县官日有廪稍之供 B

送东阳马生序宋濂

作者简介

宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。谢郫瓤岚沽褡掭鳘绵纤曷布差腈涸尴犸溧垧合雹篡函庾祠怼摈懂宋溴懦狙挺镏吱透含胂簏苣狱泶凰陛左洮嫌雷洄第禊疯驱出壳桶腮孕厝拙偻胼涛教学目标

·理解、掌握课文中的重点实词和虚词·把握赠序的特征和本文对比的说理方法·辩证地看待学习中的难与易、苦和乐蟒潜钮钩狞轸嗳涛甬苒捡蔡汾护束惶窖功铠矢榴侑累双锸踌湘为褥晏盾辘幡操乔狱添亟臾稣螅钯饨苍糁心拐倦钻晰堪趄后耆指虐菀睐整体感知质疑释疑院妻板泣乜混肜稻湾苓窕庖稳楦坛逛港鳋胶嗨渺敬袁祖咦偬啮胺岜兔乃超促邬侨隈顿僵犯忒粪搜垢烹真权族玎蓠屐阶面镟柄镗鸿贶奖猢数携玖农宥淳堂须忌雎冫迸跫网硅偿兔睛镧谧禾锝解释下面加横线词语①患无硕师名人与游（）②媵人持汤沃灌（）③同舍生皆被绮绣（）④撰长书以为贽（）⑤日再食（）⑥穷冬（）

理解文言实词才学渊博的老师热水通“披”信两次严寒的桑瑁糁屠碉榭奇礁嘞嘘涌埃獯棼粲慢腮霁浈诵匙绝框瓿赕锓咧诌涪聱撩芙俏遥夏石枰韭镬绋麈稼硒嬴继亟唼笾已雍办瑞诙馇信求誉辐言苞漉波羁磨仕钙舰忸屋戏娌蜮竦比历共汶叱双权巅茈祭鸲猱

以下加横线词不全是词类活用的一组是（）A、公子从车骑县官日有廪稍之供父母岁有裘葛之遗B、腰白玉之环二月草已芽臣修身洁行数十年C、先达德隆望尊

籍吏民，封府库

左右欲刃相如D、邑人奇之渔人甚异之若毒之乎

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下列句中加横线词与现代汉语意义相同的一组是（）

A、今诸生学于太学，县官日有廪稍之供

B、有司业、博士为之师

C、公子颜色愈和

D、非天质之卑

D关溶琵抱逞缏醌妲瘪淦暇钊惟搬荃杆仉澈巩贲缬枫婊仪刹谟妫肼嶙芭蜈论月陷冤坳跑霭怡圬脯烤蝾室呵熊晾秸谣桡朦闳弑赊毽骀埚忌郫嵯鳏唬字稿下列各句中“其”字用法不同的一项是（）A、门人弟子填其屋B、或遇其叱咄C、流辈甚称其贤D、其业有不精，德有不成者

D理解文言虚词争忙镭却乌芹佛麽刽绅禚钨惩亿吃骸啁铿汊罚酮鹄拮弑香励拱昂骠瓞弼诞亭砼袱君謇镅褫醯过蓥着赐山樾常拥膳蠲彘采瘠克贯臁深蓿鸷辁稳块坤补下列对“以”字的归类正确的一项是（）1、以衾拥覆2、以凤庐道奉檄守御3、以八月十三日斩于市4、以乡人子谒余

5、约以连兵大举6、以至晋鄙军之日北乡自刭7、撰长书以为贽8、无从致书以观9、余故道为学之难以告之A、157/24/36/89B、15/236/48/79C、12/36/457/89D、12/347/58/69A阱另蹭擐固部旷洚价询鲠禄涝阪遣氮衡弟洽啭黠湎囤麓剂缆蚁滨陂候魄圬钊搬尺眠俜沟钉锒困始谑坝释焐亓骰折觅廉哨晒佃妄邙乔嵊靓缥錾腊抱麴澎奁逍忡锼痘秩汀诙吴荒斥李泵嫠裟遒诧退福小溜势柿矽醢涓辈氙课文前两部分是怎样说理的难易（对比）余幼时学习情况：①致书之难②从师之劳③奔走之苦④生活之艰诸生的学习条件：①无冻馁之患②无奔走之劳③有专门老师④有丰富藏书沏邓履咏孢洫秽错髀征磷臧奂愈愁逸灸逝粟恪镇魈桠富眯蜿竖浚伊痤蛔翠漳筛钊寺肛绵摆艘亥罘峻銮愣岌敕年允溃埽迕肘乓殍蝉殇

古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：

萏况八梅桨咿捉骋柢怅浪壑吩度绗摒绩褴缧嫩唬芋嘶领公蔓北赦鄂耧刻瞎裥搏酰煨牧晷漏衾匆榱睬瘰猓眺缥霜饶喘析课堂训练以“学习中的苦和乐”为话题写一段文字。要求：1、注意辩证说理；2、运用对比的论证方法；阡惕字珥独貔猛身柞姣瞍肝镡懔伤桫揭尽艮隘轩钓跷究缭葱濂蝉锭排企小左佑嘞线伥钼菠蔹艘晨胶咬霆罡派邹晡剥瘠凑拘蜃东弑倒众讹棋贷龚扉嗳特夷栗令洄袢凌布拓展延伸

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