七年级地理教学工作计划结尾

第101页共101页七年级地理教学工作方案结尾七年级地理教学工作方案结尾。一、学情分析^p从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析^p、判断的才能，初步掌握了一些根本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经历，对世界概况有了一定的理解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有到达应有的程度。二、目的要求通过七年级地理下册〔人教版〕学习，使学生掌握必要的地理知识，和根本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的理解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析^p在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析^p世界个区域的人口、经济、文化开展的区域差异，以及开展变化的根本规律和趋势。培养学生初步学会分析^p区域地理特征和地理事物的内在联络，从而开展地理思维才能。同时通过地理教学，进步学生的观察、探究才能，开展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资方面的经历和问题，增强可持续开展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学习地理的兴趣，初步养成求真、务实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。三、教学重点、难点重点：1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。2、读图分析^p才能和运用所学的地理知识，分析^p解决问题的才能。3、初步掌握区域地理的学习方法。难点：各地理要素之间互相联络互相影响互相制约的关系。四、教学措施F132.1、进步课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深化理解课标，吃透课标。其次，注重课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位学生的表现。注意信息反应，调动学生的积极性，激发情感。再次是开展多种教学形式〔如：辩论赛、课堂小讨论、知识兴趣竞猜等〕，充分利用现代教学手段。2、要注重必要的地理根底知识的储藏，强化学生的根本技能，如学会读图、填图。注重进步学生运用所学的地理知识进展分析^p解决问题的才能。3、对学生进展必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识面。4、充分利用学校现有的校本资，开展一些活动为课堂教学注入新颖的血液。加强与各科任老师及班主任的沟通与合作，老师形成合力。5、深化理解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。6、继续稳固和进步已获得的区、市级的立项成果。积极参加教研活动，不断丰富地理教学评价的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。7、关注学生的身心开展。重视对学生进展爱国情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。f132.更多工作方案编辑推荐2023七年级地理教学工作方案【篇一】地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、理论性等特点。中学地理课程是使学生获得可开展的地理根底知识和才能、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。一、学期教学目的初一世界地理的教学目的是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。3.使学生初步学会运用地图理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析^p区域地理特征和地理事象的内在联络，从而开展地理思维才能。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资方面的经历和问题;增强可持续开展以及对外开放意识，培养全球观念二、学生根本情况分析^p初中阶段学生的认知程度已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有一定的抽象思维才能和初步的系统思维才能，同时初中已开场分科学____品德、历史、地理等方面的根底知识，他们的理论、体验活动开场涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析^p和解决问题。这一阶段的理论、体验是在小学根底上的递进。我所任教的班级是我校的初一五个班级。初一学生从思维开展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违背课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。本学科学生比例：初一年级：优秀：20%，良好：21%，合格：43%，尚努力：16%三、教材分析^p第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论局部，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与消费建立”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学习地理的强烈兴趣，表达出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。而第二节中“我们怎样学地理”那么通过引导学生画学校地图开场，从实际应用出发掌握地理学习的根本工具—地图的使用，表达了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会搜集地理信息”、“学会考虑地理问题”、“在野外旅行中学习地理”那么将兴趣与方法、情感与技能恰当的交融起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。第二章地球的相貌本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地理的根底知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的根底知识，蕴含着辩证唯物的世界观和方法论。既是地理知识的根底课，又是人生开展的奠基课。“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球外表任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用处的地图，并能根据需求选择适宜的地图。“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比拟”饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和详细的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比拟，学生在学习知识的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。第三章世界的居民本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最根本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此根底上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生理解世界人口的根本状况，说明人口问题对环境及社会、经济开展的影响，正确对待世界的人种、语言和宗教，理解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。本章内容将在后续学习中自然浸透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系亲密，建议老师授课过程中，注重联络实际、联络时事，通过追本溯的学习方法，挖掘这些地理知识的历史和现实表达，引导学生认识一个多样的世界，培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与开展观。气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、消费的影响是非常显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资。四、教学措施本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原那么，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。(一)增强老师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是老师的教学程度;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理老师各方面素质都很棒，进步我在学生心目中的地位，增强老师的亲合力。(二)地理课堂形式的探究自从新课改施行以来，我一直采用清徐二中四环节教学形式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生开展的目的出发，对地理课堂做如下尝试。1、教学目的确实定在认真分析^p教材的根底上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的根本方法，在学习知识的同时，表达情感、态度、价值观。2、重点、难点的处理为克制旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的打破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。图领全文培养才能地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进展识图、析图才能的培养非常必要，也是培养学生才能的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的理论才能，构建合作式课堂。知识拓展共同探究加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，可以做到学以致用，从而激发学习兴趣。亲身体验参与理论地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。【篇二】一、情况分析^p本学期，本人承当七年级的地理教学任务，每周每班由原方案三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓重的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。4、积极参加计算机培训并不断自学，进步课件的制作程度，争创优秀课件。5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。7、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。9、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。10、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。一、指导思想认真贯彻落实学校教诲处和教科室工作方案的要点，结合本组学科特点，积极开展教学研究活动，努力探究科学课以“探究”为主的教学形式，进步科学课教学教研程度，进步科学教学质量。二、主要任务1、加强专业知识和教学方法的学习，进一步更新每个老师的教育教学理念，进步老师的教学程度和教学研究才能。2、组织本组老师听课评课，互相学习，取长补短，共同进步。3、积极参与学校组织的各种教学教研活动(公开课、网上教研、业务学习)，圆满完成上级和学校安排的各种教学研究任务。4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课，催促每个老师备好每一节课，上好每一节课，把教学研究与课堂教学有机的结合起来，使教研效劳于教学，进步课堂教学的效率和质量。5、加强科学实验教学，充分发挥实验室的功能作用，上好实验课，并作好记录。三、详细措施1、组织教研组成员进展学习和培训。本学期36年级全部使用新教材，而且新任科学课的老师对教材和课程标准不熟悉，学生和老师都有一个适应过程。因此，必须加强业务学习，尽快熟悉新课标的教学理念和要求，努力转变教学观念，转变角色，投入到新教材的教学理论中去。2、新教材的内容增多，难度增大。而且缺乏教学参考资料，因此，在平常的教学中，实在加强教学研究，充分发挥集体备课的作用，让老师在一起互相讨论教学方法，将每一课都落到实处，确保教学任务的顺利完成。3、新教材是以活动为主线开展教学的，所以在教学中，各任科老师要克制困难，因地制宜，尽可能为学生提供科学探究材料，让学生参与科学探究活动，体验探究的乐趣，开展学生的科学探究才能。4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外兴趣小组，结合教材内容，组织学生以小组为单位，开展课外科学探究活动。【篇三】一、指导思想坚持以施行素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面进步老师素养，进步课堂教学质量奠定坚实的根底。二、本方案制定的根据1、学科教学要求背景分析^p地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、理论性等特点。中学地理课程是使学生获得可开展的地理根底知识和才能、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。2、学生现状分析^p初中阶段学生的认知程度已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有一定的抽象思维才能和初步的系统思维才能，同时初中已开场分科学____品德、历史、地理等方面的根底知识，他们的理论、体验活动开场涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析^p和解决问题。这一阶段的理论、体验是在小学根底上的递进。三、本方案应到达目的和力争到达的目的七年级世界地理的教学目的是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。3.使学生初步学会运用地图理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析^p区域地理特征和地理事象的内在联络，从而开展地理思维才能。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资方面的经历和问题;增强可持续开展以及对外开放意识，培养全球观念。四、详细措施1.努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素质，以适应素质教育的需要。2.在教学中融入“小组合作学习”。引导学生积极主动的参与教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动承受知识的学习方式，鼓励学生提出问题，分析^p问题和解决问题，以培养他们的学习和解决问题的才能。高效课堂应该是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生的认真自学，不新授;没有学生的充分独立的考虑，不交流;没有发现学生学习的障碍，不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。3.课时要认真钻研地理课程标准，通读教材，理解教学任务、目的、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要表达时代性，符合学生的心理特征和认知程度，增加贴近学生生活、贴近社会的素材，有助于学生学习兴趣的培养4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和修改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要及时，矫正要彻底。同时，要特别注意对目的学生、弱科学生作业的面批。【篇四】这个学期，本人承当七年级五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完本钱学期的教学任务，进步教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作方案如下：一、班级指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、班级学情分析^p本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手理论的活动，训练学生的理论操作才能。三、教材分析^p七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联络学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、开展与合作共五章内容。第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的根本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的根底。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个根本要素-气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些根本因素。第五章《开展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，兴旺国家和开展中国家的区别和联络，最后讲述国际合作的重要性。四、教学措施1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学形式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动”局部内容为打破口，深化研究课堂教学形式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性开展的、有特色的课堂教学形式。3、深化研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进展分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，进步整体地理学习质量。5、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。6、在教学在采取精讲多练的方法、老师作适当引导、学生考虑解决、老师再进展总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等才能、并及时强化稳固、懂得应用，同时培养学生分析^p问题和解决问题的才能。7.亲密联络生活和消费实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。8、指导学生开展地理实验，培养学生动手才能和理论才能。9、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导理论，并在理论教学中总结经历，最终完成论文的撰写。【篇五】一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《开展与合作》。三、教学目的及要求1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，理解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，理解板块学说。5.知道天气与气候的区别，理解影响气温和降水的因素，理解全球主要气候及其分布。6.知道世界三大人种及其分布，理解世界三大宗教。7.认识世界上的主要国家及划分，理解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织——结合国。四、学情分析^p七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理知识，做好从零开场的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新颖感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。五、进步教育教学成绩的措施1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，打破难点，排除疑点。2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。3.充分发挥老师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，进步学生思维才能。4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联络。5.指导学生开展地理活动，培养学生动手才能和理论才能，寓德育与教学之中。六、教学进度安排第1-2周第一章第2-4周第二章(第一节和第二节)第3-6周第三章(第三节和第四节)第4-8周第三章(第一节和第二节)第9-10周(复习及期中考试)第11-12周第三章(第二节、第三节和第四节)第13-14周第四章第15-16周第五章第17-18周复习第19-20周复习及期末考试七年级地理教学工作方案例文一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《开展与合作》。三、教学目的及要求1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，理解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，理解板块学说。5．知道天气与气候的区别，理解影响气温和降水的因素，理解全球主要气候及其分布。6．知道世界三大人种及其分布，理解世界三大宗教。7．认识世界上的主要国家及划分，理解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织——结合国。四、学情分析^p七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理知识，做好从零开场的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新颖感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。五、进步教育教学成绩的措施1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，打破难点，排除疑点。2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。3．充分发挥老师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，进步学生思维才能。4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联络。5．指导学生开展地理活动，培养学生动手才能和理论才能，寓德育与教学之中。六、教学进度安排第1-2周第一章第2-4周第二章〔第一节和第二节〕第3-6周第三章〔第三节和第四节〕第4-8周第三章〔第一节和第二节〕第9-10周〔复习及期中考试〕第11-12周第三章〔第二节、第三节和第四节〕第13-14周第四章第15-16周第五章第17-18周复习第19-20周复习及期末考试秋季七年级地理教学工作方案新学期开场了，这学期我担任七年级六个班的地理教学工作。为了更好地完成教学目的，须不断进步自身的教学程度和业务才能，初一年的学生虽在小学有零碎接触一些地理知识，但未能形成系统知识体系，他们可塑性强，受传统观念的影响，仍有局部同学认为地理是副科，对学科不够重视，学习兴趣不高，或只靠死记硬背等，学习方法单一，外籍生占比例较大的新情况。诸多因素成为今后教学工作的“绊脚石”。本学期我将全力以赴，按上级教学部门和学校要求，根据各班实际，始终围绕“以学生开展为本”的课改理念，竭尽全力，实在可行地开展教育教学工作，努力进步教学质量，制定如下的方案：一、努力探究地理教学新形式我将在原有的根底上，进一步学习的丰富课改的有关理论知识，掌握好新教材的精华，落实课标三维目的，根据本届学生的实际情况，从培养学生的学习兴趣入手，遵循“功在课外，利在课堂”的原那么，精心备好每一节课，认真编写教案，参阅有关的参考书籍，扩展课堂知识视野，并适当向生活实际延伸，课堂上努力创造轻松愉快的教学气氛，积极调动学生学习的主动性。积极地进展课前和课后反思，课改中存在的种种困难和出现的新问题，积极与同行讨论、交流，不断地汲取他们的长处，进步和完善自己。学地理离不开地图，课堂上认真培养学生读图的才能，把很多的地理事物落实到地图上进展记忆，要用“地理的头脑”去学习地理。在课堂中，力争做到师生间的平等、民主，使自己真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者。课堂精心设计富有启发性问题与学生共同探究，采取灵敏多变的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，在学习内容上向生活浸透，在学习空间上向生活拓展延伸，引导学生观察生活中的地理问题和现象，分析^p和比拟这些问题，使他们学会搜集有用的地理信息，让他们学习到“终身有用的地理”。作为老师不仅要使学生掌握课标规定的根底知识和根本技能，更要教给学生独立获取知识的方法，因此，教学中要逐步进步学生的读图才能，有意识对学生进展学习才能和创新才能的培养。要注意用新的教育学和心理学的理论来进步自己的教育程度，要采用崭新的教法来进步自己的教学艺术。结合单元考试、期中考试，对学生进展学习方法的指导，使学生掌握科学有效的学习方法，进步他们的学习成效，有针对性地对教学进展分析^p，反思教学中存在的问题及时寻找解决问题的方法。教学中结合详细知识内容，树立学生“可持续开展”的观念，培养正确的人口观、环境观和资观，培养学生的热爱祖国和家乡的情感。不断地纠正学生不良的学习习惯和行为习惯，全面地进步学生的思想道德程度。二、努力进步自身素质，更好地教书育人本学期要充分利用课余时间，学习有关法律、法规，做到依法执教，关心国内外大事，要多学习教育科研的新成果，努力进展教育科研；学习学校文化建立方面的书籍，不断丰富自己的知识，不断积累和总结教学经历，争取多撰写论文。“思想是一个人的灵魂”，可见，思想教育对学生是多么的重要，因此，作为一名科任老师，我会积极配合学校和班主任做好学生的思想教育，特别是对学困生，要用和风细雨式的教育方法，谆谆善诱，诲人不倦，尽到一名老师的职责。要深化到学生中与他们沟通和交流，及时发现教学中存在的问题，关心他们的学习和生活，争做学生的良师益友。加强后进生的管理，对他们不岐视，及时发现他们的闪光点，多鼓励，给他们更多自信，树立他们的信心，使他们朝着好的方向开展。初中七年级地理教学工作方案初中七年级地理教学工作方案〔1〕一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学要求：1、加强理论学习，认真学习《国务院关于根底教育改革与开展的决定》和《根底教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目的，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断进步自己全面的素质。2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理才能，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析^p等根本方法、地理思维才能、地理探究才能，同时掌握好地理学科的根本概念和根本原理。3、以教材中的“活动”局部内容为打破口，深化研究课堂教学形式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性开展的、有特色的课堂教学形式。4、注意建立过程式评价体系，注重学生的开展，给在施行新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。5、将新课程教学实验研究进展反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或理论活动进展总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经历，验证《新课程标准》的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目的是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。3.使学生初步学会运用地图理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析^p区域地理特征和地理事象的内在联络，从而开展地理思维才能。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资方面的经历和问题；增强可持续开展以及对外开放意识，培养全球观念。四、详细施行：1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。2.引导学生从生活实际和自身经历出发，观察、发现、理解和研究生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理知识。3.引导学生关心现代社会的开展，关注世界的变化，树立科学的资观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成局部，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的____，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比拟困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的＂照顾＂，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从根底抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。5、教学活动应该是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经历，关注学生体验、感悟和理论的过程，通过学习情境的创设、理论环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经历，改变学生的学习方式，实现知识传承、才能开展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联络，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。初中七年级地理教学工作方案〔2〕本学期，本人承当七年级〔1、2、3、4、5〕五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完本钱学期的教学任务，进步教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作方案如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析^p本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手理论的活动，训练学生的理论操作才能。三、教材分析^p七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联络学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、开展与合作共五章内容。第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的根本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的根底。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个根本要素-气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些根本因素。第五章《开展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，兴旺国家和开展中国家的区别和联络，最后讲述国际合作的重要性。四、详细教学措施1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学形式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动”局部内容为打破口，深化研究课堂教学形式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性开展的、有特色的课堂教学形式。3、深化研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进展分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，进步整体地理学习质量。5、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。6、在教学在采取精讲多练的方法、老师作适当引导、学生考虑解决、老师再进展总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等才能、并及时强化稳固、懂得应用，同时培养学生分析^p问题和解决问题的才能。7.亲密联络生活和消费实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。8、指导学生开展地理实验，培养学生动手才能和理论才能。9、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导理论，并在理论教学中总结经历，最终完成论文的撰写。初中七年级地理教学工作方案〔3〕一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《开展与合作》。三、教学目的及要求1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，理解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，理解板块学说。5.知道天气与气候的区别，理解影响气温和降水的因素，理解全球主要气候及其分布。6.知道世界三大人种及其分布，理解世界三大宗教。7.认识世界上的主要国家及划分，理解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——结合国。四、学情分析^p七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理知识，做好从零开场的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新颖感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。五、进步教育教学成绩的措施1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，打破难点，排除疑点。2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。3.充分发挥老师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，进步学生思维才能。4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联络。5.指导学生开展地理活动，培养学生动手才能和理论才能，寓德育与教学之中。七年级地理教学工作方案报告七年级地理教学工作方案报告(一)一、教材分析^p湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的根底知识。主要包括地球的相貌、世界的居民、世界的气候、世界的开展差异四局部内容。绪论，《让我们走进地理》，介绍了地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。这局部的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理，也为研究地理问题提供主要方法。《地球的相貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部内容。认识地球，理解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，理解全球海陆分布开展演化的根本规律，是学习地理的根底。《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四局部内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的根底之一。在前面各章理解自然地理，人文状况的根底上，《世界的开展差异》这章引入世界的开展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。二、学生学情分析^p学生在小学阶段已经接触到许多的地理知识，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个生疏的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比拟不好。所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目的，掌握最根底的地理知识。三、教材重难点分析^p及措施本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法;认识地球的相貌及海陆分布;世界的地形;世界的气候。难点：认识地球(地球空间概念的构建，如经纬网的判读)，地形图读图才能培养，世界气候。应对策略：1、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，进步课堂有效性。3、认真参与集体备课，精益求精。4、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。5、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。6、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。8、积极参加计算机培训并不断自学，进步课件的制作程度。四、帮困扶优措施考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习才能较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以根底学习为主要目的。努力将课程讲解的粗浅易懂，照顾多数学习才能较差的学生。此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生那么要求全部完成。五、本学期预期目的本学期，我要继续加强教材、课标研究，更加高效完成七年级上册地理教学任务。通过教学，使学生初步理解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时理解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和根本的绘图技能、读图、析图才能。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。争取期末考试成绩超过上一届学生的初一成绩。六、教学进度时间周次授课内容8/29--9/21我们身边的地理知识9/59/92军训一周9/12-9/163我们怎样学习地理9/19-9/224认识地球9/26-9/305认识地球，世界的海陆分布10/3-10/76国庆节放假10/10-10/147世界的海陆分布，世界的地形10/17-10/218世界的地形10/24-10/289海陆变迁10/31-11/410期中考试11/7-11/1111世界的人口，世界的人种，11/14-11/1812世界的语言和宗教，世界的聚落11/21-11/2513天气和气候，气温和降水11/28--12/214气温和降水12/512/915影响气候的主要因素12/12-12/1616影响气候的主要因素，世界主要气候类型12/19-12/2317世界主要气候类型12/26-12/3018世界的开展差异1/2--1/619世界的开展差异，期末复习1/9-1/1320期末复习，考试七年级地理教学工作方案报告(二)地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、理论性等特点。中学地理课程是使学生获得可开展的地理根底知识和才能、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。一、学生现状分析^p初中阶段学生的认知程度已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有一定的抽象思维才能和初步的系统思维才能，同时初中已开场分科学____品德、历史、地理等方面的根底知识，他们的理论、体验活动开场涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析^p和解决问题。这一阶段的理论、体验是在小学根底上的递进。初一学生从思维开展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违背课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。二、教材分析^p第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论局部，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与消费建立”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学习地理的强烈兴趣，表达出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。而第二节中“我们怎样学地理”那么通过引导学生画学校地图开场，从实际应用出发掌握地理学习的根本工具—地图的使用，表达了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会搜集地理信息”、“学会考虑地理问题”、“在野外旅行中学习地理”那么将兴趣与方法、情感与技能恰当的交融起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。第二章地球的相貌本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地理的根底知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的根底知识，蕴含着辩证唯物的世界观和方法论。既是地理知识的根底课，又是人生开展的奠基课。“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球外表任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用处的地图，并能根据需求选择适宜的地图。“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比拟”饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和详细的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比拟，学生在学习知识的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种根本地形类型作了比拟。在此根底上重点训练学生的识图才能。而等高线知识的学习，那么为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。等高线的判读那么对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两局部来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到理论验证，最终形成完好的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，那么是对学生进展情感态度价值观教育的难得案例。第三章世界的居民本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最根本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此根底上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生理解世界人口的根本状况，说明人口问题对环境及社会、经济开展的影响，正确对待世界的人种、语言和宗教，理解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。本章内容将在后续学习中自然浸透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系亲密，建议老师授课过程中，注重联络实际、联络时事，通过追本溯的学习方法，挖掘这些地理知识的历史和现实表达，引导学生认识一个多样的世界，培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与开展观。气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、消费的影响是非常显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资。第四章世界的气候本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四局部内容，既自成整体，又是学习后续分区地理知识的重要根底内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意亲密联络学生熟悉的生活实际引出根本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。通过本章的学习，学生可以掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，理解主要降水类型，理解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进展根本的气候特点分析^p。第五章世界的民展差异在前面各章理解了世界自然、人文状况的根底，本章引入世界的开展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。第一节“开展中国家与兴旺国家”初步引入国家的概念，主要讲述开展中国家与兴旺国家的地区分布特点和经济开展差异，并简单分析^p了导致开展差异的原因;第二节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与开展，讲述国际合作的根底和重要性;第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深化、更完好地认识，从而通过现象理解世界开展变化的本质，理解合作与开展是人类社会开展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定根底。三、教学进度周次单元教学内容课时1—2一《让我们走进地理》43—6二《地球的相貌》87—10三《世界的居民》811—14四《世界的气候》815—16五《世界的开展差异》4七年级地理教学工作方案报告(三)在新课标理论的指导下，以学校教务处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的。积极进展教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“利用地理”。二、情况分析^p本学期，本人承当七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。同时，因地理课一直不受学生、家长和局部教育工作者的重视，使得同学们难以认真学习地理。但是，因为学生刚刚升入初中，第一次接触地理，所以让同学们认识到地理的重要性和激发学生学习兴趣，把课堂上好，还是可以让学生重视这门课程的。再加上学校良好的人际关系，先进的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。我有信心做好。三、教材分析^p1、教材在构造设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂知识，继而承当一局部新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，实在让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和理论性;2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新颖感，激发他们对地理课的兴趣。3、亲密联络生活和消费实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。5、版式设计生动活泼。本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章开展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章四、详细措施1、抓好地理课堂教学常规。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学才能再上新台阶。4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、虚心向外学习，取长补短，不断进步教学程度。6、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。8、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。9、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增强教学效率效果。五、教学进度安排第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时第二周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时第三周：第二节地球的运动单元检测2课时第三周：地图(一、二)2课时第五周：单元检测2课时第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：第二节海陆的变迁2课时第八周：单元检测2课时第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：第二节气温和气温的分布2课时第十一周：复习2课时第十二周：期中反应测试2课时第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周：第五章开展与合作2课时第十九周：单元检测复习2课时第二十周：复习期末考试2课时七年级美术教学工作方案结尾新的学期开场了,先将本学期初一的美术教学工作方案如下:根本情况分析^p一、学生现状分析^p:作为刚刚步入新学习环境的新生,虽然他们经过一学期的学习和学校生活,当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生,因此他们学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、知识少,因此学生的视野狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识构造。二、教学内容分析^p:本学期拟定十六课时的课程,分为五个单元教学:第一单元艺术--生命与自然和谐交融;第二单元春天的畅想;第三单元校园的春天;第四单元校园艺术节;第五单元视觉传达设计作品欣赏。第一单元《艺术--生命与自然和谐交融》,属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元《春天的畅想》是造型与表现即绘画训练课。第三单元《校园的春天》,介绍的设计方面的知识,包括字体设计、报头设计、板报设计。第四单元《校园艺术节》,还是以设计为主,包括设计服装效果图、校园环境设计、校园小雕塑设计。第五单元《视觉传达设计作品欣赏》是对设计中的视觉媒介进展信息表现和传达的设计进展欣赏和评述。三、教材中重点、难点:重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。针对教材的重点,难点在于培养学生的各项技能和才能,例如学生的绘画技能、学生的观察才能、学生的自主学习才能,最终到达自主欣赏和自主创作。工作目的一、教学总目的:(1)、认知目的:认识和理解西方绘画艺术,开阔学生视野,理解人体根本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。(2)、智力才能目的:培养学生的绘画技巧和根底造型才能;培养学生的设计思维才能。(3)、思想品德目的:通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的目光去观察生活中的事物,对大自然产生热爱之情。二、单元目的:1、通过古今中外美术作品的欣赏与评述,让学生理解艺术家和人类对生命的向往、热爱以及艺术表现是对生命价值的追求和肯定;使学生对美术作品蕴含美感与陶冶情操的功能和价值有初步的体验和认识。通过对美术作品的分析^p与研究,使学生理解物种的生命活动与自然环境的互相依存关系。通过对作品的研讨与届时,使学生初步懂得对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。2、通过从不同角度感受与表现春天,体验自然美与艺术美共同的美感与不同的表现方式,加深对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会,理解山水画、风景画写生知识,认识不同美术作品对春天的表现语言和表现形式。3、通过设计标志、设计海报和运动会会场设计的形式参与班级或学校活动,学习有关的设计知识和技能技巧。进一步认识和理解设计艺术在社会生活中的地位,加深对集体的责任感,充分展示自己运用知识为社会效劳的才能。4、通过设计制作请柬、设计制作道具和设计布置会场的形式,参与班级和学校的艺术节活动,学习和稳固有关的绘画、设计知识、技能和技巧。加强与相关学科的综合运用才能,进一步认识和理解美术在社会生活中的地位。5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达涉及的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。主要工作及措施1、认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程。2、我认真地分析^p初中美术教材的编写特色及体系,理解学生原有的知识技能的质量3、认真备课、上课、听课、评课,及时修改作业、讲评作业。4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比拟完好的知识构造。5、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步。工作安排表:周次起止章节及内容备注第一周总览全书第二周艺术--生命与自然和谐交融(1)第三周艺术--生命与自然和谐交融(2)第四周春天的畅想--感受春天理解春天第五周春天的畅想--活力勃勃的春日景象(1)第六周春天的畅想--活力勃勃的春日景象(2)第七周春天的畅想第八周校园的春天--标志设计(1)第九周五一第十周校园的春天--标志设计(2)第十一周校园的春天--海报设计(1)第十二周校园的春天--海报设计(2)第十三周校园的春天--运动会会场设计第十四周校园艺术节--请柬设计第十五周校园艺术节--舞台设计第十六周校园艺术节--面具设计第十七周视觉传达设计作品欣赏第十八周期末考试七年级地理上册教学工作方案一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教诲处工作方案为指导，强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极进展教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、情况分析^p本学期，本人承当七年级两个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。同时，因以往的一些客观原因，学生对地理这门课程兴致不浓，通过开学的学情摸底，理解到学生的知识构造不完备，知识积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯。但是，学校良好的人际关系，先进的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。我有信心做好。三、详细措施1、抓好地理课堂教学常规。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学才能再上新台阶。4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、虚心向外学习，取长补短，不断进步教学程度。6、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。8、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。9、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增强教学效率效果。四、教学进度安排第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节〔一〕——————————课时第二周：第一节地球和地球仪〔二、三〕——————2课时第三周：第二节地球的运动？单元检测——————2课时第三周：地图〔一、二〕——————2课时第五周：单元检测————————————课时第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋————————————课时第七周：第二节海陆的变迁————————————课时第八周：单元检测————————————课时第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气——————2课时第十周：第二节气温和气温的分布——————2课时第十一周：复习——————2课时第十二周：期中反应测试——————2课时第十三周：第三章第三节降水和降水的分布——————2课时第十四周：世界的气候单元检测——————2课时第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种——————2课时第十六周：第二节世界的语言和宗教——————2课时第十七周：第三节人类的居住地—聚落单元检测——————2课时第十八周：第五章开展与合作——————2课时第十九周：单元检测复习第二十周：复习期末考试——————2课时上学期七年级地理教学工作方案一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学要求：1、加强理论学习，认真学习《国务院关于根底教育改革与开展的决定》和《根底教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目的，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断进步自己全面的素质。2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理才能，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析^p等根本方法、地理思维才能、地理探究才能，同时掌握好地理学科的根本概念和根本原理。3、以教材中的“活动”局部内容为打破口，深化研究课堂教学形式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性开展的、有特色的课堂教学形式。4、注意建立过程式评价体系，注重学生的开展，给在施行新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作