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文档简介

《生态系统的物质循环》教学设计考点、知识点课程标准：讨论某一生态系统的物质循环活动建议：碳循环考点:生态系统的碳循环，水循环，氮循环。教学目标1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2.尝试探究土壤微生物的分解作用。3.说明能量流动和物质循环的关系。4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。重、难点1.教学重点：分析生态系统中的物质循环2.教学难点：说明能量流动和物质循环的关系教学过程教学内容学生活动导入设计一学生回答：只要是给予充足的能量，条件适宜，这个生态系统就可以维持下去。总结：正因为在生态系统中，物质可以被生物群落往复循环利用，所以，物质是永恒的，世界是物质的，是符合物质不灭定律的。事实上，物质循环时时刻刻发生在我们身边。展示幻灯片图片一．物质循环的类型：1.碳循环碳是地球上储量最丰富的元素之一。碳是构成生物体的基本元素，约占生物体干重的49％，碳链是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命。展示幻灯片并分析C循环过程展示幻灯片，分析总结C循环特点（1）碳循环的形式：（2）碳在自然界中的存在形式：（3）碳在生物体内的存在形式：（4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：变式训练引入水、N循环2.水循环：水是组成生物体的重要成分，约占体重的60％～95％，体内进行一切生化反应都离不开水。地球上水通过蒸发、降雨、植物的蒸腾、吸收等过程反复循环。3.氮循环：氮是组成蛋白质和核酸的主要成分。氮占大气成分的79％，必须经过生物固氮作用、硝化作用、反硝化作用等才能在生物群落与无机环境间反复循环。总结出物质循环的概念二、物质循环的概念：组成生物体的等基本元素，在和之间往返循环利用的过程，又称为生物地球化学循环。归纳相关要点1.这里的“物质”指的是？2.这里的“循环”是指在往返出现？3.循环的范围是？4.物质循环具有什么特点？引出物质循环和能量流动的关系三、能量流动和物质循环的相互关系能量流动物质循环形式主要以有机物形式主要以无机物形式过程沿食物链（网）单向流动在无机环境与生物群落之间反复循环范围生态系统各营养级全球（生物圈）特点单向流动，逐级递减反复循环联系是生态系统主要功能，同时进行，相互依存，不可分离。能量流动的过程离不开物质的合成与分解；物质是能量沿食物链流动的载体；能量是物质在生态系统中往复循环的动力。由此知识点引起社会的关注如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环及生态环境有何影响？展示图片温室效应和生物富集课堂练习引

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