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文档简介

课改背景下的课堂教学及教学管理——闭上眼睛思考课改湖南省长沙市第一中学高阳平一、冷静地思考当前的课改文化1.关注改革中的“静水流深现象”杜威：教育从来就没有什么突变，只有不断的完善与改良。冷静的头脑比聪明的头脑更重要

永恒中的变化,变化中的永恒2.改革的理念文化必须本土化中国的民族心理特征（想）袁隆平的“杂交水稻”的思考（做）3.改革也必须按教育的本质办事教育是慢的艺术教育是细节文化

教育是做的哲学（不是理念游戏）4.要以宽容的心态来对待课改改革需要艰辛的付出教育必须要具有一定的前瞻性二、基础教育必须突出它的基础性1.培养健全的人格基本道德水准基础文明素养2.打下扎实的文化科学知识基础基础知识基本技能(动手比动笔更有用,人本比文本更重要)“人”字的一撇是健全的人格,要把学生培养成具有广阔国际文化视野的合格公民;“人”字的一捺是科学文化基础知识,打好文化科学知识基础,为学生的终身发展奠基,对基础知识要讲得仔细,对基本技能要练得入微.△△三.课程改革要体现“国家利益”1.千方百计开好必修课程2.努力创造条件为学生提供多样化的选修课程3.坚定不移地保证“良心课”的开设4.要富有理性地开好校本课程四.课改的主战场在课堂

1.课堂教学要在“沉实”、“发展”、“任务驱动”上下工夫

2.课堂教学要在“十六”字上做文章

3.课堂教学要在落实“三维目标”上作努力

4.课堂教学要在“四性”上作思考

5.课堂教学要在教学流程上下力气五.课改中应注意的倾向

1.不要替外国人“拉洋车”2.要惩治“三风”、“三病”（怀旧风、虚假风、补课风；遗传病、浮肿病、肾亏病（亏理），治好中国基础教育的弊病要服“中药”。）

3.要防止“左倾”冒进（不搞理念上的通货膨胀，实践中的泡沫经济。）

六.“站在巨人肩上”走向“新基础教育”

1.“仰望星空”，“守望麦田”，关注人性，构建精神家园；

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