三年级品德与社会教学总结

第31页共31页三年级品德与社会教学总结三年级品德与社会教学总结。一、根本情况分析^p三年级二班共有学生64人，男生有34人，女生有30人，同学们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。但是还存在着所有独生子女共同的特点—自私，无论做什么事，都为自己着想，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。，学生们聪明活泼，积极进取，通过三年学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体精神增强，班级的凝聚力加强，各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女，表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强理论。二、成绩和经历〔一〕经历1、圆满完成了教学任务，在老师和学生的共同努力下，教好的完成了教学任务，班级管理和思想教育有机的结合在一起，教育效果明显。2、教学的实际效果比拟好，学生的养成教育进一步加强，主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯，环境卫生的教育，都不同程度的得到进步。教学获得了较好的实际效果。1、上课、备课是关键。只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能进步课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能防止以往满堂灌的错误。2、抓好训练，学以致用。注意理论与实际生活的联络，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。3、抓好落实，常抓不懈。严密联络学校开展的活动，对学生进展教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，进步程度。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际严密联络，这样学生的程度才能有所进步，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。4、对于思想品质良好的同学，再进展科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。5、利用电教媒体，比方录象、课件等，形象生动的使学生受到教育。〔二〕成绩1、学生知道了祖国社会建立获得的伟大成就，学生为社会祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建立祖国。2、学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新创造、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动，并获得了优异的成绩。3、学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。4、可以正确对待成功，在获得成绩或受到表扬时不骄傲，不断进步。5、树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后成功。6、能分清是非界限，以良好的言行维护自己的声誉，学习了分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。7、学生知道了心胸开阔，性格开朗有利于身心安康成长，也是一个人修养的表现，8、学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应保护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。三、存在的问题1、有些学生理论与理论结合不起来。说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。2、学生和老师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。3、有些学生思想品德形成仍然是个难题学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容无视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。4、上课形式单调、说教意味浓重，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一局部，需要结合实际进展教育，实在使学到的知识落实到行动上。作到理论联络实际。6、不能有效的运用电教手段7、应把学校教育与家庭教育，课上教育与课下教育有机的结合在一起。四、今后努力方向1、加强自身的修养教育学生，首先要身正为范。随着时代的开展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断进步自身的素质，更好的教育学生。2、严密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。3、作学生的良师益友老师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要老师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。4、改变课堂教学形式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活泼课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联络实际。5、作好与家长的沟通家庭与学校结合起来，形成强大的教育权力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会现代化新人。不断理解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。6、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。作到防患于未然。7、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活泼课堂气氛，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。f132.更多工作总结延伸阅读五年级品德与社会教学总结品德与社会教学是一门重要的课程，一学期来，我认真钻研教材，积极创新工作，圆满地完成了教学任务，为了使今后的教学获得更好的教学效果，总结经历，克制缺点。现将本学期教学总结如下：在这一学期中，我按照课程标准制定并施行教育教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析^p。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，进步了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联络起来，帮助学生掌握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素质。在学校开展的课堂教学研究周活动中，环境教育研讨课也是其中内容之一。老师的环境教育工作不仅表达在老师的工作总结中，而且也是学校考核老师的一项根据。由于老师在课堂中注重浸透环境教育，学生在学习过程中就自然地得到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。获得的成绩与经历：1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生理解祖国，知道祖国有美丽的风光和丰富的物产。引导学生做一个关心集体、保护公物的好公民培养学生心中有别人，遇事互相谦让的社会公德。3、在教学中结合课文插图引导学生认识了我国是由56个民族组成的大家庭，各族人民团结友爱。4、通过学习，让学生知道生命的重要性，从而珍爱生命，远离____。5、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性开展为目的的教育观，在课堂教学中逐步形成。6、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资，把课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。7、比拟重视师生之间的双向交往。缺乏及今后努力的方向：经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，好人好事不断出现。今后我还要进一步加强学习，更新观念，进步科研才能和组织教学的才能为获得更大更成绩而不懈努力。四年级品德与社会教学总结本学期，我承当了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定施行了教育教学工作方案，对学生进展了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底。现将本学期的工作总结如下：一、教学措施：本学期充分利用现代化教学手段，进步学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生可以直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让学生联络自己、班级、自然社会多讲、多讨论，进步学生的观察才能，锻炼学生的语言表达才能。组织学生进展社会调查，在活动中对学生进展培养教育。二、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动开展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。三、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。四、互动的小组讨论。在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，形成了相应的态度和才能。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续开展的才能。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化标准训练，结合思品教学制定每周每月的标准目的，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热情倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，到达了预期效果。三年级品德教学工作总结本学年度的教学工作将要完毕了，如今我将本学期的工作情况总结如下：认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻的重要思想，在学期开场就认真制定教学方案，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进展研究、分析^p。积极主动向有经历的体育老师请教，把所学所看的灵敏运用到平时的教学中去，使自己可以不断的进步。并根据小学二年级孩子的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目的，灵敏设置课堂教学的几大根本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能进步为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。我的体育教学主要从三点来进展总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并安康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定根底。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。除了完成常规体育教学活动，我还对学生进展了安康体质达标活动进展了训练和测试，学生根本到达国家规定的标准。总之，在以后的教学中，我除了会努力去进步自己的专业程度之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教诲每一个孩子。四年级上学期品德与社会教学总结本学期我担任四年级品社课的教学任务。中年级的教学注重学生参与才能的培养。教学侧重点是为“促进学生良好品德形成和社会性开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底”。本着这种理念，此学期在教学上总结如下。一、撰写方案，完善教学开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学方案，做到有目的，有步骤地施行。把握教材特点，联络学生实际，适时拓展资，注重人文关心，做到有的放矢。二、以人为本，营造课堂学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、平安、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我开展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐生活的一局部。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。三、创设生活情境学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实现的。我通过创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生提供充分的空间。注意引导学生从自己的身边出发，用多种感官去观察、体验、感悟。四、拓展训练，指导行为课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的目光给予学生拓展训练，翻开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让他们进一步理解我们这个社会，理解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让他们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。本学期由于改革了教学方法，采用多媒体教学，大大激发了学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其声”、“观其形”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，但是在教学中还存在着缺乏的地方，如：教学内容的设计不够丰富，教学媒体的设计还有待进步，个别学生的耐心辅导还欠缺等等。在以后的工作中还要向有经历的老师请教学习，做好课后的反思。六年级上学期品德与社会教学总结这学期，我顺利的完成了教学的任务。下面我把这学期的工作总结如下：一、根本情况本学期我认真学习和领会学校工作的方针，积极的参加网联学习，学后自我反思，自我总结。参加了两修三课的达标课验收。同时也参加同组学科老师的课堂教学，及时评课，理解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好效劳于课改理论，进步课堂教学效率。我一直认为课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学是进步学生综合素质的途径。我的教学工作始终坚持培养学生热爱生活和学会做人的宗旨，从学生的品德形成，社会认识的需要出发，以人与别人，人与社会，人和法制教育，历史和地理教育，国情教育以及环境教育融为一体，把学生培养成为富有爱国心，社会责任感和良好的品德行为习惯的现代化合格公民。我认真研读教材，根据教材内容和学生的年龄精心创设贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学活动中，把自己当做一个平等的参与者，组织者、和引导者、努力构建宽松的学习环境，引导学生主动去发现，探究并尝试自己解决生活中的问题，从而进步道德认识，升华道德情感。二、获得的成绩和经历1、培养学生的学习习惯在教学过程中结合教材内容和班级的实际情况，向学生灌输学习的态度，学习是自己的事情，要想得到别人的尊重首先就要尊重自己。结合班级评比加分制度，个人得分加给自己的小组如：优秀作业＋1分、课前复习提问＋1分、单元测试总分值的＋2分等。对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。这样以来进步学生在课堂的学习效率同时也培养了学生终身学习的习惯的养成。2、培养学生热爱祖国热爱家乡在教学中让学生理解家乡，知道家乡的美丽风景的丰富的物产。引导学生学好文化回到家乡建立家乡的思想。3、培养学生的社会公德意识在教学中结合教材的插图引导学生认识那些该做，那些不该做，通过学生的辩论的形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，做到心中有别人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。三、缺乏及今后努力的缺乏的是没有更好利用现代的教学媒体和网络在课堂上的应用。今后努力的方向是加强自身的理论知识学习，在工作理论中不断完善自己，与时俱时，教学相长，进步教学与教科研才能，进步教学的实效。陈晞202_年元月六年级下学期品德与社会教学总结本学年我任六班级品德与社会形态，按教学要求完成任务，现将情况总结如下：一、明确课程性质，周全驾驭课程目的。本课程将“增进学生良好品德形成和社会形态性开展，为学生认识社会形态、参与社会形态、适应社会形态，成为具有爱心、责任感、良好的行为习惯和个性品质的社会形态合格公平易近奠定根底“定为总目的，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内涵统一，尤其关注不错态度、价值观的形成和行为标准的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能周全驾驭目的，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，进步适应和参与社会形态的才能，掌握必须具备的根底知识，从而整体地实现课程目的：帮助学生参与社会形态、学会做人。二、让品德教育回归生活，突出课程的经历性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会形态生活中处理人们彼此关系的需要才产生道德。同时，社会形态常识和参与社会形态、适应社会形态的才能也只有在社会形态生活中获得。学生的现实生活对其品德形成和社会形态性开展具有特殊的价值，儿时的生活经历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注学生的现实生活，教育的内容和形式都以贴近学生生活，反映学生需要为根本。让学生从本身的世界出发，用本身的秋水去观察社会形态，用本身的心灵去感受社会形态，用本身的方式研究社会形态，感受社会形态生活的夸姣，懂得社会形态生活的标准，掌握参与社会形态生活的知识和才能，我在教学时充分地让学生谈本身的所见、所闻、所思，体会政府、家子对学生的关心和敬服；我指导学生结合本身的生活经历，考虑在我们的生活中都有哪些规那么，以及这些规那么给我们的生活带来了怎样的利便。在学生枚举社会形态生活终究的根底上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规那么有一个总体认识，并自觉遵守这些规那么，不耍赖皮。三、追请教学的有用性，打好做人的根底。新的教学目的观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德标准、规那么，最根本的是要让学生通过这些社会形态知识、标准和准那么形成一定的、根本的待人做事的观念和态度，以及考虑需要解答的题目的取向，是他可以融入社会形态，安身社会形态，并能在社会形态生活中不停获得开展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进展教育，使学生带着需要解答的题目走出课堂，走进社会形态，真正学会生活、感悟生活。在教学工作中，我认真研读教材，根据教材内容和学生的年龄精心创设贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学活动中，把本身当做一个平等的参与者，社团者、和指导者、努力构建宽松的学习环境，指导学生主动去创造，探究并尝试本身处理完成生活中的需要解答的题目，从而进步道德认识，升华道德情感。在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作理论中不停完善本身，与时俱时，教学相长，进步教学与教育科研才能，进步教学实效。三年级体育教学总结一、根本情况分析^p：体育活动是小学生日常生活中不可缺少的局部，也是小学生素质教育中不可缺少的重要组成局部，为了锻炼学生的身体，开展学生的智力，为了进步小学生的身体素质，促进他们的身体安康开展，为他们的学习提供安康的体魄，根据小学生的年龄特点主要对学生进展了最根本的身体素质训练、多种形式的运动，形成了良好的运动习惯，大局部学生的身体素质有了进步，但仍有局部学生的身体素质相对较差，有待于进一步训练。为了更好的开展丰富多采的教学活动，激发学生的活动兴趣，使学生的得、智、体全面开展，特对上学期的体活情况作如下总结：二、主要成绩及经历上学期针对学生不同的身体素质和思想状况进展了丰富多采的体育活动，采取了不同的训练措施，获得了良好的效果。1、培养学生的活动兴趣，增强学生的活动意识。兴趣是最好的老师，为了进步学生的身体素质，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的游戏，激发了学生参加运动的兴趣，为体育活动的教学打下了根底。2、通过各种活动对学生进展了爱国教育，培养了的学生的民族荣誉感和为祖国勇于拼搏的精神。3、通过老师的示范动作进展教学的同时，还充分运用现代化的教学手段，通过观看录像、听录音，扩大了学生的视野，进步他们学习的兴趣。4、通过韵律操、游戏和接力等活动，对学生进展了体育运动思想教育，使学生认识到了运动的重要性，对学生进展了体育运动思想教育。在增强学生身体素质的同时，锻炼了学生的心理素质和纪律观念，促进其心理的安康开展。5、根据不同学生的不同情况因材施教，特别是对根底比拟差的学生进展了重点的辅导，对他们的点滴进步和闪光点都给予肯定与鼓励，激发了他们参加运动的积极性。6、培养了学生的跳跃才能和英勇品质。训练了学生的注意力和节奏感。7、锻炼了身体，培养了学生的反映才能、敏捷性，培养了学生的韧性，进一步开展了学生的跳跃才能及协调性。8、通过一学期的训练，大局部学生激发了活动兴趣，增强学生的活动意识，身体素质有了较大进步，并对学生进展了爱国教育。三、缺乏及补救措施〔一〕缺乏之处1、活动兴趣还不是很浓，特别是女同学，存在着懒活动现象。2、学生的吃苦精神比拟差，有些学生怕苦怕累。3、有一小局部学生还对体育活动认识缺乏，重智育、轻视体育。4、学校活动场地缺乏，有些活动无法开展。〔二〕补救措施1、培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。2、培养学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的才能。3、加强学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一。4、多开展一些运动比赛活动，及时表扬和鼓励优秀学生，使他们起模范带头作用，鼓励其他学生的活动兴趣。5、及时肯定差生的点滴进步，鼓励大胆的参加体育活动，进步他们的身体素质。老师参与学生的运动，保持良好的师生关系，培养学生动作的协调才能。6、定期评比出好学生，给他们荣耀花，进步他们参加活动的积极性。7、经常向他们讲述关于为国争光的体育运发动的故事，进步他们锻炼身体的积极性，8、培养学生的拼搏精神和爱国情感。四、努力方向培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。认真备课，上课前对所需要的器材做好充分准备，精心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断进步学生身体素质的同时进步学生的心理素质，促进他们身心安康的开展。注重学生各种才能的培养和知识应用的灵敏性。特别注重活动习惯的培养，以激发学生活动的兴趣，进步他们的体育成绩。三年级美术教学总结一学期的美术教学即将完毕，为了今后更好地进展美术课的教学，弥补缺乏、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下。一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的美术理论活动(做、画、联想、想象)中，主动地去发现、去探究，去感受美术、理解美术、表现美术，并在一定根底上创造美术。美术欣赏课还参加了一项让学生自己介绍美术，表达自己艺术见解的理论活动，这也使学生的才能得到了锻炼。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了学生知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术。二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。特别是对于坐在特殊构造的美术教室中的一群群倍有优越感的学生。还有，幽默力量运用不够。三.使学生形成根本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生开展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的基矗因此，我选择了根底的、有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定基矗四.考试为了使美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现美术，表达自己对美术的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的美术考试我采用了：以学生平时作业为主的评价方式，让学生充分重视平时，结合特殊表现进展打分，大大进步了学生对美术的认识程度与重视力度。五.其他我经常利用休息时间去自费搜集各种美术文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑美术。此外，我还很注意自身的凡事都要有方案，重要的得做详细方案。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵敏，各方面才能都有待进步。三年级期中教学总结我从这次的期中练习可以看出存在以下一些问题：首先教学中对根底知识训练不到位，致使个别学生在根底知识方面失分。例如，个别学生把pencilbox和pencilshapener混淆。其次，训练学生才能不到位，在真实的情境中有些学生不能灵敏的运用知识，例如，当提问医生和护士身穿的衣服是什么颜色时，有个别学生不能按实际情况答复出颜色。再次，有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好程度，说明学生没有养成良好的考试习惯。虽然期中练习已经过去，但留给我的考虑却很多。如何进一步加强英语教学，进步英语教学质量？在以后的教学中我想从以下几点入手：１、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的理论性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵敏运用。2、改革课堂教学形式，注重培养学生语言理论才能。在课堂教学中，要引导学生进展观察、比拟、分析^p、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进展听、说、读、写的语言理论。3、课堂训练形式要更加灵敏，采用多种方式对单词、句型进展训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵敏运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际才能的训练，把教材教活，让学生学活。5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。6、狠抓根底，培养才能。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的根底上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言根底。7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。8、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面进步。对于根底较差的学生，要进展有针对性的帮助，如“互助式”、“一对一”、“组长带头式”等，坚信“没有笨学生，只有懒学生”的信念，告诉他们“勤能补拙”，一定不能放弃任何一个学生。总而言之，没有教不好的学生，只是没能找到教好学生的方法。需要我们老师做的事情还有很多，我们身上的担子也很重，每一个孩子都有成功的愿望，每一个孩子也都有成功的潜能。尊重孩子的差异，赏识孩子的成功，教育之目的就是让每一个孩子都抬起头走路。蹲下来，你会发现其实每一个孩子都很努力。英语作为一种语言，首要理论，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白理论越多，进步也就越快。本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进展检测，采取三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反应的情况来看，感觉到我校老师对待工作的态度：根本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体老师的努力，学生的相貌一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的进步，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及标准，从而通过成绩表达出来。虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：1．局部班级学生上下分差距太大。有些班级的学生成绩悬殊过大，优生和差生两极分化，界限明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。2．班级之间成绩悬殊。个别科目之间的平均成绩悬殊过大，这从某一方面也反映出老师的素质参差不齐，教学程度的差异。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些老师的业务程度会有进步。3．总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。三年级的科学教学也有待进一步改变风格，吸引学生学习的积极性。4．低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。低年级学生的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分认识到学习的重要性。当然这与老师的教育也有一定的关系，老师教育不到位，只是从外表上去强迫学习，没有能开掘现象的内在矛盾，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位老师能真正从学生的角度去对待问题，去找出问题的根，从而帮助自己在对待学生的教育上有所打破。综上所述，今后工作措施如下：1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了老师的培补外，让优等生也自觉地参加到补差中来。2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新打破。提倡每一节课堂都采用三疑三探教学法，不管