九年级物理连接串联电路和并联电路-1课件沪科版

第十三章了解电路连接串联电路和并联电路快乐高效课堂学习目标学会认识串联电路和并联电路，会连接简单的串并联电路探究认识串并联电路的特点，会根据用电器工作情况判断其连接方式能够根据实际要求设计简单的串并联电路（三）、教学重、难点重点：正确识别串、并联电路，会画串、并联电路图。难点：根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路，从实际电路中看出它的连接关系，按实际要求设计电路。

上节课我们学习了哪些内容？1、常用电路元件2、几种常见电路元件的符号回顾电池电灯负极正极开关复习相连的导线同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？请先画出电路图．引入新课出示电路元件：

上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？电路图:串联的定义如左图，把两只小灯泡首尾相连，然后接在电路里，我们说这两个灯泡是串联的．实验演示：串联电路图特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。只有一条通路。

实物图：电路图：SL1L2如左图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。并联的定义实验演示：BA并联电路图实物图：电路图：在并联电路中，电流有两条（或多条）路径。BA通过实验，同学们发现了什么呢？１在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。2在并联电路中，一个用电器不通了，其余用电器仍然工作串联电路：电流只有一条通路，元件逐个顺次连接，开关控制整个电路。并联电路：电流有多条通路，元件并列连接在电路上，干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路，用电器可以独立工作，互不影响。实验总结你发现串、并联电路有什么区别？1、在两个小灯泡串联或并联都发光时，取下其中一只，你能观察到什么？２、在两个小灯泡串联都发光时，用一根导线对其中一个小灯泡短路，你能观察到什么？灯泡并联时可以对其中一个灯泡短路吗？为什么？想一想：

用一个开关同时控制两个灯泡，有两种连接方法。?

?

如果用两个开关分别控制两个灯泡，又该怎样连接呢？实物图：电路图：

找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲乙丙L2L1L2L1L1L2甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。乙：电路中L2没有接入电路中。丙：有一节电池没有接入电路.看图做练习:如下图所示的电路叫电路,图中开关S1用来控制,开关S2用来控制,而开关S接在路中,它可以同时控制.说出电路中的电流方向.(开关都闭合后).SL2干并联L1L2L1、L2S1S2L1试一试：从物理走向生活1、如果要使几个用电器在工作时互不影响，即任一个用电器的通断不影响其他用电器的通断，这几个用电器必须怎样连接？2、用电器怎样连接时，任何一只用电器开路则其他用电器都不能工作？试一试：3、木板上装着电铃、小红灯各一个和一个电池组，另有两只开关置于前、后门处。将木板装在学校的传达室里，值班人员要从铃响判断是后门来客；从铃响且红灯亮知道是前门来客。请你设计一个符合要求的电路，并画出电路图。比一比那个小组最先完成任务。

从物理走向生活

这节课我们学习了什么内容？小结（1）串联电路连接特点工作特点

开关的控制特点一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。元件逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。工作特点并联电路连接特点

开关的控制特点各用电器两端分别连在一起，然后接到电路中。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路