一年级体育教学计划怎么写

第24页共24页一年级体育教学方案怎么写一年级体育教学方案怎么写。一、学生情况分析^p小学一年级新生刚开场上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在渐渐的成长中知道这其中详细的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定可以学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学方案拟订如下：教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的素质奠定根底。”一年级的学生年龄较小，喜欢承受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模拟才能强，但对体育根本活动的动作概念和方法理解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。同时重视兴趣游戏教学，并在其中进展组织纪律性教育。二、教学目的培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，开展身体素质，进步身体根本活动才能，促进身心的安康成长；使学生理解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的根底知识和根本技能，为开展体育与保健的综合才能打好根底；对学生进展集体和爱国教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼英勇、积极向上等优良品质。三、教材分析^p小学体育〔与安康〕包括理论和理论2局部。理论局部包括体育和保健常识；理论局部包括：①走和跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手操；⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和开展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。详细教学内容见教学进度表：四、教学重难点重点：本学期以播送体操教学为主，让每一位学生都学会做播送体操。难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。五、教学措施1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识才能根底和身体开展程度以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目的、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的根底上学好本课程。2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，进步体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的根底上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，进步运动技术程度。wWw.f132.3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完好的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，进步教学程度。4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建立，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰辛奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的根本需要。5、以《学生体质安康标准》为目的，对学生进展系统的体育训练，同时进展考核改革，认真做好考核工作。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023小学一年级体育教学方案怎么写一、学生分析^p新的学期开场了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新颖的，他们都喜欢承受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识承受比拟慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比拟差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二、教材分析^p小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育根底知识、根本体操、田径类的跳跃和投掷〔轻物掷远抛接球〕、体操〔团身前后滚动和前滚翻〕、队列练习、走跑练习〔30米和50米跑走跑交替〕、根本步法练习。内容简单却是最根底的，要让学生从一开场就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，老师在注意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底才能开场培养，养成终身体育的好习惯。三、教学目的及重难点教学目的1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断稳固和进步。2、从根底锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。教学重点：根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校体操动作。四、教学措施1、老师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进展表扬。4、教学中老师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。5、老师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以到达进步的目的。积极组织课外活动小组，引导学生进步认识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，进步理论程度，以理论指导理论，虚心向有经历的老老师学习，总结经历教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性六、详细的教学方案：1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进展爱国教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生理解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、播送体操：一年级新生首先要学会播送体操，因此，学习播送体操是下半学期的重点。5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。一年级体育教学方案篇一：一年级体育教学方案范文一、班级学生情况分析^p刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的理解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和保护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。学生的集中注意力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模拟性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。任教的四个一年级，男女生的比例根本一致。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。二、教材分析^p小学一年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等根底工程以便于使得学生在跑、跳、投的根本技术上得到进步，并且挖掘生活中的实用技能。教材队列是程度一的第一个理论教材内容，前面还包括了理论〔认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等〕，教学中，针对一年级的学生注意力松散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都可以将这些队列知识渐渐浸透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于进步学生的注意力、观察力和动作思维才能，开展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会互相帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规那么。针对学生体质安康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资、开发废弃物品。三、教学目的1、运动参与目的：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。2、运动技能目的：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，平安地进展体育活动，获得野外活动的根本技能。3、身体安康目的：通过播送操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学，开展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。4、心理安康目的：通过游戏与根本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。5、社会适应目的：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神四、教学措施1、正确把握体育与安康课程标准，以安康第一的指导思想进展教学。2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进展及时的反思。3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以进步学生对体育课的兴趣。4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联络。5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。篇二：下学期一年级体育教学方案一、指导思想：本学年度全面贯彻《体育与安康》的教学大纲，施行《新课程课标》。本班的体育工作，以安康第一为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生安康成长。二、教学条件分析^p;一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新颖的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢承受新知识，但对某些难度教大的知识承受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。三、任务目的：1、进一步理解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体安康的简单尝试和方法。2、进一步学会一些根本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素质和根本活动才能。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和进步。5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。6、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。7、通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动才能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学可以培养学生团结友爱、互相合作、遵守纪律、英勇顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展。四、方法措施：1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3.参加期中和期终检测，催促学习。4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新研究。5.老师处处以身作那么，为人师表。6、认真备课，做到深化理解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。7、教学方法具有多样性、灵敏性，主要以学生练习为主，老师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。8、及时进展考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。9、开展兴趣小组。篇三：一年级体育教学方案班级分析^p这学期我担任一年级5班的体育课，大局部学生的上课纪律很好，可是有3、4个学生好动、上课只管自己的，注意力不集中。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个工程的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的进步，现代的教学随着社会的开展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插平安教育。教学目的体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成局部，通过体育教学向学生进展体育卫常识教育，增进学生的安康，增强体质，促进德、智、体、美的全面开展，为进步全民族的素质奠定根底。教学目的使学生初步掌握根本的动作技能和初步认识自己的身体，学会一些体育保健知识的平安常识，及简单的伤病处理，培养参加锻炼身体的习惯。在教学过程中，教育学生热爱祖国，拥护中国____，养成自觉锻炼身体的优良习惯，陶冶美的情操，养成个人服从组织、遵守纪律、热爱集体，朝气蓬勃、英勇顽强和积极进取的良好品质。积极参加运发动的选拔工作，实在的组织学校运动会，并对运发动进展各项身体素质的训练，为学校运动会及区运动会做好充分的准备。教材分析^p通过教材内容和体育与知识理论局部，它的内容包括最根本的坐、力、行〔根底知识〕、各种徒手操、走、跑、跳跃、等多种开展身体素质练习的结合，培养学生保持正确的身体姿势，使之初步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，开展身体素质进步学生的活动才能促进身心安康成长，使学生理解日常生活有关的卫生常识和根本技能，为开展体育与保健的综合才能打下根底。对学生进展集体和爱国教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。教学措施积极参加体育教科研活动，积极与几个搭班进展沟通，并到各个学校进展听课学习来进步自己的业务素质，开展正规的体育教学，认真上好每堂体育课。认真备好课，写好每堂课的教案，按方案完成教学任务，培养各班体育干部，发挥小老师的作用。再根据学校的一些详细情况，采取有效的教学措施，培养学生课余体育的兴趣和爱好。教学重点让学生理解并培养学生各种体育根底常识。使学生形成一种好的上课习惯，初步让学生学习走和跑的正确姿势，并通过多种教学方式〔以游戏为主〕让学生在玩的过程中学会最根本的运动技能。教学难点学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些根底的体育知识。篇四：一年级下册体育教学方案指导思想1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以进步小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和理论才能为重点。2、贯彻安康第一和面向全体学生的思想。3、根据课程标准的总目的、程度一和五大领域〔运动参与、运动技能、身体开展、心理开展和社会适应〕的目的制订本方案。学生根本情况分析^p一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢承受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模拟才能强，但对体育根本活动的动作概念和方法理解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。同时重视兴趣游戏教学，并在其中进展组织纪律性教育。教学目的1、通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动才能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、通过教学可以培养学生团结友爱、互相合作、遵守纪律、英勇顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展，体验参加体育活动的乐趣。进步学科教学质量措施低年级教学活动时，老师应对一年级学生的情况有尽可能多的理解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知才能和动作根底即承受才能。老师要加强：1、理论学习，深化研究新课改的教学方法，进步课堂教学质量；2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和播送站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进展表扬，鼓励学生加强体育练习。3、断学习和改良练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。4、多进展游戏和身体才能练习，及时掌握学生的身体状况和运动程度。篇五：一年级体育教学方案双泉小学学校《国家学生体质安康标准》达标施行方案为全面贯彻教育部、国家体育总局公布的《国家学生体质安康标准》〔以下简称《标准》〕，落实各级教育体育部门的详细要求，结合我校实际情况，特制定本方案。一、施行目的《标准》是《国家体育锻炼标准》的组成局部，是其在学校的详细施行，是国家对学生体质安康方面的根本要求。我校的目的为：95%以上的学生到达及格等级，25%的学生到达优秀等级，65%的学生到达良好等级。二、施行时间身高、体重、肺活量为必测工程，应在每学年912月中旬的常规体检中或学校统一检测中完成。体育老师应在体育课及体育活动课中安排选测工程的全面练习，根据学部确定的测试工程，体育老师在12月中旬前完成测试工作。三、施行保障1．组长；李元清副组长；冯隽成员；周银华严骁王四平梁春霞明确职责，做好分工，加强宣传，严格标准，制定方案，全面施行。2．各学部要严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定，认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1-2年级每周4课时，小学3-5年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学部必须在下午课后组织学生进展一课时集体体育锻炼；每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内包容入教学方案，列入学部课程表，认真组织施行。3．体育老师要认真学习研究《国家学生体质安康标准解读》，全面领会施行《标准》的精神本质，到达先学习后落实的要求。4．体育老师要安排好测试时间，保质保量完成学生的《标准》测试工作。5.总校应加大经费投入，添置必要的检测设备，确保身高、体重、肺活量的检测，同时提供平安、方便的专项设备保管室或专项检测室，做到专人负责，确保检测设备正确、有效使用，标准测试程序，进步测试质量。四、成绩评定成绩评定工作由各学部工作小组负责，每学年在12月中旬评定一次。体育老师根据《评价册》填定《登记卡》，按照《评分表》评定得分和等级〔10090分为优秀，8975分为良好，7460分为及格，59分以下为不及格〕，对本学年不及格的学生，要统一安排补测及再评工作。五、统计上报1．各学部体育老师要于每年12月20日前统计出所带班级的达标率，报送学部教学处。同时要注重向学生搜集意见，不断总结工作经历，将工作中的经历、存在的问题、意见和建议反映给学部。2．各学部要在每年12月下旬对各班本学年度达标情况进展抽查、验收，确保测试数据及时、有效上报国家数据库。3.各学部体育老师要于每年12月31日前按教育部中国学生体质安康网的要求将各班本学年每位学生的测试数据及时、完好地上报到国家数据库。同时报学部教学处。4.各学部要于次年1月上旬将各班本学年每位学生的测试数据和各班达标情况报总校档案室。5.总校艺体教研组组长按照区教体局的要求按时上报达标情况。六、施行要求1．各学部应统一使用教育部制定的《国家学生体质安康标准登记卡》，按教育部、国家体育局规定的《标准》施行方法进展。2．各学部应统一使用教育部制定的《免予执行国家学生体质安康标准申请表》。3．《标准》的测试成绩是体育〔与安康〕课评价体系的一局部，应互为确认。4．《标准》是对学生体质安康的个体评价标准，也是学生毕业的根本条件之一，每学年评定一次成绩并记入《国家学生体质安康标准登记卡》，小学列入学生成长记录或学生素质报告书，初中、高中列入学生档案〔含电子档案〕，作为学生毕业、升学的重要根据。每学年学生到达良好等级〔75分〕以上者，方可评为三好学生。5．学生毕业时学部应将相应登记卡及体检表交学生个人保管，学生升入高一级学校时应主动上交登记卡和体检表。学部要为每位学生建立安康档案。七、总结表彰各学部要根据班级达标率和学生个人达标情况，并根据阳光体育运动的开展情况，开展先进班级和先进个人的总结、表彰活动，以推动《标准》达标工作扎实、有序、有效的开展。一年级体育下册教学方案一年级体育下册教学方案篇一指导思想1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以进步小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和理论才能为重点。2、贯彻安康第一和面向全体学生的思想。3、根据课程标准的总目的、程度一和五大领域(运动参与、运动技能、身体开展、心理开展和社会适应)的目的制订本方案。学生根本情况分析^p一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢承受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模拟才能强，但对体育根本活动的动作概念和方法理解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。同时重视兴趣游戏教学，并在其中进展组织纪律性教育。教学目的1、通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动才能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全