中小学班主任个人学习计划

中小学班主任个人学习计划一、指导思想

为进一步提高班级治理水平，努力使自己到达班主任工作的科学化、标准化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面安康和谐的进展。

二、学习目标

争取做一个思想素养好、专业水平高。争取做一个思想素养好、专业水平高、奉献精神强、共性特征明显的优秀班主任。

三、学习时间

20xx年x月起至20xx年x月止

四、学习内容

1、（班主任工作常规、班主任工作理念下班级治理）

2、（班主任工作职责、新形式下如何做好班主任工作）

3、（如何做好家长学校班主任工作）

4、（班主任家庭教育材料、主题班会课观摩）

5、（班主任工作阅历沟通、培训测试）培训完毕后，、写一篇不少于1000字的学习心得。

五、学习方法

（一）建立个人档案

包括：班主任培训个人学习规划、学习笔记、心得体会、工作总结、演讲稿、案例分析、论文等。

（二）培训方法

培训方法采纳学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训序列。

1、学习反思

①集中学习。参与中心校集中面授和学校校本研修，保证集中学习时间。

②自主学习。依据自己的工作特长和问题，有选择地学习。

③自我剖析。依据自身实际，反思自身共性特点、教育观念和育人实践，深化胜利阅历。选取与自身共性较相像的优秀班主任作为学习的主要典范，讨论一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作共性风格。

2、实践研修培训期间，利用学校供应的有效载体，开展一次主题班会公开课活动，检验学习效果。

3、导师引领班主任作为学习的主要典范，讨论一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作共性风格。

（二）、实践研修

培训期间，利用学校供应的有效载体，开展一次主题班会公开课活动，检验学习效果。

（三）、导师引领

作为青年班主任，我将实行师徒结对方式，拜优秀班主任为师，通过一对一针对性的辅导提高我工作的艺术性和实效性。

（四）、课题提升

结合当前学校德育工作的现状，和其他班主任相互合作仔细开展好小型课题讨论，将教育科研与实际工作严密结合，不断提高自身的科研意识及较强的讨论力量，不断提高德育工作的实效性。

中小学班主任个人学习规划2

美甲师工作岗位

转瞬之间，一年的光阴又将匆忙逝去。回眸过去的一年，在×××（改成美甲师岗位所在的单位）美甲师工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好美甲师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关怀和同事们的支持帮忙下，我在美甲师工作岗位上积极进取、勤奋学习，仔细圆满地完成今年的美甲师全部工作任务，履行好×××（改成美甲师岗位所在的单位）美甲师工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的全都确定。现将过去一年来在×××（改成美甲师岗位所在的单位）美甲师工作岗位上的学习、工作状况作简要总结如下：一、思想上严于律己，不断提高自身修养一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成美甲师岗位所在的单位）美甲师岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在美甲师工作岗位，但我时刻关注国际时事

中小学班主任个人学习规划3

一、专业进展状况的自我分析

优势：从教7年，担当班主任工作5年，积存了肯定的班主任工作阅历。我始终坚守在教育这片热土上，关爱、敬重、理解每一位学生，与家长开展良好的沟通互助，全心全意培育好每一位学生。喜爱学习，喜爱沟通，擅长学习别人的好阅历、好方法。同时，热衷于依据不同班级的特点追求创新的班级治理方式。

缺乏：班主任工作理论学习不够系统，阅历总结的水平有待进一步提高，课题讨论不够。

二、专业进展规划

1、师德养成

仔细学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德标准》的精神，时时以教育战线上的师德标兵为典范，以满腔的热忱，浓浓的爱心，俯首甘为人梯的态度。强化“以学生为本”的教育理念，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。连续以其他优秀教师和班主任为典范，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名精彩的语文教师和优秀的班主任。

2、理论学习

坚持每学期学习两本以上关于班主任专业化进展和班集体文化建立的专著，并仔细撰写读书笔记。积极参与本工作室组织的专题讲座和研讨活动，向名班主任学习，与教育专家对话，与同行沟通。积极参与本地区、本校组织的各种提升班主任专业化水平的活动。

3、课堂实践

结合学生不同阶段的进展特点，仔细上好每节班会课，积极开展各种班级主题教育活动。课前仔细分析学生的年龄特点、心理特点，仔细查阅有关资料，积极向工作室成员和学校优秀班主任请教，充分备好课，课堂上仔细组织，充分调动每位学生的”积极性，促使学生开展自我教育，力争到达最好效果。两年期间至少开两节观摩课。

4、示范引领

在多年的带班过程中，渐渐形成了“重规划、重细节、重人格、重进展，建立民主公平和谐的新型师生关系”的带班理念，着眼于学生素养的全面提高和共性人格的安康进展，摸索出了一套以“点燃学生激情，发挥学生潜能”为主的班级德，效果明显，成绩喜人。现已在全校推广使用。

5、课题讨论

积极参与工作室课题讨论；积极撰写教育论文、教育案例、教育反思等。每学期撰写1篇有价值的教育教学论文，积极参与开展科研课题讨论工作，争取有论文、案例获奖或发表。

6、读书规划

（1）学习国内外先进的教育理念及教学理论。常常阅读教育教学类书刊，做好读书笔记，填充自己的理论学问储藏。

（2）加强读书，积极拜读名家名篇，不放弃自己的专业学习，做到活到老、学到老，在原有的根底上又更大的突破，并以之影响学生。

（3）结合科研课题，提倡诵读经典诗文，将读书培育成爱好习惯，期盼与学生们一同进展成长。

7、特色塑造

在工作和学习中，努力提高自己的专业化水平，努力发挥自己的特点，布满爱心、布满热忱地开展班主任工作，努力形成有鲜亮特色的带班风格，连续塑造以“活动凝人，欢乐励人，筹划依人”为方针的班级文化建立，为实现“家校携手同行，共创教育双赢”而奋斗不懈。

三、详细落实措施

1、开展读书活动：依据蒋教师所推举阅读书目和文章，积极开展读书活动。每学期至少研读教育理论专著2本，如《做最好的班主任》、《罗恩教师的奇迹教育》、《给教师的建议》等。另外，还要常常阅读教育类的报刊杂志，如《班主任之友》、《中国教育报》、《心理学》等。在阅读中一要准时做好读书笔记，写出读书心得，二要跟工作室里的其他教师常常开展读书沟通活动，藉此提升师德，增加德育工作水平。

2、课题讨论：围绕蒋青教师的省级立项课题《在班集体活动中对初中生自我教育力量培育的讨论》绽开相应的讨论，积极组织学生参加班集体活动，积存更多的自我教育的案例，并在实践中不断反思提升，撰写教育论文，收集调查资料并撰写调查报告。

3、实践探究：对学生要多指导、多教育，多鼓舞，让他们养成良好的学习习惯；关注学生，走进学生，潜心倾听学生的心声，与学生进展心语沟通，从学生身上吸取养料，重塑自身的童心世界；连续加强家校合作，充分调动家长委员会的班级治理参加度，拓展班级文化

建立的渠道；多听优秀班主任的主题班会课，博采众长，开阔眼界；虚心请教新老班主任，集思广益，拓宽自己的思路；有时机走进工作室同学的教育活动，相互学习观摩，提高班级科学化和人性化治理的水平，增加班主任工作的幸福指数。

四、专业进展的期望

以“成为广东省江门市蒋青名班主任工作室成员”为契机，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在专业进展上有明显提高，建班育人上有显著实效，带班风格上有鲜亮特点，讨论成果上有所建树。

（一）教育教学

教育工作：长远规划，精细治班，动态治理，把握学生进展规律，关注学生长远进展，创立优良班集体，促进学生和谐进展。

教学工作：更新观念，深入学习及领悟课程改革的精神实质，扎实教学，并有意识渗透德育，提高课堂教学效率。

（二）教育科研

追求无止境，奋斗无穷期。盼望自己经过努力，在教学力量、班级治理上都能有所进步，让自己从“学习型”教师走向“科研型”教师。积极参加课题讨论，积极撰写教育教学论文，争取有论文获奖和发表。提高自己的科研力量，提高驾驭课堂的力量，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

中小学班主任个人学习规划4

一、严格要求自己，准时守时完成班主任学习任务

1、仔细学习，并从中找出自己的缺乏，改良自己的教学治理工作。

2、在学习过程中勇于实践，借鉴胜利阅历，提出自己的怀疑。

3、重点选取自己薄弱的环节，有所重点，有所突出，开展自己的日常工作。

二、完善日常工作

1、在日常工作中，了解学生的根本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观看。

2、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，中下午有空找学生谈天，每天检查学生的读书笔记，深入班级，广泛接触学生。

3、了解班干部的共性与工作力量，催促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部榜样带头作用。

4、开好主题班、队会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。

5、对后进生做到急躁。日常工作中对他们进展辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，找出缘由，急躁劝导，必要时进展家访，争取家庭的协作。

三、努力提高自身素养

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