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幼儿园语言教课方案小班语言游戏什么动物吃什么幼儿园语言教课方案小班语言游戏什么动物吃什么幼儿园语言教课方案小班语言游戏什么动物吃什么幼儿系列优选资源小班语言游戏什么动物吃什么？小班语言游戏：什么动物吃什么？活动设计企图：在动物主题张开了一周后，幼儿对身旁常有的小动物有了初步的认识，经过游戏、歌曲、美术活动，幼儿初步认识了它们的动作、喊声、喜爱吃的食品，在此基础上，我进行此活动的目的在于进一步引起幼儿能运用语言描绘动物的喊声等特点，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动供给幼儿自主的游戏，进一步延长幼儿对各样动物特点的察看、认识及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。活动目标：1、初步掌握动物的不一样样喊声、动作及小动物爱吃的食品；2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的喊声和食品。活动重难点：要点：初步掌握动物的不一样样喊声、动作及小动物爱吃的食品；难点：1/5幼儿系列优选资源喜爱运用有节奏的语言表现小动物的喊声和食品。活动准备：经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物；资料准备：1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟习的动物头饰，每人一个；其余幼儿较熟习的动物玩具、图片（牛、马、兔子等）2、小鼓一面；3、不透明的口袋一个；丛林的背景图一张。活动过程：1、游戏：什么动物走来了“今日来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”2/5幼儿系列优选资源老师带小鸡的头饰，模拟小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡如何叫？”“小鸡喜爱吃什么？”幼儿和老师（鸡妈妈）一同走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。（以此类推，老师饰演不一样样的小动物走出来，和幼儿一同模拟动物的动作、喊声；并运用有节奏的语言进行表述）2、游戏：小动物出来玩（1）摸口袋：老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，取出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答。（2）小动物出来玩：请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的喊声，模拟的动作，出来找喜爱的食品吃，并运用儿歌的有节奏的语言描绘。（如：出示小3/5幼儿系列优选资源鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。）3、将幼儿的话编成儿歌：今日，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变为了一首儿歌，你们听：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”连续活动：4/5幼儿系列优选资源1、在信息角中，供给小鼓、口袋，利用各样动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的游戏；2、指引幼儿将动物的动作加进儿歌中去，比方：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。3、为了进一步培育幼

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