做好求职准备

第五

章做好求职准备成功踏入职场实践问题一

→如何表述自己期望的工作问题做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章部分学生面对择业问题由于尚未身临其境，独立性较差，心理成熟晚，他们还没有考虑过未来的工作问题，觉得那是以后的事，因此让他们写出自己期望的工作时，有的还处在单纯的想像状态，完全脱离实际；有的将此作业当做游戏，态度极不严肃。因此教师要留出足够的时间让学生畅所欲言，或书面或口头将实践问题一

做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章自己对未来的职业进行设想。教师应提示学生端正态度，使学生认识到现在的准备对未来就业的意义；对任何幼稚的脱离实际的期望不作任何针对具体学生的嘲笑、讽刺、批判，而是从正面说明当前就业形势、高职高专学生的培养目标，启发学生自己去发现自己的问题。教师在学生表述的基础上，自己发动学生将学生的不同期望进行归类，引导学生形成积极的心理准备，防止出现消极的心理。

实践问题二

→如何进行个人资料的准备做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章学生收集个人资料时可能遇到的问题是资料不全，有的证件遗失、损坏，需要找有关部门补办。教师要事前了解可以补办证件的部门、方法、程序，也可以经提示后让学生自行了解。

实践问题三

→如何注意简历与求职信的真实性与广告性结合做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章

简历与求职信的基本内容首先要求真实。资料的真实反映个人的品质：真诚负责。有的学生为了宣传自己编造社会工作和社会实践经历，一旦被发现，个人的诚信指数会一落千丈，失去谋职和晋升的可能。简历与求职信的广告性是通过在真实基础上的选材，突出个人适合用人单位某一岗位的实践问题三

做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章优势与特点，用以说服用人单位选用自己。这一切都应简洁明了，使阅读者一目了然，避免过分渲染与夸张。篇幅一般是A4纸的1—2页，在1—1.5分钟之内可以读完。编排上可以采用大小、字体、形式、背景不同的方式突出重点。实践问题四

→怎样搜集招聘信息做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章搜集招聘信息的实践有三个目标：一是知道从哪儿搜集，二是如何搜集，三是如何利用。第一步知道搜集招聘信息的渠道，这只需了解；第二、三步需学会操作，必须实践。开始可以由学生分工从不同渠道进行收集；在进行交流后，每个学生都应经历在不同渠道的信息实践问题四

做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章搜集的过程。最后，每个学生都应对所搜集到的信息进行整理排队，分出应聘工作的轻重缓急。实践问题五

→如何进行访问有关人员的实践活动做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章在训练求职技能时需要访问的人员有毕业的校友、单位的新员工、单位的人力资源管理人员（人事干部）、单位的负责人（老总、经理、长官）等。访问前要确定访问对象、拟订访问提纲，根据被访者的可能确定访问时间。访问结束后追记访问内容，只有在得到被访者允许时，可以当场记录谈话内容。在组织活动之前，要求实践问题五

做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章学生个人或分小组先确定访问对象，拟订访问提纲。教师可以要求学生在规定的一段时间内进行该项训练。如果是小组集体访问，要注明小组长姓名及小组成员的分工；访问结束后，每个学生必须独立完成访问报告。实践问题六

→与招聘单位的接触活动的途径做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章与招聘单位接触可以通过多种途径：在人才招聘活动中与招聘者交谈，递交个人资料；到招聘单位与人事管理人员接触，递交个人资料或进行交谈；通过电话与招聘单位有关人员交谈，介绍个人情况，表示个人意愿；通过E-Mail发送个人资料，并要求予以回复。这一活动的目的是尝试与招聘单位的接触、打交道之实践问题六

做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路第五章前，要求学生个人或分小组先确定访问对象，拟订访问提纲。教师可以要求学生在规定的一段时间内进行该项训练。如果是小组集体访问，要注明小组长姓名及小组成员的分工；访问结束后，每个学生必须独立完成访问报告。实践问题七

→电话求职活动做好求职准备成功踏入职场

机遇总是垂青有准备的人——高职高专生求职之路