2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议

2016年南昌市高三第一次模拟考试

语文考情分析及复习建议南昌市高中语文学科中心2016.3.17.2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议试题整体分析1.力求凸显2015年全国课标卷命题风格。2.力求对考生的语文学科素养、读写能力作真实的检测。题型稳定，设题方式及角度综合考虑了一轮复习讲解训练的覆盖面。3.注重试题的导向作用，意在查找考生应试的薄弱环节，为下一阶段复习提供有价值的参考。4.个别试题难度偏大。如社科类文本阅读第2小题、文化常识题、病句辨析题等。考情整体分析考试情况：

最高分

138

平均分93.09

优秀数214占比

0.87%

及格率67%反映应考状况理解分析能力2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议古诗文阅读2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议文言文阅读平均分：10.32得分率：54%题号4567（1）7（2）考点文言断句文化常识概括分析翻译翻译均分2.131.242.112.732.11难度0.710.410.700.550.422016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议突出的问题：1.断句题。

不能结合标志和上下文断句。2.文化常识题，不能结合语境理解。如：菽水之欢3.概括分析题，不注意结合原文比对。

信息筛选题每个选项都是由前一句对传记对象（传主）的评价和后一句原文具体内容组合而成。4.文言翻译题，缺少规范意识、得分点意识。2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议

解答文言文，先读最后一道选择题，了解文章内容。再读原文，带着“什么人”“几个人”“什么事”“结果怎样”“为什么这样”等问题默读、圈画。阅读过程中注意加点字。断句题：首先要通读全段，了解段落大意；然后逐句分析，寻找断点的标志词，首选动词结构，另外根据虚词、句式、修辞等等。再联系上下文进行整理断句。文化常识题：熟记教材中涉及的古代文化常识。

2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议文言翻译标准：准确表达，语句通顺，符合现代汉语规范。要求：直译为主，意译为辅。方法：1.词语的翻译2.句子的翻译、补出、调序3.语境意识应试策略：①结合语境，把握含义；②首先把握句子大意；③注意字字落实；④实在译不出的词语照录。2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议古诗鉴赏平均分4.68得分率43%题号89考点解说诗句分析鉴赏分析手法运用理解诗歌情感均分2.392.29难度0.480.382016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议突出的问题：审读题干方面

如：颈联的意思和表达的心情。

描写方法和诗风基础知识方面

如：分不清首联、颔联、颈联和尾联鉴赏能力方面

如：诗意的理解答题规范方面

如：贴标签式地罗列有关手法2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议复习建议：1.立足于读懂诗歌的内容。是什么为什么怎么样（题材内容）（思想情感）（形象特点表达技巧）鉴赏古诗的关键是读懂作品

作者标题（作者情况、诗词题目）序评注释（小序赏评、诗词注释）外围知识（写作背景、相关知识）意象分析（具体物象、情感意象）题干要求（审清题目、规范解答）2.培养良好的鉴赏意识，讲评时突出题干关键词语。3.构建完整而具体的鉴赏知识体系。4.收集典型题例，总结合理的答题思路与表述方式五个意识文本意识整体意识审题意识得分意识规范意识2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议规范答题意识

掌握答题的常用模式、基本思路。如：描摹诗歌图景+概括景物特征+分析思想感情【+点评性语句（点评特征、手法技巧、情感意境等）】；

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（某意象）的（什么）特点，表现了（突出了）作者的（什么）思想感情，起到了（什么）作用。答题格式，一般采用先总后分的思路。2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议古诗文填空。（6分）【失分分析】识记不准确。

1.同音同形致误。

2.前后句子混搭。【复习建议】（1）分散记忆，准确默写；（2）写后校对，认真细心；（3）互相检查，共同提高。2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议题号10考点理解性默写均分3.43难度0.572016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议【提醒】《论语》背诵内容（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（5）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

（6）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（7）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（8）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（9）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（10）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（11）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（12）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”（13）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”现代文阅读2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议论述类文本阅读平均分：3.84得分率：43%题号123考点理解分析文意理解分析文意理解分析文意均分1.540.631.67难度0.510.210.562016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议考生突出的问题：1.对文章不能整体把握，阅读效率低。对象（概念）问题观点态度角度范畴思路层次

2.对选项表述方式不适应，无所适从。

一般第1小题为信息筛选与整合，第2小题为内容理解，第3小题为作者观点分析与推断。

表述方式：转述概括截搭判断要点：模态限定逻辑关系2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议文学类文本阅读平均分：13.69得分率：55%题号11（1）11（2）11（3）11（4）考点内容与特色赏析主要人物形象（性格）概括理解句子含义情节结构赏析均分3.213.753.443.29难度0.640.620.570.412016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议文学类文本阅读与答题中的突出问题：①信息筛选不全，遗漏人物主要性格特点。对人物性格特点概括不准。如：从容淡定，对于自己用毒药治病所换来的荣誉不感到心虚。②缺少概括，不知道何为概括，只是列举材料。如：田医生富态，领袖样的背梳头，身材高高大大，走在村街上不疾不徐，自然是昂首挺胸。③不能准确审题。如，把“小说为什么要以田栀毓停业、‘正名’结尾”理解为“田栀毓为什么要停业、‘正名’”，造成答非所问。如：因为田医生都是用砒霜和芒硝来治病，“是药三分毒”，田医生想，我不能把病人的生命轻易地来试毒药；又因为田栀毓他是个赤脚医生，几次治大病都是蒙的，他不想再像上次一样差点要人命了。④不懂得情节设置是和人物塑造、主旨表现、结构安排以及情节发展本身相关联的，泛泛而谈。如：因为全文讲的两个事件都体现了田医生靠“天”治病，全靠运气。结尾中的田栀毓停业写出了他不愿再“靠天治病”，不想害人的心情。而“正名”是为了正视自己的不足，改邪归正。

⑤关键词意识薄弱。如：理解句意时丢掉了句中的两个关键词“时来”“运退”，导致解说和原文意义相差很大。如：表层，印证了田栀毓行医的历程，因信石而名声大噪，因用芒硝夺人性命而逃走。深层，表达了对命运无常，因果报应的感慨，为自己胡乱行医，不负责任的态度和行为感到懊悔。⑥缺少得分点意识，不知道对材料分类归纳。答题时条理不清晰。复习建议：一.文本意识二.问题意识三.关键词意识四.得分点意识人物情节环境主题烘托典型串联发展推动揭示表现暗示象征2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议文学类文本知识点系统归纳总结1.概括：主题2.鉴赏：情节结构环境（自然和人文）人物（主次人物）视角表现手法3.探究

文化方向人性方向社会意义2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议实用类文本阅读平均分：16.48得分率：66%题号12（1）12（2）12（3）12（4）考点内容分析概括传主特点概括梳理整合信息梳理评价探究均分4.434.113.864.08难度0.890.680.640.512016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议突出的问题：1.审题未能审清概括与筛选指令，答非所问、重复作答或遗漏要点。

如：12（3）题，在作答时未理解句意，未紧扣关键词“入门知识”“基础面”；也有部分考生并未结合材料把分析落在实处。12（4）题。首先，未很好理解题意，答非所问。①初步掌握文言文的知识，阅读一些古史典籍。②“古史二重证法”，将古代文字与文化典籍相互映证，互相补充。③循序渐进。不断学习基础知识，与古文的学习相辅相成。影响①随着考古学和文化人类学的发展，作者不断学习，改变研究方式。②安贫乐道，坚持研究，始终葆有传统儒者的古风。答案中②“古史二重证法”是古史研究方法，并非提高古文修养方法。其次是答题不完整，不严谨。本题有两问，一是“哪些方法”，二是“哪些影响”。部分答题卷只见方法不见影响，或是只作答一个方面的影响。

2.忽略了对“相关链接”部分的整合。

如：12（2）题，“相关链接”第2条讲述了徐中舒先生淡泊名利，生活节俭。部分考生由于没有对“相关链接”这种非连续性文本给予应有的关注与思考，遗漏了这个答案区间。

2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议实用类文本复习建议：1．把握文章的结构和概括中心意思；2．理清基本事实，把握传主人生经历；3．分析传主的性格、情感；4．理解文中对传主的评价；5．分析文本选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者处理意图；6.探讨文本反映的人生价值和时代精神，对作者所持的观点和艺术处理提出看法。

2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议语言表达2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议题号1314151617（1）17（2）18考点成语辨析病句辨析衔接连贯图文转换图文转换作文均分2.751.202.513.972.873.7740.82难度0.920.400.840.660.570.750.682016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议表达题平均分：54.57得分率：68.21%【成语辨析】主要问题：

积累不够，辨析不准复习建议：

归类整理：对象、范围、色彩、语境。注重辨析：意思清晰，角度清晰2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议【语病辨析与修改】考查特点：a.重视语法结构类语病辨析b.语境类语病复习建议：a.注重六类病因归类及细分类型，并整理典型例句；b.重视语法类语病分析，强化语法结构的敏感性；c.不可忽视语意类语病的检测。

d.语病修改类主要关注表达的得体。2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议【语句衔接、连贯】主要问题：

整体意识、句间关系、表意方向。复习建议：1.基本概念：

顺序——时间、空间、逻辑时空照应，逻辑照应，角度一致，主体一致。2.在整体把握段意