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文档简介

中学生规范汉字书写能力调查报告中学生标准汉字书写力量调查报告

一、调查背景

汉字是中华文化连续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。《中学语文课程标准》指出：要求学生“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写力量的培育，写字状况及其效果不尽人意，走进教室，不难发觉许多学生写字时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿态及不正确;翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草;错别字在学生的作业本中随处可见，特殊是作文时更突出。作为中学生连一些根本的常用字都弄不清晰。种种缘由，使中学生在标准汉字书写方面存在一系列问题：字迹潦草、不干净、错别字太多等等。

二、调查内容

1、字迹潦草的缘由。

2、如何标准写字。

3、对标准些的看法。

三、调查结果及分析

对200多学生进展了问卷，状况如下：在校时间常常动手写字的占59%，间或动手的占15%，教师布置作业了才写的占26%;坚决反对写错别字的占22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占78%;认为整体上写字字迹工整程度一般的占96%;很工整的占4%;认为写字时消失错别字的占70%，很少消失错别字的占30%;学生认为导致写汉字字迹潦草的缘由是写字态度马虎的占85%，汉字难写，书写效率低的占11%，习惯用电脑打字的占26%，汉字书写力量标准化不受重视的占67%;学生认为写字字迹潦草对日常工作、学习、生活的负面影响很大的占30%，较大的占56%，一般和较小均占7%;当写字遇到不会写或有疑问的字时，查字典后再写的占74%，用电脑(手机)查证在写的占85%，问身边的人后再写93%，不查不问，写下有疑问的字的占4%;假如学校实行措施对中学生写字行进标准要求，学生认为常常举办书写竞赛的占19%，开设书法课的占81%;学生认为标准书写汉字对于民族文化的传播和连续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占89%，意义较大的占11%。

依据以上调查结果不难看出：大局部学生常常动手写字，反对写错别字，但由于平常作业量大字迹工整程度不够，字迹不工整有情可原，作文时消失错别字的占多数，这与学校不重视标准书写力量有很大关系。依据《中学语文新课标》中学应开设书法课，传播和连续民族文化。

四、应对策略

充分利用语文课时间指导学生写英雄字，布置作业时，削减作业量，要求学生标准书写每一个字，把握所学汉字，从头练起，标准写字姿态，搜集名家作品观赏，或请相关教师讲座，让学生对写字感兴趣，定期进展书法作品竞赛，对优秀作品予以嘉奖，并把作品展

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