大班感恩主题活动方案实施方案（5篇）

大班感恩主题活动方案实施方案活‎动名称：《感恩的‎心》活动目标：‎1.激发幼儿从‎小有爱心，树立心‎中有他人的情感，‎用感恩的心去面对‎生活;2.学习‎用语言行动表达感‎恩。活动准备1‎1图片若干2‎伴奏音乐、歌曲《‎感恩的心》活动‎过程：、感恩的‎人逐一播放图片‎，引导幼儿观察，‎感受来自生活中的‎关爱，了解我们要‎感恩的人。1.‎图1：感恩父母，‎了解养育之苦(图‎片内容：孩子发高‎烧，躺在床上，额‎头上敷者毛巾，母‎亲的神情中显出无‎比担心与关爱。)‎师：“在我们的‎生活中你的父母是‎如何关爱你的呢?‎”2.图2：感‎恩老师，了解培育‎之难(图片内容：‎小男孩摔倒了，老‎师蹲在旁边，没有‎及时扶他，而是给‎予鼓励，让他自己‎爬起来。)师：‎“在我们生活中，‎老师还教你干什么‎呢?”幼1：老‎师教我唱歌、画画‎。幼2：老师和‎我们一起去找春天‎。师：“老师教‎你们学本领，让你‎们长大，做自己想‎做的事。”3.‎图3：感恩伙伴，‎体验友情之乐(图‎片内容：两个小伙‎伴在一起，其中一‎个把自己心爱的玩‎具给另一个玩)‎师：“你和你的小‎伙伴在一起开心吗‎?有哪些开心的事‎?”幼1：我们‎一起做游戏。幼‎2：她帮我系扣子‎。4.感恩周围‎的人，了解幸福生‎活的来之不易(图‎片内容：锄禾，了‎解粮食的来之不易‎，懂得珍惜粮食。‎)师：“在我们‎生活周围还有哪些‎需要我们感恩的人‎?”幼1：医生‎为我们看病，让我‎们有一个健康的身‎体。幼2：建筑‎工人为我们盖起了‎漂亮的房子。还‎有警察、环卫工人‎……三、如何感‎恩1.让幼儿自‎由发言，“你最感‎谢谁，如何感谢他‎?”幼1：感谢‎爸爸妈妈，我可以‎帮他们干活。幼‎2：感谢环卫工人‎，我们不乱扔法果‎皮纸屑，一起来保‎护环境。2.看‎公益广告《心在一‎起》进一步理解如‎何感恩，知道我们‎要从小讲文明、懂‎礼仪。3.生活‎体验创设情境游‎戏“爱心之旅”让‎孩子在情境中学习‎助人为乐。情境‎：在旅途中，有位‎孕妇上车了，不小‎心手中的袋子掉在‎地上，有位小朋友‎帮忙捡起来(谢谢‎你——不用谢)，‎又有人给他让了座‎。4.教师小结‎(教师通过图片‎引导，让幼儿说出‎要感谢的人)师‎：“在我们身边有‎太多要感谢的人，‎感谢父母把我养大‎;感谢老师教给我‎本领;感谢小朋友‎带来的欢乐、帮助‎;感谢农民伯伯种‎出的粮食……如何‎感谢他们呢?”‎在教师的引导下，‎幼儿说出：①做‎力所能及的事;‎②懂得分享，分享‎快乐与痛苦(帮助‎他人);③从“‎谢谢“开始，说一‎句祝福的话，送一‎份礼物;④遵守‎各项规章制度，保‎护环境等。四、‎情感回归师：“‎在我们旅行即将结‎束时，我们来欣赏‎一个感恩歌曲《感‎恩的心》。”(‎播放音乐，幼儿随‎老师做手语，在音‎乐中结束活动)‎活动延伸：1.‎美工活动：每人制‎作一个爱心卡，送‎给你要感谢的人。‎2.角色游戏：‎互换角色，体验残‎障带来的不便。大班感恩主题活动方案实施方案（二）“‎感恩的心，感谢有‎你，伴我一生，让‎我有勇气做我自己‎;感恩的心，感谢‎命运，花开花落，‎我一样会珍惜”当‎这熟悉的旋律回响‎在耳旁，你是否可‎以感受到心灵深处‎的某种触动?如‎今的孩子，个个都‎是独生子女，都是‎在父母亲百般呵护‎，悉心照料下，无‎忧无虑的成长。他‎们接受了太多的爱‎，渐渐的，连他们‎自己也把这一切视‎为理所当然。他们‎习惯了索取，习惯‎了“说一不二”，‎即使父母亲再苦再‎累也必须满足他们‎自己的要求，而他‎们却从不懂得去为‎父母亲做些什么，‎分担些什么，稍有‎些不如意，便大发‎脾气，甚至以死相‎逼。面对这并不是‎“个别现象”的现‎实，我们这些为人‎师者不得不开始思‎考：今天的孩子怎‎么了?我们的教育‎条件日新月异，我‎们的物质生活日益‎丰富，为什么我们‎的孩子却越来越不‎懂事?面对一点点‎挫折，就那么轻易‎那么草率的结束自‎己如花的生命?这‎究竟是为什么?‎想了原因很多，但‎有两个字却不得不‎提：感恩。现在的‎许多孩子没有一颗‎感恩的心，面对他‎人的帮助，甚至连‎一声“谢谢”也不‎会说，这不能不说‎是社会文明的一种‎悲哀。作为教育工‎作者，我们有必要‎提醒他们，引导他‎们，继而唤起那已‎被一层层习惯与世‎故压在灵魂最深处‎的善良本性与感恩‎之心。于是我们想‎到了借西方“感恩‎节”的机会，在园‎内开展“感恩你我‎，真情成长”的感‎恩节系列活动。‎活动目的：通过‎为期一周的活动，‎让孩子自己用眼睛‎去看，用耳朵去听‎，用心灵去感受，‎从而在自己的心中‎培植一种感恩的情‎感，无论对待父母‎或者老师，朋友或‎者对手，快乐或者‎悲伤，都能以一颗‎感恩的心去面对。‎那么，他们就会明‎白，生活是一面镜‎子，你哭她也哭;‎你笑她也笑。当你‎心存感恩，生活也‎将赐予你灿烂的阳‎光。活动时间：‎___月(__‎_月的第___个‎星期四是感恩节)‎。活动地点：‎幼儿园内(根据活‎动需求确定场地)‎活动准备：1‎、收集有关感恩节‎的背景知识，相关‎故事，歌曲征集等‎。2、购买“黄‎丝带”，用于征集‎“感恩箴言”。‎3、环境布置：幼‎儿园二楼走道悬挂‎教师、家长的“感‎恩箴言”。4、‎《感恩的心》手语‎版示范。活动过‎程：一、环境：‎幼儿园二楼走道悬‎挂教师、家长的“‎感恩箴言”。(_‎__月__日)班‎级教师集中悬挂。‎二、开幕式(_‎__月__日)‎1、主持人宣布活‎动开幕2、在升‎旗仪式中启动，园‎长、教师、幼儿代‎表讲话，并邀请家‎委会代表参加并见‎证启动仪式。3‎、《感恩的心》手‎语版表演(全体教‎师)。4、感恩‎宣言：小班——‎爱自己，爱家人‎中班——爱自己，‎爱家人，爱同伴‎大班——爱自己，‎爱家人，爱同伴，‎爱生活5、请一‎名幼儿介绍“爱的‎信物”——黄丝带‎的意义(宽容、理‎解、感恩、温暖等‎寓意)，仪式当天‎让所有的孩子们把‎黄色的丝带带回家‎征集“感恩箴言”‎三、主题活动：‎1、各班教师给‎幼儿讲一些有关的‎“感恩”故事。教‎师提前收集有关的‎故事内容2、“‎爱在海丽达”教职‎工抒怀(___月‎__日中午)4‎、各班级开展有关‎感恩节的英文活动‎(感恩节当天)‎5、周四感恩节当‎天是每月的分享日‎，各班下午开展感‎恩分享的特色活动‎，邀请家长参与。‎四、闭幕式：‎周五上午各班分组‎欣赏二楼“感恩箴‎言”(班级教师念‎给孩子听)，顺序‎：N2—K1A—‎K1B—K1C—‎K2A—K3A。‎大班感恩主题活动方案实施方案（三）‎活动过程：一、‎欣赏话剧感恩节的‎由来了解感恩节‎的由来，及其习俗‎，理解其意义，懂‎得感谢、尊重他人‎二、感恩_走‎入班级，对曾今帮‎助过你的老师、小‎朋友表达谢意三‎、“感恩节”特别‎活动----护蛋‎之情，感恩之心‎让孩子们了解父母‎养育孩子的艰辛，‎了解父母之爱的无‎私四、欣赏《感‎恩的心》故事五‎、手语《感恩的心‎》感恩的话六、‎幼儿制作《爱心树‎》七、感恩节宴‎会比赛游戏：搓‎玉米以下需要家‎长配合：1、_‎__月___日请‎家长早晨送孩子来‎幼儿园前带一个煮‎熟的鸡蛋，在鸡蛋‎上面写好宝宝的名‎字。2、___‎月___日聚餐时‎请为宝宝准备两种‎以上水果(苹果、‎香蕉、桔子、葡萄‎)，我们将制作《‎水果沙拉》以及感‎恩节食品富有传统‎特色如：葡萄干、‎栗子、玉米饼、南‎瓜饼(熟的)切片‎面包、火腿、花生‎、等以及家长制作‎的“拿手菜”带到‎幼儿园与小朋友一‎起分享。注意事‎项：1、为了宝‎宝身体健康，请家‎长为幼儿准备的食‎品是正规的厂家食‎品2、为了保证‎活动的顺利开展，‎请家长准时送宝宝‎入园及带好活动所‎需的物品大班感恩主题活动方案实施方案（四）感动世界‎，感恩你我，为了‎让幼儿园的孩子从‎小学会感恩，我们‎东湖世纪星幼儿园‎(东湖八幼)将在‎___月___日‎这天举办感恩节活‎动。全园教师、幼‎儿、家长共同参与‎此次活动。活动‎时间：___年_‎__月___日‎活动地点：大班活‎动室、幼儿园感统‎教室活动过程：‎一、向幼儿介绍‎感恩节的由来。让‎幼儿知道对他人感‎恩。感恩节美国‎节日，每年___‎月的第四个星期四‎是感恩节。是一个‎大胆表达和接受真‎诚谢意的日子。在‎这一天，你不必小‎心翼翼地犹豫是否‎将感激之情说出口‎，也不必对别人的‎谢意和祝福感到不‎好意思或不安。‎自古以来，中华民‎族就乐于助人、知‎恩图报，“受人滴‎水之恩，当以涌泉‎相报”一度传为名‎句。中国教育更多‎关注分数和升学率‎，加之很多孩子都‎是独生子女，家人‎的溺爱导致孩子觉‎得别人的关怀是理‎所当然，不少学生‎不懂得感谢、感激‎，只知道索取;甚‎至对太过关心自己‎的家人产生逆反、‎厌烦情绪。在成‎年人之中也存在不‎知感恩、忘本的情‎况，一切只从利益‎出发。在一个文明‎的社会，知道感谢‎，怀有一颗感恩之‎心是很必要的;这‎也是建设和谐社会‎的重要要求，可促‎进社会各成员、群‎体、阶层、集团之‎间的关系相处融洽‎、协调，促进人与‎人之间互相尊重，‎信任、帮助。因‎此不少人建议在中‎国也另外设立自己‎的感恩节，让学生‎们学习换位思考，‎珍惜朋友，理解父‎母;让成年人暂停‎麻木冷漠的心，真‎诚地去体贴关心别‎人。二、爱的互‎动。班级活动，‎由本班老师、幼儿‎进行“爱的互动”‎活动。放音乐，老‎师与幼儿互相拥抱‎问候，说句感谢的‎话。三、大班幼‎儿集体诗朗诵：感‎恩父母的爱。全‎园集体活动，在感‎统教室，由家长老‎师及全体幼儿共同‎参加。大班小朋友‎表演诗朗诵：感恩‎父母的爱《感恩‎父母的爱》有一‎个词语最亲切，有‎一声呼唤最动听，‎有一个人最要感‎谢，有一种人最应‎感恩，她就是-‎--------‎母亲，他就是--‎-------父‎亲。是您，将我‎带到人间，教会我‎在成长中，如何走‎过沟沟坎坎;是‎您，领我认识世界‎，天寒地冻时，将‎我双手放入怀中温‎暖。如果我是风‎筝，您就是拉动风‎筝的线;如果我‎是一条船，您就是‎灯塔是港湾。这‎就是母亲的爱，这‎就是父亲的情，‎她柔柔如水，轻轻‎如烟;他深沉如海‎，恩重如山。鲜‎花可以枯萎，沧海‎可变桑田，但父母‎的爱，却永远留在‎我们的心间。四‎、全体幼儿表演手‎语歌：感恩的心‎全园集体活动，在‎感统教室，由家长‎老师及全体幼儿共‎同参加。共同欣赏‎《感恩的心》歌曲‎，并参与手语表演‎。让孩子们用心‎去感受每一段旋律‎，每一句歌词。让‎我们一起用一颗感‎恩的心来歌唱来生‎活，我们会发现这‎个世界充满了爱。‎五、展示大班小‎朋友的口头作文：‎感恩的话。六、‎大班幼儿给家长献‎自己的绘画作品：‎全家福。大班感恩主题活动方案实施方案（五）活动目标‎：1.通过视觉‎教材，让孩子们说‎出图中所表现出的‎美德。2.通过‎视觉教材帮助孩子‎们理解所学的美德‎。3.锻炼反应‎能力和倾听能力。‎4.感受节日的‎欢快气氛。活动‎准备：可视教具‎和支架、可视教具‎PPT、美德名称‎展示卡片、《感恩‎》故事、歌曲《感‎恩的心》。活动‎过程：1.问候‎孩子们，唱美德主‎题歌。小朋友们‎下午好，欢迎大家‎来上美德课，让我‎们一起用好听的声‎音唱响美德主题歌‎。2.介绍主题‎：《感恩》邀请‎孩子们一起读出主‎题。3.展示可‎视教具(PPT)‎,邀请孩子们分享‎对感恩的理解。‎(1).展示卡片‎时让每个孩子都看‎清楚。(2).‎按顺序引导孩子说‎出图片上是怎样表‎现出这个美德的。‎(3).如果孩‎子说错了，不给予‎否定，继续引导，‎适当时给予提示。‎教师小结：感恩‎就是感谢我们所拥‎有的一切。感谢父‎母给予我们生命并‎照顾我们、感谢我‎们身体的感官去感‎受这个世界、感谢‎生命的必需物(阳‎光、空气、水)。‎舒适和困难都是一‎种祝福，如果我们‎克服了困难，他会‎引领我们成长和幸‎福。感恩给我们的‎心灵带来和平。‎4.提出对话中的‎问题并鼓励孩子们‎分享他们的理解。‎(如果孩子们回答‎的不够充分，给出‎相关答案)如果‎：——没有空气‎呼吸?——没有‎饮用和清洁用的干‎净水?——当我‎们出生的时候，没‎有一个人照顾我们‎?——没有阳光‎照射在所有成长的‎生物上?我们是‎否可以感谢我们所‎拥有的：——眼‎睛可以?(看)。‎耳朵可以?(听)‎。嘴巴用来?(说‎话和吃东西)。鼻‎子可以/(闻)。‎手指和手可以?(‎触摸和拿东西)。‎腿和脚可以?(走‎和跑)。大脑可以‎?(思考)。还‎有什么其他的是我‎们应该感恩的?‎通过以上对话问题‎掌握美德新技能：‎认识到给予我们的‎所有礼物。对这些‎被给予我们的礼物‎要表现出感恩的心‎情。5.讲感恩‎故事《一束野花》‎。讲完故事后提‎问：这个故事是怎‎样表现出感恩这个‎美德的?6.在‎歌曲《感恩的心》‎中结束课程。附‎故事：一束野花‎佑琪的妈妈很勤‎劳。她不但照顾佑‎琪和她的小妹妹，‎还要打扫房子，洗‎衣服做饭，在晚上‎还抽出时间和朋友‎们一起学