阅读课 《散文诗二首》图书《告别》《纸船-寄母亲》教案_第1页
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文档简介

第8课时组文阅读课【学习内容】教材：?散文诗二首?图书：?辞别??纸船——寄母亲?【学习目标】1.诵读诗歌，读出语气和节奏的变化，感受诗歌的美好意境。2.体会诗歌语言简洁凝练、清新雅致的特点，感受诗人作品风格的异同。【学习过程】一、导入新课冰心曾在给泰戈尔的信中写道：“在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。〞今天我们将要学习的两首散文诗，便是这样能奏出爱来的美妙的赞歌。二、诵读文章，感受母爱1.自由朗读?散文诗二首??辞别??纸船——寄母亲?。要求：朗读诗歌，做到正确、流利，把读不懂的地方标画出来，借助课文旁批组内互助解决；解决不了的问题，在班内提出，共同解答。2.比拟阅读。任选泰戈尔、冰心的散文诗各一篇，借助旁批和学习提示，组内合作完成以下表格。基调内容风格形象手法角度：色花??荷叶·母亲?基调、依恋内容对母亲的和亲昵和感谢风格形象对母亲对母亲手法角度具体形象和心理之事3.朗读展示。各小组根据自主学习成果，将自己对课文的理解融入朗读，标注朗读符号，设计朗读方案，做到有感情地朗读，分组展示朗读成果。三、反三归一，总结提升各小组总结归纳散文诗的特点，全班交流，教师补充、指导。散文诗是兼有诗歌和抒情散文特点的一种文学体裁。篇幅短小，感情真挚，节奏鲜明，有诗的意境；又像散文一样，但不分行排列，可有韵，可无韵，可韵散相间。结构上像诗，有一定的跳跃性，但又像散文，有词、句、段过渡。语言隽永，精粹凝练，形式灵活，内容浓缩，耐人寻味，抒情色彩十分强烈。四、布置作业阅读图书中“诗情爱意〞单元的文章，选择你喜欢的段落或者文章，标注朗读符号，读给同学或者家人听。【板书设计】

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