基因控制现状

调查结果展示：请大家出示家庭调查表性状父亲母亲自己与父母性状相似的人数双眼皮还是单眼皮

耳朵有没有耳垂

伸出舌头，舌两侧能否向中间卷起

大拇指能不能向背侧弯曲

长沙青竹湖湘一外国语学校（二）合作互动，猜测探究基因控制生物的性状第七单元第二章第一节遗传：变异：亲子间的相似性。亲子间和子代个体间的差异。预习提纲：（一）激发兴趣，激活思维1、什么是遗传？什么是变异？2、什么是性状？什么是相对性状？惯用左手或右手、鸟类的筑巢等性状形态结构特征：生理特性：行为方式：苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等苹果的味道、人的血型等生物的性状：形态结构特征生理特性行为方式生物的性状概念：遗传学上把生物的_______

、____

_和_______统称为_______.（一）激发兴趣，激活思维观察：说说苹果有哪些性状？（一）激发兴趣，激活思维苹果的性状：颜色、形状、大小、味道豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。狗卷毛和黄毛判断：下列性状是不是相对性状？请说出理由。兔子杂色毛和老鼠棕色毛人的直发和卷发关键：同种生物、同一性状图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌图3拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇向指背面弯曲图1耳垂

1、无耳垂2、有耳垂图4上眼皮1、双眼皮2、单眼皮小活动：两人一组相互观察小游戏：寻找班上的“典型人物”

1、先全班起立，老师说出这个人的性状，没有这种性状的同学就坐下来。

2、按照下列性状的顺序进行寻找——有耳垂、双眼皮、大拇指弯曲、能卷舌、左撇子、圆脸蛋、近视眼……3、直到只剩下“典型人物”一人站着。

父母的性状是怎样遗传给子女的呢？

受精卵子女发育父母精子卵细胞受精基因资料分析——转基因鼠的启示

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。（二）合作互动，猜测探究转基因示意图：从输卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素基因注入输卵管携带转入基因的受精卵正常受精卵吸管（固定细胞）思考与讨论：（1）这项研究中,被研究的性状是什么？（2）控制这个性状的基因是什么基因？（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？鼠的大小（体积或重量）鼠生长激素基因基因控制生物的性状基因什么是转基因生物？

把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。案例分析：看“转基因棉花”示意图，完成右边问题：长沙青竹湖湘一外国语学校工程土壤农杆菌苏云金芽孢杆菌内杀死棉铃虫的基因能杀死棉铃虫的转基因棉花植入变成入侵产生土壤农杆菌产生不能杀死棉铃虫的转基因棉花不能杀死棉铃虫杀死棉铃虫不能杀死棉铃虫的普通棉花入侵

1、在左图的空格内填上相应生物的名称；

2、在”转基因棉花”的实验中研究的性状是________;这个性状是由________控制的;3、这个实验也说明了性状由生物的_______控制的；（1）（2）土壤农杆菌不能杀死棉铃虫的普通棉花能杀死棉铃虫杀棉铃虫基因基因bluerose——转基因植物

你还知道哪些转基因生物？转基因动物转基因食品转基因药品回顾与小结：1、遗传与变异2、性状、相对性状的概念3、基因控制生物的性状4、转基因生物（四）总结与体会考考你？1．豌豆的圆粒与皱粒，番茄的红果与黄果是一对性状，它们是指（）A、形态、结构特征B、生理特性C、行为方式D、以上都是2．控制生物性状的是（）A、细胞核B、染色体C、基因D、DNA3、下面各项中，属于一对相对性状的是：A、耳垂和卷发

B、狗的眼仁和狗的毛色

C、鸡冠的形状和鸡的雌雄D、菊花的白色和粉红色ACD4．下列各项中，属于性状的是（）①皮肤的颜色②大拇指能否向内弯曲③帽子的大小④身高及胖瘦⑤肌肉的发达程度⑥上衣的颜色A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤

C．①②⑤⑥