九年级年级德育工作总结

第61页共61页九年级年级德育工作总结九年级年级德育工作总结。时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张繁忙中完毕。本学期，初三年级组全体老师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。一、充分发挥全体老师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好气氛。学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守那么》、《北京市中学生日常行为标准》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面进步综合素质。1〕年级进展定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反响给班主任、班长，这样使得每一位学生都可以自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了根底。2〕班主任与任课老师之间的亲密配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。本学期，为充分发挥任课老师的作用，我们主要做了以下二项工作：第一，定期与任课老师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。第二，实行班主任与任课老师“会诊”制，即定期对班级的情况，存在的问题进展研讨、沟通，统一认识，统一思想，进步教育效果。2、组织老师学习《中小学老师职业道德标准》，树立正确的教育观，承当起时代赋予的重托。思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课老师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。为此年级定期开展学生座谈会，就老师的师表形象，课堂教学等进展问卷，使老师们可以自觉标准自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。3、加强班主任队伍建立，进步班主任工作程度，用现代教育思想，教育观念武装班主任。班级是学校的根本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主任的工作程度直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进展培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课老师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。二、充分利用各种教育资，抓住各种教育时机，开展符合年级学生特点，身心开展需要的教育活动。1、织学生参加周一的标准化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升学生的爱国情感。2、发挥共青团组织的作用，引导学生形成正确的世界观，人生观，价值观。借开展团员这一契机，标准初三学生的言行举止，标准他们的坐立行走，培养具有良好行为的初中毕业生。3、丰富学生课余生活，进步学生审美才能，为学生的今后开展奠基。总之，一学期以来，在全体任课老师的支持理解帮助下，我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。初中九年级德育工作总结时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张繁忙中完毕。本学期，初三年级组全体老师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。一、充分发挥全体老师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好气氛。学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格为题的系列教育活动。1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守那么》、《北京市中学生日常行为标准》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面进步综合素质。1)年级进展定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反响给班主任、班长，这样使得每一位学生都可以自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了根底。2)班主任与任课老师之间的亲密配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。本学期，为充分发挥任课老师的作用，我们主要做了以下二项工作：第一，定期与任课老师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。第二，实行班主任与任课老师会诊制，即定期对班级的情况，存在的问题进展研讨、沟通，统一认识，统一思想，进步教育效果。2、组织老师学习《中小学老师职业道德标准》，树立正确的教育观，承当起时代赋予的重托。思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课老师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。为此年级定期开展学生座谈会，就老师的师表形象，课堂教学等进展问卷，使老师们可以自觉标准自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。3、加强班主任队伍建立，进步班主任工作程度，用现代教育思想，教育观念武装班主任。班级是学校的根本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主任的工作程度直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进展培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课老师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。二、充分利用各种教育资，抓住各种教育时机，开展符合年级学生特点，身心开展需要的教育活动。1、织学生参加周一的标准化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升学生的爱国情感。2、发挥共青团组织的作用，引导学生形成正确的世界观，人生观，价值观。借开展团员这一契机，标准初三学生的言行举止，标准他们的坐立行走，培养具有良好行为的初中毕业生。3、丰富学生课余生活，进步学生审美才能，为学生的今后开展奠基。总之，一学期以来，在全体任课老师的支持理解帮助下，我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。五年级德育工作总结篇一：五年级德育工作总结范文班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联络的纽带和桥梁。本学期我担任五年级的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，进步学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面开展，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助灾区而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了一方有难，八方支援的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向淘气捣蛋，又比拟自私的黄兹力同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进展思想品德教育的最正确途径。平时我更是利用一切时机浸透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。二、平安教育，常抓不懈。平安是保证教学工作稳步进展的前提。为保证学生的平安，我时时注意对学生进展平安教育，除利用班会课、语文课，放学排队进展讲解、学习外，还采取了许多平安措施：我每天到校后都要对教室进展检查，提早排除平安隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监视、提醒违纪学生，制止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通平安。时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的安康成长。三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进展，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守那么》和《中小学生行为标准》，让学生时时注意自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生发奋向上，四、搞好卫生，关心安康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体安康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监视，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。篇二：五年级德育工作总结一、养和选拔班干部。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析^p，开展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能，创始精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于进步了学生干部的工作才能，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密配合。平时，我积极地和科任老师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，防止学生负担太重，影响学生其他方面的开展。另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进展深化细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最正确的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进展各种感人至深的熏陶、教育。三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，进步学生的学习效率。五年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的进步，而且也有利于学习效率的进步，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。四、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。五、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。六、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发现他们的闪光点。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。在实际工作中，还有许多做法值得我支讨论和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，严密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，获得丰硕的成果。篇三：过去的一年里，成功西街小学围绕树形象、提质量、谋开展的工作主线，围绕学校教育和管理这个中心，以____理论和三个代表重要思想为指导，树立了以德为先，育人为本的教育宗旨，确立了以质量求生存，以特色求开展，以全方位育人为半学理念，以新课程改革为契机，用新观念、新方法、新思路标准半学形式，认真贯彻落实十七大精神和《中共中央加强和改良未成年人思想道德建立假设干意见》的精神，使学校精神文明建立，教育教学工作获得了优异的成绩，得到了上级领导、学生、家长和社区的认可，为学校的开展，打下了坚实的根底。一、以德育教育为先导，确立科学育人观播下一种思想，收获一种行为；播下一种性格，收获一种命运。小学教育是人生最根底的教育，从小让学生树立一种好的思想，培养一种好的行为、习惯和性格，就为其一生奠定了一个幸福的根底。这正是我校以德为先育人为本的办学宗旨。多年来我校充分挖掘全国红旗模范班组、太矿润液刘胡兰小组这一德育基地的潜能，特聘请了山西省党代表、太原市劳模、刘胡兰小组组长张清萍为我校校外辅导员，在全校开展了知胡兰人，讲胡兰事，学胡兰精神的系列活动。低年级学生通过搜集图片，观看电视剧，听胡兰姐姐的英雄事迹等途径，理解了刘胡兰的生平，知道了她为____事业做出的英雄壮举；中年级学生在同学中间、家庭及社区中积极宣传胡兰的英雄事迹；高年级学生在学习生活的实际行动中，以胡兰为典范，争做胡兰式的好少年，2023年1月12日刘胡兰诞辰纪念日，王瑛书记带着老师和学生代表，同刘胡兰小组的阿姨们去云周西村参加胡兰纪念大会，体验中国____人对理想信念的坚贞和无私奉献精神。使孩子们感受到胡兰精神的真实存在，真可谓随风潜入夜，润物细无声。通过这一系列德育体验教育活动，增强了孩子们的民族自尊心、自信心、自豪感，使学生从小树立起正确的世界观、人生观和价值观。清明节是我国传统节日，为了缅怀____先烈的丰功伟绩，培养学生的对国家和民族所负有的历史责任感和使命感；增强学生为建立祖国，保卫先烈们打下的而努力学习、掌握本领的动力。我校和社区结合特聘请校外辅导员太矿刘胡兰小组组长张青萍同志于2023年4月2日在操场举行了弘扬胡兰精神，继承____传统专题讲座。我校全体师生和社区居民均参加了本次活动，重温了刘胡兰的故事。刘胡兰的英雄事迹也深深地触动着每一位听众，都深深地感到：我们今天的幸福生活是____先烈用鲜血换来的,我们更要珍惜今天的幸福生活，努力工作和学习。二、构建三位一体格局，施行全方位育人学校充分发挥太原市示范家长学校，太原市特色学校的功能，学生们走出去，把专家、家长请进来，采取家长会、家长开放日专题讲座的形式，对学生进展了全方位的教育。学校为社区派驻了校外辅导员指导社区文化建立，定期免费为社区内双职工的孩子辅导作业，进展专题讲座，有力占领了学生，社区居民们的思想阵地，受到了社区居民的一致好评。学校与社区创办了社区报、小荷报。2023年9月20日，程家村东社区主任小助理我校六年级学生赵晨轩与李苏宇同学，他们利用周末和五年级局部同学在我校大队辅导员张雷老师的带着下来到社区照惯例进展工作。准备明年六一将接力棒传给五年级几位同学。社区主任小助理这一岗位，让学生有了社会理论的场所，开阔了他们的眼界，丰富了他们的课余生活。社区关心下一代委员会副主任〔矿机离休干部〕赵家喻老先生定期到校，定期给孩子们讲一些具有时代精神的____故事。值得一提的是一位社区的离休干部彭老先生，结合加强和改良未成年人思想道德建立实例，自编了系列体验教育图片100余幅，定期拿到学校给孩子们讲解，让学生们明辨是非，使孩子们亲身体验到如何做人，如何做事。学校社区的长期互动构建了以学校为龙头，社区为平台，家庭为根底的三结合教育网络，为青少年社会化教育提供了广阔空间，学校与社区在今年，带着孩子们自己的作品和慰问品，看望了社区的孤寡老人，使孩子们也从中体验到了尊敬老人是我们中华民族的传统美德，使敬老爱老这项活动得到了升华。我们深深感受到的敬老爱老深远意义，是我们真正贯彻落实中共中央加强和改良未成年人思想道德建立的又一本质性举措。学校社区的长期互动构建了以学校为龙头，社区为平台，家庭为根底的三结合教育网络，为青少年社会化教育提供了广阔空间，学校与社区在今年，带着孩子们自己的作品和慰问品，看望了社区的孤寡老人，使孩子们也从中体验到了尊敬老人是我们中华民族的传统美德，使敬老爱老这项活动得到了升华。我们深深感受到的敬老爱老深远意义，是我们真正贯彻落实中共中央加强和改良未成年人思想道德建立的又一本质性举措。三、教育在感受中生情、在体验中悟理在我校开展的关注生命、关爱弱者活动中，学校领导亲自到贫困家庭做家访，理解他们的生活情况和学生的学习情况。值得一提的是，中北大学的大学生们自发兴起了扶危助困活动。他们通过区团委、巨轮办事处和程家村东社区的途径，资助了我校学生冀巧稚同学，冀巧稚同学没有母亲，父亲是残疾人，全家靠吃低保维持生计，这个孩子不善言表，学习一般。经过与中北大学大哥哥、大姐姐的屡次交流，如今这个孩子完全变了，学习进步了，和同学们也爱交流了，变得阳光了，灿烂了，成为我校倍受关注的阳光女孩，整个像变了一个人，从这个孩子的变化，我们深感教育工作者的责任重大。学校与中北大学共同举办大手牵小手，共育青少年系列活动。大学生们与我校学生还屡次交流，带孩子们出去玩耍，赠送学惯用品；孩子们也定期向他们汇报自己的学习、生活状况，有什么心里话愿意和大学生进展交流。512四川汶川地震发生后，全国上下为之动容，2023年5月15日上午，成功西街小学举行了团结一心，抗震救灾捐款仪式，全校师生向灾区人民奉献自己的爱心，老师们大方解囊，孩子们也纷纷拿出了自己的压岁钱、零花钱放进了爱心捐款箱。六年级张博15元、五年级赵晨轩100元、四年级罗越悦70元、三年级宋瑞芳和晋宏钰11元、二年级刘云娴30元、一年级王宇洁20元希望通过自己微薄的力量帮助灾区人民早日重建家园。四、德育在课改中得到表达和升华在教书育人方面重点抓好学科教学的德育浸透，教育的地点由教室到球场，由学校到社区，从老师到家长，处处营造一种轻松向上的教育气氛。以身边事引导学生，各中队定期召开主题中队会。如文明使者、我爱我班、向雷锋学习、互相支援是一家、民族精神代代相传等各具特色，学生自编、自导、自演一些课本剧，既锻炼了学生又教育了学生。同时还坚持在学生中开展文明就在你手里弯弯腰活动。这些活动的过程就是执行标准的过程，就是强化养成教育的过程，这些活动的开展使文明之花开满校园，教书育人见成效，真可谓随风潜入夜，润物细无声。老师是人类灵魂的工程师，以人育人，以德育德。要想育好人，必须有一支高素质的老师队伍。学校在推进素质教育的过程中，首先注重了老师素质的进步。我们坚持每周一次的老师理论学习，认真学习现代教育思想，学习教学大纲，学习十七大精神和三个代表重要思想，并人人写心得，个个谈体会。学校坚持并鼓励老师参加继续教育，学历进修，电脑培训，英语培训，老师技能培训，教材培训校本教研培训和新课程指导等活动，大大增强了老师们努力学习，不断充电的责任心，也逐渐进步自我的积极性。同时坚持把进步老师队伍思想素质，职业道德素质作为建立老师队伍的根本来抓。在老师队伍中掀起了一个树新风，铸师魂，强师能的高潮，组织老师学习先进老师爱岗敬业无私奉献的精神，从争做育人的模范到个个争当教学的标兵。五、加强师德教育，树立师表形象〔1〕开展敬业爱岗为内容的师德教育。要求老师敬业爱岗，开展学法守法教育，加强队伍建立，定期召开班主任会议，强化班主任工作力度；加强少先队工作管理，定期观摩中队主题活动。开展老师的教育教学经历交流和演讲活动，使老师真正树立以身立教，为人师表形象，进步老师加强师德修养的自觉性。〔2〕搞好德育阵地建立。上好思品课、晨会课、班队活动课等，加强学生的心理安康教育，培养学生顽强的意志，艰辛奋斗的精神，确立一些品牌的办学理念。创品牌的形象、建品牌的环境、推品牌的学科、树品牌的老师、立品牌的班级与学生。进步学生的综合素质才能。〔3〕加强社区教育，办好家长学校。向社会广泛宣传学校素质教育的成果和家庭教育知识，组织家长学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，加快社区教育的步伐。〔4〕稳固老师的专业思想。加强老师的职业道德标准教育，增强老师搞好工作的责任感。六、养成教育从点滴做起1、今年我校完善了路队制度，坚持每天上午十一点半集体放学。要求每个学生必须佩带小黄帽、红领巾，在音乐声中整齐的走出校门。2、今年我校继续坚持了监视岗制度，每天下课后都有值周员在楼道中监视，检查，使学生在校的行为标准的施行得到了保证。3、新风播送站的开设，对学生的思维引导起到了积极的作用。播送内容分三局部：〔1〕、国内外重大事件；〔2〕、名人事迹；〔3〕、学校的好人好事。播送内容既让学生增长了各类丰富的知识，又使德育教育之花开遍学校的每一个角落，德育教育之果扎根孩子们的心中。七、学法守法，加强法制建立工作〔1〕组织全体师生学习教育法规，努力做到依法行政，依法治教，在标准老师社会公德和良好师德，标准教育教学行为和学生行为表现方面，搞好有关教育法规的重点学习和专题学习。〔2〕加强学校的建章立制管理。严格按照学校规定的各项制度。篇四：德育工作总结本学期我担任五年级班主任工作。转眼间，一学期的工作就快要完毕，现对本学期的工作如下总结:一、好的方面1.班主任工作方面：1)同学之间的相处获得了不少的进步，同学之间不再那么容易生气，一些小问题也能理解别人。2)班集体荣誉感增强，同学们会以班荣我荣，班耻我耻进展对照，在平时的教育中，我从每天的值周版报上的一些记录来鼓励学生，希望他们通过每天的反响来看看自己的一些表现。同时对一周的情况做点评，好的方面在哪，不好的的方面在哪。同时与其他班级的一些好的方面做比照，希望他们保持好的方面，不好的方面要改良，对做的好的及时表扬。3)自主学习的才能有了一定的好转，懂得了自己的作业要按时完成，同学之间的互帮互助有了一定的起色，但还需加强。4〕养成个人东西的整理与摆放，如：抽屉的整理。2.教学工作方面1〕学生平时的作业修改认真及时，做到针对不同的学生使用不同的教学方法教育，对于个别学生作业书写不认真的同学及时指点，并教育他及时端正态度，要养成一种养良好的习惯，告诉他们做任何事情要懂得坚持，坚持就是一种毅力，是成功的基石。2〕对于每堂课学生的表现做一次点评，针对于哪些学生做的好及哪些学生做的不好，做的好的及时表扬，做的不好的及时指出并改正。3〕两个班的个别差生做到有问题及时发现，并及时弥补缺乏之处。二、缺乏之处1.班主任工作方面1〕对于平时一些总是强调的事情，学生还是没有养成好习惯，总是反复的出错，可能是我平时还是示范的不够多。2〕同学之间打打闹闹的总是平凡出现，经常是楼上跑楼下，男生女生都是一样。3〕班级的卫生或是摆放好的东西不能得到良好的保持，可能此时是干净的、整洁的，但是过不了多久的时间就是乱了，不干净了。我有事想是不是人多的原因啊，但是我觉得还是一个习惯的形成吧！4〕与班级同学的谈心交流不多，有时候会给自己找一些借口说没有那么多时间。2.教学工作方面1〕对于学生的耐心还不够，有时候很容易生气。2〕平时的备课还不够细致，准备的不是很充分。3〕课堂的激情不够高，个别作业会有漏批的现象。三、需努力的地方1.班主任工作方面1〕给班级创造一个良好的学习气氛，端正学生的学习观念和学习态度。2〕每天不完成学习任务和不做作业的现象要进一步教育，加强管理，严格要求。3〕对于平时总是强调的问题，老师应起表率作用，从自己做起，学生就有肯能在较短的时间内改正过来，这也有肯能比你自己说的几十遍效果来的快些。4〕加强班级的管理，防止一些平安事故的发生，对于出现打闹现象及时制止，并及时教育。5)多抽出一些时间与学生聊天，时间是靠自己挤出来的，多与家长沟通，及时反响小孩的近期现状。同时学生与学生的一些不必要的矛盾就不会产生了。同时经常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，使他们进步。2.教学工作方面1)做到课前准备充分，做到有备而来，多利用课件或一些外在的辅助工具来上课。这样学生会更热爱自己的课堂。2)对于差生要有耐心，要知育差生肯能会比教育好生的时间长的多，有些是好生的几倍，所以在今后的教学重要克制这一点。篇五：第一学期五年级组德育工作总结本学期，五年级组全体老师全面贯彻党的教育方针，高举____理论的伟大旗帜，全面贯彻三个代表的重要思想，认真学习新课程的理念，实在转变教育观念，全力搞好学生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面进步，圆满完成了各项工作和任务，现将本学期工作作如下总结：一、统一思想，形成合力。本学期工作的指导思想是：以学校德育工作方案为指导，推进温馨教室创立，促进学生身心安康快乐成长，着力培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，为少年儿童成长为符合社会要求的公民打下坚实的思想根底。学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年级风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。本学期我们发动各班主任，利用班会时间，开展了丰富多彩的理想教育活动，不断培养学生远大的理想和抱负，激发了广阔学生为祖国的美妙明天而发奋学习的热情，工作做得最细，效果最好。我们还不失时机地开展学生的心理安康教育，实在把德育的诱导转变到关心学生的心理安康上来。注重了德育方法的研究，逐步探究出了一些德育工作的新方法、新途径，将德育的研究与学生的心理安康教育有机地结合起来。二、注重学生的行为标准教育1、各班级可以做到将行为标准自我教育与训练整合在一起，在老师的帮助指导下，班级设置了相应目的，制定了详细措施，建立了班级与个人的自我监控和自我评价机制，提倡学生贯彻施行行为标准活动。结合学校一日常规，发挥班级小岗位作用，培养学生自主自动，管理班级的才能。各班级可以根据重点训练工程，结合本班实际，制定好习惯的养成方案，提出了明确要求，让所有学生都明确好习惯的内容和要求，并带着学生亲身体验，让学生有所感悟，从而内化成自觉行为，从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的习惯内化为自觉的行为。2、年级组组织开展了行为标准养成教育活动，结合学校行为标准示范班、行规之星、示范员评比等，开展了行为标准特色班创立活动。三、积极参加学校组织的各项活动1、年级组开展了道德银行建立活动，以此来进步学生良好行为习惯养成的主动性、自觉性。各班制定好了道德银行管理制度，并落实详细措施，养成道德好习惯，不断积累了道德资金，从而鼓励学生自觉养成道德好习惯。开展丰富多采的班队活动活动和社会理论活动。2、本学期节配合德育处、大队部开展了红领巾世博志愿效劳、我爱罗泾共筑平安书画比赛、少先队知识竞赛、重阳节敬老活动、我爱我的祖国红歌会、啄木鸟活动、运动会等各项活动。本期我们还参与了各类知识竞赛、作文竞赛、书法等第考试等，各班的参与率到达了100%，获奖率到达了60%。四、注重家庭教育指导活动〔一〕专题讲座《做好思想准备，顺利完成毕业》1、分析^p家长心理特点：高期望型、顺其自然型、无所谓。2、分析^p五年级学生的学习心理特点。3、目前学生中存在的一些不良学习现象。4、家长的错误认识和做法。5、给家长的几点建议：(1)给孩子提出合理的期望。(2)加强亲子沟通,走进孩子心里。(3)为孩子创设一个良好的学习环境。(4)充分发挥父母的示范效应作用。孩子合理安排时间，做到劳逸结合。〔二〕分班进展班级和教学情况反响各班主任分析^p班级总体状况，针对班级学生的共性问题进展详细指导；任课老师作任课与学生上课情况汇报与分析^p；家长与班主任、任课老师作个别交流。〔三〕家访十月份，我们五年级的各位科任老师和班主任利用休息时间进展了一次家访，通过这次活动，加强了老师与家长的沟通，老师把学生在校表现，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反响给老师，这样家校联络共同加强对学生的管理，为学校及家庭下一步的工作中心有了明确的指示。1、让家长理解学校、老师及子女在校情况在此之前，我们偶然家访几个学生，发现许多家长对我们学校及班级的开展的一些活动并不理解，甚至有的家长除了班主任以外，对新任的几位任课老师一点都不理解，有的甚至不知道老师的性别。因此，我们通过本次家访，向家长介绍了学校及年级、班级的整体情况以及开展的一些活动，如迎世博语言文字标准活动，迎世博，美校园活动，学生在校一日标准要求等，并向家长对不理解的老师作详细的介绍，让家长熟悉各位任课老师，能和各任课老师多沟通、交流，及时理解孩子各科的学习情况和在校的一些日常行为表现。2、理解学生在家表现(1)优生通过家访，我们理解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比拟关心，与子女的沟通较好，父母给予孩子自己的空间。但也有一局部学生喜欢看电视，而且看起来没完没了，严重影响了视力；有的同学存在骄傲的心态；还有有个别优生心理承受才能较弱。(2)中等生许多中等生有一定的自制力，家庭条件一般，在家都比拟听话勤劳，能帮父母做一些家务。父母比拟忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的较少。因此，这一局部的学生非常需要老师和同学的帮助。(3)学困生这一局部学生，在家根本不会看书，做作业拖拉，并且贪玩，父母对其学生不是很关心，要求也不高，但是关起孩子来脾气暴躁，打骂是家常便饭，即使有的家长能坐在孩子身边指导，但往往坚持不了多长时间。有个别学生家中有电脑，周末花在网络上的时间较多。因此，要进步这局部学生的成绩，我们一定要加强家校联络，共同管理好学生。我们要通过家访理解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，从根着手，进一步加强对学生的教育。回忆一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年级组全体师生的共同努力下，我们成功地完成了五年级教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神相貌等方面都稳中有升，年级的良好风气，班风、学风都有了很大的进步；这就为顺利升入预备班奠定了稳固的根底，提供了有力的保保障。我们在本学期的工作中获得的成绩，是学校领导正确领导的结果，是全体师生共同拼搏奋斗的结果。但是也应该看到，我们在工作中仍然存在着这样那样的缺乏，要继续查找自己的差距，高标准，严要求。不仅要继续严格遵守老师职业道德标准，继续促进我校师德师风建立，而且要在气质、着装、仪表及待人接物等细微方面进步到一个新程度，谨言慎行，为人师表，为广阔学生树立一个良好的师范和表率。五年级德育工作总结范文班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联络的纽带和桥梁。本学期我担任五年级的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，进步学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面开展，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助灾区而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了一方有难，八方支援的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向淘气捣蛋，又比拟自私的黄兹力同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进展思想品德教育的最正确途径。平时我更是利用一切时机浸透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。二、平安教育，常抓不懈。平安是保证教学工作稳步进展的前提。为保证学生的平安，我时时注意对学生进展平安教育，除利用班会课、语文课，放学排队进展讲解、学习外，还采取了许多平安措施：我每天到校后都要对教室进展检查，提早排除平安隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监视、提醒违纪学生，制止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通平安。时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的安康成长。三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进展，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守那么》和《中小学生行为标准》，让学生时时注意自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生发奋向上，四、搞好卫生，关心安康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体安康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监视，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。三年级德育工作总结本学期我担任三年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、创立和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析^p原因，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是理解。理解学生从理解学生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要理解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么缺点，需不需要照顾;理解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关心。冬季是疾病的高发期，孩子感冒的比拟多，每天我都要数次询问学生的身体状况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩小间隔，学生才会对老师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们抱歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进展常规的教育，不仅使他们理解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规教育，如：班会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。如今，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的老师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一年级德育工作总结随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进展的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光芒！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我在开学初制定了实在可行的教学方案，通过一个学期的理论探究，获得了较好的效果。现总结如下：1、教学儿歌，标准行为一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息……该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的"该"与"不该"往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难到达好的教育效果。由于一年级的学生喜欢儿歌，而儿歌朗朗上口、生动有趣，对学生又具有吸引力。为此我就将对学生行为习惯的要求编成儿歌。如：上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱："一二三，静下来。四五六，坐神气。七____，快快快。”。"在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。平时站队时，学生会在老师的引导下说出"我是守纪小标兵，站起队来'快'、'齐'、'静'、。这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，符合小学生心理生理特点，贴近学生的生活。而适时的让学生诵读，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到标准和强化。2、言传身教，指导行为。对于学生而言，老师是详细的道德概念的化身，老师的一言一行，不管有无进展教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。特别是一年级的学生，他们的模拟力强，可塑性大，热切地关注着周围的人和事，尤其崇拜学校的老师和自己的班主任。因此，老师的一言一行，对于标准引导学生形成良好的行为习惯至关重要。〔一〕语言引导。小学生，特别是一年级的学生，他们对老师想象几近神圣和完美，他们对老师特有的期望和依赖，往往是他们在观察老师时会产生一种"放大效应"和"模拟效应"。也就是说，老师一言一行都处在最严格的"监视"之下。我们要标准学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意这种"放大"和"模拟"效应。在与学生、家长、别人的交往中，老师要特别重视语言内在和外显的教育、引导作用，要求老师无论在什么场合下都要讲普通话、用文明语，都要注意语言的感染力和亲和力，成为学生仿效的典范。如：老师在使用"谢谢"、"对不起"、"没关系"等文明用语时，要发之于内心，出之于真诚，防止流于形式或应付。家长、朋友来访时，热情的招呼，亲切的问候，都有引导学生效仿的成效。在日常生活、工作中，老师注意了语言的引导作用，学生会在自觉不自觉中受到影响，模拟老师的语气、表情与人交往，他们会在迁移默化中养成良好的文明用语习惯。〔二〕行为示范。小学生的学习往往从模拟开场，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。因此老师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，我总是赶紧捡起，教室桌凳歪斜时，我总是整理齐，讲桌不整洁时，我总是清理干净……这一切，学生会看在眼里，记在心上，渐渐地学生都会照着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会马上捡起，而且他们还学会开窗、开门时轻轻的。知道了怎样做才是不打搅别人。我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面做的都很好。3、表扬鼓励，鼓励行为、著名教育学家陶行之曾说过："儿童都有希望获得被认可的天性。"面对学生的点滴进步，老师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非常有效的，这种鼓励不只是来自老师的，也可以来自学生自己。平时班级里通过打星本活动，评选出"班级大明星"大力进展表彰。另外我们开展的"夺星"活动，深受同学和家长的欢送。在这样的活动中，每个同学都可以根据自己行为习惯的养成情况，给自己设置一个让同学们认可的奖项。这种奖励方法防止了表扬的局限性和片面性，尤其对后进生具有很强的吸引力。全班同学都在努力养成良好的行为习惯，发现自己的优点和缺点，努力评出一个真实的，让大家认可的自我来。我惊讶地感到学生们的好强与上进，孩子们兴趣很大。每个星期都会有同学被评为“进步之星”，“小恒星”等等。4、不断强化，养成行为。在行为习惯的养成中，学生会受到诸多因素的干扰而影响良好的行为习惯的形成，这是正常现象，是由于儿童受年龄特点的制约而造成的。行为习惯的最终形成那么需要老师的常抓不懈、标准不止。每周都按照学校提出实在可行的行为要求，及时的将本周学生行为与标准要求相对照。并且每月根据学生实际更换新的奋斗目的，鼓励学生对照目的找出自己的优点和缺乏。引导学生在评价自我，评价别人的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增强自信，到达自强。同时，要获得家长的支持和配合。平时，我通过"____"、"家校联络"的方式及时与家长进展交流。对孩子在家的行为提出要求。使家长有的放矢的催促学生养成好的行为习惯。总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的根本素质。因此，抓一年级学生良好行为习惯养成是奠基工程，我们要常抓不懈。抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，初中一年级采取了一系列的德育工作措施，详细的做法如下：一、目的鼓励，形成推动力学年伊始，为了更好地打好根底，我就给一年级级提出长期目的：在各项活动中勇争全校第一，成为学校优秀班集体。在这个目的的鼓励下，一年级学生一直做着不懈的努力。校播送操比赛中，本着"重在参与，为集体争光"的宗旨，所有同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力；校运会上，运发动们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员那么在一旁加油助威……这些都充分表达了一个集体的精神相貌。随后，我又不失时机地提出更详细的管理小目的，通过目的管理来形成班集体。短期的鼓励性目的，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的开展。针对年级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了"争取好成绩向父母负责，向祖国汇报"的目的，组织了"为进步学习成绩立功"等自主晨会活动，并给每个学生都提出了详细的目的和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目的明确，个人任务详细，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目的而奋斗的热潮。在集体目的的鼓励和教育下个体目的也因此得到了有效的强化。二、活动展开，形成凝聚力刚开场，我发现年级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我搜集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述"事在人为，重在参与"的道理；讲述"不必成败论英雄"的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如："我能行"才艺展示、"国庆节"我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的才能都得到了锻炼和进步，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会全校第二名，四赛评比中成绩名列前矛……各种集体活动成为塑造自我，增强年级凝聚力的重要手段。三、制度完善，形成约束力学期伊始，我就根据年级实际情况，发动学生按照学校规章制度制定辅助性的细那么。如"六项生活常规评比"细那么、"学习帮教，一帮一"细那么……执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使自己各项才能得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好根底。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进展班委评议，介绍成功的经历，总结缺乏之处，研究改良方法，选出月优秀班干部进展奖励。因为大家都参与过班级管理，所以都能谅解班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的才能，增强了集体责任感，进步了组织才能和自我约束的才能。四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素质教育的重要组成局部，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联络在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关心之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。为此，我常常以、面谈的形式和学生的家长联络，以次来理解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情况及时地反响给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的理解。亲密的家校联络，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。通过以上的详细措施，本学期年级的德育工作获得了不小的收获。总结是成功之母，一定要认真总结本学期的各项工作，找出缺乏，取别人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。八年级德育工作总结新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生开展的特点。我国著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么，作为现代教育如何开掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为老师应注意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。德育作为学校教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，施行创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进展了德育教育中施行创造教育的教改实验的探究。一、树立“以人为本”的德育理念一切教育都必须以人为本，这是现代教育的根本价值观。我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性开展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面开展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“鼓励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，鼓励学生战胜困难。二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造才能。第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师那么是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表如今教学原那么、教学方法的不同之上。理论证明：树立全面的教学任务观，浸透创造教育的精神，深研教学活动构造的改革和教法改革，是培养学生创造志趣和才能的主渠道。在德育工作中，不断关注社会开展和教育开展趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的开展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经历的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育理论中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉进步自身的思想品德修养。三、转变角色，注重以身示范。新一轮课程改革的施行者，主要是工作在一线的广阔老师。新课程标准中提到，老师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进展协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生。过去老师对学生进展德育教育主要是以说教为主，老师高高在上，学生只能是被动地按老师的要求做。在新的课程施行中，老师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参与者。要做到尊重学生，信任学生、关心学生。与学生建立平等的朋友式的师生关系，要成为这个平等中的“首席”。老师如何来当好这个“首席”呢？我国著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们老师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入学生之中；二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，进步个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。四、融于生活，活动丰富多彩。过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式，向学生灌输德育知识，学生被动地承受教育。教育家陶行之先生认为“生活即教育”，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和理论才能，具有终身学习的愿望和才能，以及良好的信息素养和环境意识等。道德教育的根底是人对人的理解，培养一个人的品德不在于告诉他多少道理，使他去遵守多少标准、规那么，最根本的是要在长期生活中形成根本的待人做事的价值观念和考虑问题的取向。因此，我认为在新课程的施行中开展德育活动，要改变以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，倡导品德培养回归生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和考虑问题的取向，实现德育培养目的。记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈祥呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天的太阳！六年级德育工作总结一、展开活动，形成班级凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我搜集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的进步。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、板报比赛等，从中，学生各方面的才能都得到了锻炼和进步，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目的，制定了班规细那么。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们进步工作才能。三是常深化学生，和学生沟通。及时理解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进展针对性的教育，使班级工作能有效进展。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联络，通过，经常与家长获得联络，让他们在第一时间理解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。三、施行自我管理，突出培养管理才能班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其效劳同学，锻炼自己，表现自己，进步自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进展批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使自己各项才能得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好根底。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理才能明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。四、以爱为纽带，注重师生的情感交流没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。年二年级德育工作总结抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，详细的做法如下：一、目的鼓励，形成推动力学年伊始，为了更好地打好根底，我就给班级提出长期目的：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。在这个目的的鼓励下，我班学生一直做着不懈的努力。校播送操比赛中，本着"重在参与，为集体争光"的宗旨，全班同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力；校运会上，运发动们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员那么在一旁加油助威……这些都充分表达了一个集体的精神相貌。随后，我又不失时机地提出更详细的管理小目的，通过目的管理来形成班集体。短期的鼓励性目的，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的开展。针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了"争取好成绩向父母负责，向祖国汇报"的目的，组织了"为进步学习成绩立功"等自主晨会活动，并给每个学生都提出了详细的目的和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目的明确，个人任务详细，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目的而奋斗的热潮。在集体目的的鼓励和教育下个体目的也因此得到了有效的强化。二、活动展开，形成凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我搜集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述"事在人为，重在参与"的道理；讲述"不必成败论英雄"的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如："我能行"才艺展示、"国庆节"我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的才能都得到了锻炼和进步，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会年级第二名，四赛评比中成绩名列前矛……各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。三、制度完善，形成约束力学期伊始，我就根据全班实际情况，发动学生按照学校规章制度制定辅助性的细那么。如"六项生活常规评比"细那么、"学习帮教，一帮一"细那么……执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使自己各项才能得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好根底。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进展班委评议，介绍成功的经历，总结缺乏之处，研究改良方法，选出月优秀班干部进展奖励。因为大家都参与过班级管理，所以都能谅解班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的才能，增强了集体责任感，进步了组织才能和自我约束的才能。四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素质教育的重要组成局部，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联络在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关心之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。为此，我常常以、面谈的形式和学生的家长联络，以次来理解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情况及时地反响给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的理解。亲密的家校联络，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作获得了不小的收获。总结是成功之母，作为班主任一定认真总结本学期的各项工作，找出缺乏，取别人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。九年级工作总结本学期九年级全体老师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学期的工作总结如下：一．本学期九年级获得的成绩：1.成功而顺利地举行了三次考试，每次均在考试后及时地进展分析^p，各备课组长和任课老师积极配合年级工作，做到月考前认真研讨试卷，尽力做到出好而精的试卷，考场上监考负责，考后仔细阅卷，分析^p试卷到每个学生。二．本学期所做的工作：〔一〕写好三字文章，落实我们的工作措施。1、力求一个早字。九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析^p研究。我们做到：工作考虑早，开展定位早，目的确定早，方案谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克制九年级毕业工作的困难。2、把握一个准字。即根据教材和各科考试说明，对准中考要求。九年级工作的脉络要号准，面临的情况问题分析^p准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对。3、落实一个实字。即坚持教学为中心的要求要落实，复习方案、目的任务要写实，各项工作要做实，实在做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。〔二〕、落实三个全面，整体推进九年级毕业工作。1、全面整合资：九年级毕业班工作成绩是集体才能的表达，是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资，全面整合，合理的运用，发挥好各资及各资整合效益。2、全面质量管理：我们着力进步质量目的的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以进步质量管理的效率。3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力进步升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，不求人人升学，但求个个成才，应该成为应该作为后期教学管理的行动准那么。因此，我们以着眼于将来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步。〔三〕、把好四个环节，在进步课堂教学质量上下功夫。进步课堂效率是中(本工作总结来于)考成败的关键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力进步40分钟课堂效率。1、备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，难点内容化解，热点内容关注，才能要求详细，认真评讲触类旁通。2、讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在根底知识上求灵敏题。灵敏运用根底知识解根底性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的。3、训练：训练严格，标准统一。我们注意练习根底性试题，练进度，练标准，练适应才能。不练那么已，练必要有效益。要在训练中反响信息，理解复习效果，注意克制效率低下的训练及重复无效的浪费型训练。4、评讲：我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通。〔四〕集体备课、集思广益，团结协作、共同进步1．集体备课团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的老师显得特别重要。初三的老师大多教学经历丰富，往往个人就能独当一面。但我们的老师并没有无视集体的力量，每周都准时进展备课活动，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保存。这一情景在办公室随时可见。通过备课组活动，我们老师自身的程度得到了很大进步。为最后的成功打下了坚实的根底。小学一年级德育工作总结学校对学生进展思想品德教育，是社会精神文明建立的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面开展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按方案进展。开学初，利用班会，队会对学生进展平安宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为标准》，《小学生守那么》，《礼仪常规》及一小学生十不准对学生进展平安，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进展平安教育和行为标准教育，我班还对学生进展了各方面的教育如：一、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、答复下列问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求