分享、互动、反思、提高第二届全国中小学教育特色主题网站展

分享、互动、反思、提高

“第二届全国中小学教育特色主题网站展评活动”研讨会总结陈丽北京师范大学信息科学学院TELMAIL:dragon-spring@263.net教育主题资源网站建设与应用的进展由上届200多个发展到本届的711个主题资源网站教育主题资源网站的形式、服务对象、内容和功能越来越丰富由教师自发建设的主题资源网站发展到政府（学校）投资建设的主题资源网站个别学校已经将主题资源网站发展成数字化校园的整体平台许多一线教师已经开始了将工作重点从网站建设转移到网站的有效应用的策略和应用结果的评价方面涌现出一批优秀的教育主题资源网站和优秀的论文和案例优秀成果一等奖：201个优秀教育特色主题网站二等奖：269个教育特色主题网站三等奖：159个教育特色网站论文和案例一等奖：83个论文和案例二等奖：97个论文和案例三等奖：64个获奖人数最多的省是：广东、山东、江苏教育主题资源网站建设与应用的不足教育主题资源网站建设与应用水平差异很大主题资源网站建设与应用缺乏整体的规划，针对性不够,轻应用主题资源网站中支持学生有效学习的工具不够没有论文从教与学本质的角度认识教育主题资源网站建设和应用意义和作用:教育的目的是什么?教育的产品是什么?学习的本质是什么?教学本质是什么?什么是有效的学习?有效学习的条件?论文类型主要是基于经验的思辩型论文，有明确研究目的和证据支持的研究论文少论文写作不规范教育主题资源网站建设宗旨

为有效提高教学效率、为改善教学质量、为落实新课标精神、为促进教与学方式的根本变化，提供优秀网络资源平台教育主题资源网站建设中的关键问题教育主题资源网站要解决什么问题？(问题)教育主题资源网站服务的对象是谁？(对象)服务对象最主要的需求是什么？(需求)是否不用主题资源网站就能满足对象的需要？(比较)教育主题资源网站应该具备什么功能？(设计)教育主题资源网站未来可能的应用模式？(应用模式)是否已经有类似的网站，哪些可以借鉴？(借鉴)开发的技术、周期、维护和投入如何？(保障)如何保证主题资源网站的资源更新和可持续发展的问题？(可持续发展)如何保证教育主题资源网站能够有效被应用？(机制)如何评价教育主题资源网站应用的有效性？(评价)教育主题资源网站应用中的关键问题目前教育教学中有什么不足？(针对性)教育主题资源网站的作用是什么？(定位)其他类似资源网站的应用方法是什么(分析)使用者使用教育主题资源网站的方式和活动？(设计)如何评价教育主题资源网站应用的有效性？（学生的态度等）(评价方法)教育主题网站建设和应用反思中的关键问题应用的目标是什么?(明确目的)应用的结果是否与预期的结果一致？(自我评价)如何证明是否达到了预期的目标?(最有效的策略和方法是什么?(成功策略总结)无效的策略是什么?(无效策略总结)传统教学是否能达到同样的目标?(比较)实际应用中的主要困难是什么、该如何解决？(问题分析)还有什么其他的收获？(发现新现象)结果是否与新课标（改革）要求的一致？(校对方向)应用方案的适用性和可推广性？(现实性分析)下一步该如何做？(改进与发展)教育主题网站建设和应用研究的关键环节明确研究问题确定研究方法文献调查开展行动研究收集实验信息信息的分析总结研究结果撰写研究论文传播研究结果论文撰写的格式题目：切忌大而空摘要：研究的背景信息、研究的目的和范围、研究的方法、最重要的研究结果、结论和建议

关键词：3-5个可用于检索的词介绍:说明研究的必要性和背景研究方法:定量与定性、研究对象和