人教版七年级生物上册352绿色植物的呼吸作用导学案

人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导教学设计（无答案）人教版七年级生物上册绿色植物的呼吸作用导教学设计【学习目标】掌握绿色植物的呼吸作用，认识呼吸作用的过程。掌握光合作用和呼吸作用的差异和联系，能举例说出呼吸作用与人类生产、生活的关系。【学习重点】有关呼吸作用的实验；呼吸作用的看法和实质【学习难点】有关呼吸作用的实验；呼吸作用的看法和实质【课前预习】1、____________拥有使澄清石灰水变浑浊的特色。2、在呼吸作用中，有机物分解后，释放出其储蓄的能量，其中的一部分能量用于生物的____________，另一部分能量以_________的形式消失。3、呼吸作用的表达式是：_________________________________________4、呼吸作用在_______中进行的，其实质就是______________。5、农田合时松土，遇到涝害时排水都是为了使植物的根获取充分的_________，保证________________的正常进行。6、绿色植物保持生物圈____________平衡。【互学研究】一：1.研究萌发的种子呼吸作用可否放热的实验（1）该实验中，实验组是，比较组，变量是。（2）实验现象是甲瓶温度，乙瓶温度。1/4人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导教学设计（无答案）（3）实验结论：.（4）萌发的种子呼吸作用过程中，分解了，释放的能量一部分用于，另一部分以形式消失了。研究萌发的种子呼吸时可否产生二氧化碳的实验（1）实验原理是。（2）实验现象是。（3）实验结论：。研究萌发的种子呼吸时是吸取氧气的实验（1）实验原理是（2）该实验中，实验组是，比较组是（3）实验现象是（4）实验结论：（5）写出呼吸作用的表达式【显现交流】小组显现，各组互评，教师点拨。二：呼吸作用是生物的共同特色呼吸作用的实质是___________________________________________________【显现交流】小组显现，各组互评，教师点拨。三：绿色植物在保持生物圈碳-氧平衡中的作用【显现交流】小组显现，各组互评，教师点拨。【课堂练习】1、呼吸作用在生物体的哪个部位进行？（）2/4人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导教学设计（无答案）A.根、茎B.叶、种子C.花、果实D.任何生活的细胞部分2、呼吸作用的实质是（）A.合成有机物，储藏能量B.合成有机物，释放能量C.分解有机物，储藏能量D.分解有机物，释放能量3、白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于（）A.只进行光合作用B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气C.没有呼吸作用D.光和作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来。4、晴天的上午，在一株盆种植物大将一片叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：①不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（）②下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（）③夜晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.开导作用5、呼吸作用的产物是（）①水②二氧化碳③氧气④淀粉A.①②③B.②③④C.①②④D.①②6、植物呼吸作用的进行是在（）A．白天B．夜晚C．中午D．全天7、农田和花盆要经常松土的最主要的意义是。8、润湿的粮食堆放久了，发热的原因是。9