《六国论》课件统编版高中语文必修下册

苏洵六国论

苏洵，字明允，一说自号老泉，汉族，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。

苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。“唐宋八大家”包括：“韩柳”、“三苏”、王安石、欧阳修、曾巩。

四川眉山三苏祠门上对联：一门父子三词客；千古文章八大家。

秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻”瓦解。公元前230年秦灭邻近的韩；公元前228年秦再灭赵；公元前225年秦灭魏；公元前223年秦灭楚；公元前222年秦灭燕；公元前221年秦南下灭齐。秦灭六国,结束了诸侯割据称雄的“战国”,进入了秦汉封建大统一的时代。秦—强，楚—大，齐—富解题“六国论”是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。1.论：古代散文的一种文体，以论证为主，其特点是善于说理。分为两种：

（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。

（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。2.《六国论》属于政论还是史论？——史论。赂lù秦六国互丧sàng

率shuài赂秦耶yé

小则获邑yì

思厥jué先祖父

暴pù霜露无厌

yàn

草芥jiè

下咽yàn

与yǔ嬴而不助五国也洎jì牧以谗诛

革灭殆dài尽当tǎng与秦相较或未易量liáng

悲夫

fú

为wèi秦人积威之所劫日削xuē月割苟gǒu以天下之大第一段

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。兵：武器。善：好。力亏：国力亏损。道：原因。第一段

或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！”

或：有人互丧：相继灭亡率：全都，一概以：因为盖：承接上文，表原因，因为完：形容词作动词，保全1.第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？六国破灭弊在赂秦赂秦而力亏，破灭之道也不赂者以赂者丧中心论点分论点作用：提出中心论点总领全文第二段

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。数量上以：介词，用小（大）：小（大）的邑：邑镇城：城市其实：它的实际数目亡：丢失，丧失固：本来分析论证方法：先摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证。第二段

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。厥：代词，其祖父：古今异义，祖辈父辈暴：通“曝”，暴露以：连词，表示结果，有“因而”“以至”的意思举：全以：拿，介词然后：古今异义，这以后故：所以程度上请概括这段文字列举了那些历史事实？祖先创业的艰难子孙割地之轻易“一夕安寝”与“秦兵又至”

的鲜明对比从程度上揭示赂秦政策的失败事实论证对比论证第二段

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

以：用，介词事：侍奉，名词作动词。分析论证方法：引用古人的话，引用论证，比喻论证，说明赂秦的危害。道理上赂秦对比战胜而得——受赂而得战败而亡——赂秦所亡数量上得难献易奉繁侵急程度上道理上赂秦而力亏，破灭之道也。引用古语小结第二段“赂秦”损失远超战争损失以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭第三段

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。迁灭：灭亡。迁：改变与：亲附，亲近。既：已经。第三段燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。始：起初。义：名词作动词，坚持正义是故：因此斯：代词，这以：用。为：作为。始：才。速：招致。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。句式：状语后置再：两次。却：使……退却。洎：及，等到以：因为句式：被动句为：成为终：坚持到底智力：古今异义，智谋和力量。诚：确实，实在。（3)六国抗秦大事年表前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵，秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。六国与秦的有关史实第三段向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。向使：假使。爱：吝惜，爱惜。不行：古今异义，不派出去数、理：天数、命运手法：互文

胜负存亡的命运当：通“倘”，如果较：较量或：或许。量：估量。第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐与嬴不助五国燕以荆为计速祸赵诛良将，用武不终盖失强援不能独完不赂者以赂者丧勿附于秦刺客不行良将犹在（假设论证）事实论证第四段呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！以：介词，用礼：名作动，礼遇下:向下，往下。咽：吞咽。为……所：被日、月：名作状，一天天地，一月月地以：连词，引出结果，以致。趋于亡：走向灭亡为：治理无：通“毋”，不要。3.第四段是在论证什么观点的？用了哪些论证方法？⑴为国者无使为积威之所劫哉⑵假设论证第五段夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。势1：势力。于：比可以：古今异义，可以凭借；而：顺承，就势2：形势苟：如果以：凭借天下之大：偌大的天下。之，定语后置的标志。下：名词作动词，降低身份。从：跟随。故事：古今异义，旧事。第四段在结构上的作用是什么？第五段得出了什么结论？第四段------第五段------借古（六国破亡）------讽今（在六国下）结论：勿从六国破亡之故事承上启下北宋所处的时代和战国有何相似之处地缘战略北宋对外政策和六国相似之处

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权力完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。写作背景写作目的苏洵分析六国破灭的原因，是对宋王朝怯敌退让敲警钟，对妥协政策进行讽刺。讽谏宋王朝要以六国为鉴，不为辽和西夏“积威之所劫”，要奋起抵御外侮以维护其统治。六国破灭弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总分）（第一段）（总分）（第二段）（总分）（第三段）

为国者无使为积威之所劫哉（第四段）（引古）（递进）

毋从六国破亡之故事（第五段）（讽今）（并列）不战胜负判智力孤危败亡中心论点分论点

事实论断结论（分总）是什么为什么怎么办文章结构第一部分（1、2）：提出中心论点和分论点。第二部分（3、4）：论证中心论点。第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。第二层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。

第三部分（5、6）：作出结论。第一层：总结历史教训。第二层：讽谏北宋王朝。论证方法“古人云：……”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国、六国之间的对比对比论证证明破灭必然性假设论证向使三国……进一步回扣论点阅读讨论阅读苏辙的《六国论》，试从文体、立论的侧重点、论点和作者的写作目的四方面，对杜牧的《阿房宫赋》、苏洵的《六国论》作一比较。★苏洵的《六国论》是一篇史论，从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。★杜牧的《阿房宫赋》是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要重蹈秦亡之覆辙。文言知识点归纳古今异义词1、思厥先祖父

古义:祖辈父辈。今义：爷爷2、至于颠覆，理固宜然古义：以致，以至于。今义：表示另提一事。3、可谓智力孤危古义：智谋，力量。今义：指人理解并解决问题的能力。4、后秦击赵者再

古义：两次，今义：第二次5、而从六国破亡之故事

古义：旧事。今义：用来讲述的真实或虚构的事。6、刺客不行，良将犹在古义：不派出去。今义：不可以7、其实百倍古义：那实际情况。今义：实际上。8、而犹有可以不赂而胜之之势古义：可以用来（凭借）。今义：表示可能、能够或许可。

判断下列句式有如此之势，而为秦人积威之所劫（被动句）为国者，无使为积威之所劫哉（被动句）洎牧以馋诛（被动句）赂秦而力亏，破灭之道也（判断句）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也（判断句）1、《六国论》中,作者