普通话基础知识和普通话水平测试

普通话基础知识

和普通话水平测试授课人项晓霞南京市委党校公共管理教研部一、普通话和普通话水平测试以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的

现代汉民族共同语。“普遍通用”“普遍共通”1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议确定。《宪法》19条：

“国家推广全国通用的普通话。”

1998年起，每年9月的第三周为

“推广普通话宣传周”。

2000年10月31日颁布《中华人民共和国通用语言文字法》“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”推普的现实意义在信息化时代提高汉语功能与地位，加速汉语传播的对策。

人口优势；文化优势；经济优势

内部一致性差；社会的语言规范意识薄弱；轻汉语重外语现象；大陆年轻人的母语水平下降。

英语成为超级语言

成熟的优秀的有影响的语言，必须在语言结构、文字系统和语言文字的社会应用等方面建立一系列科学、管用的规范和标准。

国家文化建设的重要组成部分，是国内、国际间政治、经济、文化交流频繁发展的必然要求。增强民族凝聚力，提升大众语言民族意识“立国之要素”“合四外为一心，联万方为一气”、“助团体之凝结，增长爱国心”、“保全国粹”普通话是现代汉民族最重要的交际工具同时又是国家法定的全国通用语言。提升普通话的声望，并不是鄙视方言和消灭方言。普通话水平测试

普通话水平测试

——不是普通话系统知识的考试

——不是文化水平的考核

——不是口才的评估

——是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定普通话水平测试是一种侧重语言形式

规范度的能力测试。国家机关工作人员应达到国家规定的普通话等级。国家公务员在公务活动中应当自觉使用普通话。

60708087929710060-70分三乙70-80分三甲80-87分二乙87-92分

二甲92-97分一乙97以上一甲推广普通话宣传口号爱国旗，唱国歌，说普通话四海同音，万众一心普通话：神州音，华夏情普及普通话，四海是一家我是中国娃，爱说普通话推广普通话，公务员要带头二、普通话的语音系统

10个单元音，21个辅音

21个辅音声母，39个韵母

400多个音节

4种声调

1250个音节

元音———韵母

aoeiuü

前央后不圆唇

iü圆唇

高

u圆唇半高ê

ereo

半低

低a

舌面元音舌位唇形图

单韵母：

aoeiuü

前响

ai

ei

ao

ou

复合韵母：后响

ia

ie

ua

uo

üe

中响

uai

uei

iao

iou

前鼻韵母

anian

uan

üanenueninün

后鼻韵母

ang

iang

uangengueng

ing

iong

ong

复合韵母在发音上要体现出动程。

ai

ei

ao

ou

üeuai

uei

ua鼻韵母在体现动程上要收好鼻音尾。前鼻音韵尾n：舌尖抵住上齿龈，口型较闭。后鼻音韵尾ng

：舌后部隆起，舌根尽力后缩，顶住软腭，口型较开。

发音部位双唇阻bpm唇齿阻f舌尖中阻dtnl舌根阻gkh舌面阻jqx舌尖后阻zh

ch

sh

r舌尖前阻zcs

辅音———声母

发音方法

送气与不送气：呼出气流强弱不同

清音与浊音：发音是声带是否颤动

根据气流受阻程度有五种音：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。三、声母、韵母对比辩读1、平舌音、翘舌音的辩读翘舌音：舌尖后音舌尖翘起，抵住或接近硬腭端，气流受阻摩擦成声。（防止翘过、拢唇）

zh

ch

shr

平舌音：舌尖前音舌尖平伸，触及（z\c）或靠近（s）上齿背。

2．鼻边音的辨读

n

舌尖顶住上齿龈形成阻碍，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出。不足：口腔没有完全关闭，有气流从舌尖边透出。

l

舌尖轻轻接触上齿龈，舌的前半部下凹，舌头两侧跟上腭两侧保持适度距离，由舌前部的两边出气发音

——边音

鼻腔不出气

3．辨读r/l

sh-l

通过sh引出r

sh：舌尖翘起靠近硬腭前部

r：舌尖翘起靠近硬腭前部，声带颤动

l：舌尖抵住上齿龈，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，舌前部下凹。

4．辨读f/hf

齿唇擦音，下唇靠抵上齿并留一条小缝，气流从小缝中摩擦而出，声带不颤动。

h舌根——软腭舌面后部上抬至软腭并留一条小缝，气流从小缝中出，声带不颤动。舌后缩，舌根靠近软腭。5．送气和不送气音的辨读

不送气：气流自然吐出较轻较短。送气：喷出一口较强气流。

6．前鼻音和后鼻音n：舌尖抵住上齿龈，；口形较闭。ng

：舌后部隆起，舌根尽力后缩，顶住软腭；口形较开。7．i和ü

舌位相同，唇形不同。

四、普通话的声调说话时最影响语音面貌，能够控制25%。也是一个滑动的过程。阴平55调

参加播音拥军江山班车

阳平35调直达滑翔团结豪华临时

上声214调指标统一掌声法医去声51调日月大厦庆贺画像

五、音变现象1．变调：两个或多个音节连读，其中一个音节的调值变得和原来的调值不同，这就是变调。（1）上声和上声相连，前一个变得像阳平，35调。“上声连上声，前面变阳平”

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（2）上声和非上声相连，上声在前，变成半上211调。

2．轻声

在句子或词里，有的音节失去原来的调，变成较短较轻的调子。

3.儿化现象。

有修饰语言色彩的作用（口语色彩），它可以表达某种感情色彩或某种概念意义。儿化词往往有小、喜爱的意思。

怎么化？音节末尾最后一个因素上附加一个卷舌动作，使韵母起变化，把er

的音化到前面的音里去，浑然一体。不同化法：改音、去音、加音。单念er

；学会发音。舌头卷起，上翘。

4．“一不”的变调在语流中，因语音环境的不同，它们的声调会发生变化。主要是“一”和“不”的变调要掌握。（1）后面的字是去声，变成阳平

（2）后面的字为非去声时，读去声（3）单念、句尾读原调（4）夹中间，念轻声5．“啊”的音变

“啊”是表达感情的基本声音——单独使用或在句子的开头和末尾，不和其他元音相连时，一般都发本音。——当受到前一个音节韵尾影响时，会有丰富的音变现象，从而使语气自然，语气色彩丰富。

6．叠字形容词的变调AA式

深深的大大的满满的快快的长长儿的满满儿的暖暖儿的

六、测试内容和应试须知

1．读单音节字词

100个

10分限时

3.5分钟

坚实、明亮、饱满

（1）声、韵、调读饱满。

（2）可能出现多音字，任选一种读音

（3）时间为3.5分钟，超时扣分。按正常语速读，时间足够，不宜过快或过慢。（4）一个字词允许即时改读一次，以改读后的读音为准，隔字词改读无效。

读多音节词语

100个音节20分

（1）时间为2.5分钟，超时扣分。（2）可能出现多音字或轻声，根据给出的词语正确读音。

（3）读饱满，字正腔圆（4）一个字词允许即时改读一次，以改读后的读音为准，隔词改读无效。3．朗读短文

30分4分钟400个音节到文中的“//”

标志止。

准确、流畅、传情

（1）避免增读、漏读、回读、错读。

（2）流畅朗读短文，避免回读、停连不当

（3）轻声词、儿化词、“一、不”的变调、“啊”的音变。

（4）语言准确、朴实、自然。接近于生活中自然谈话的语言；

（5）处理好停顿，有效控制语速语速控制在200-260字/分钟之间比较适宜

（6）对作品能理解，会表达思想感情。注意根据短文内容，选择合适的语调，对话也要根据不同人物的身份、感情，选择合适的语气、语调。但不要夸张，不是说故事表演。（7）严格按照语音提示朗