《陋室铭》讲课用

陋室铭

刘禹锡1、继续掌握文言词汇，学习本文托物言志的写法。2、理解作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。学习古人的优秀品质。不断增强个人的魅力。

3、用不同时代的眼光看待古代文化，客观的评价古人。

学习目标：、给下列字注音并解词。有仙则名（）德馨（）案牍（）鸿儒（）乱耳（）：品德高尚。馨：指香气。：官府的公文。：大儒，博学的人。儒：有学问的人。扰乱听觉。乱：使动用法，使……混乱。xīndúrú

luàn·····míng：名作动，闻名，出名。正音释义二、翻译下列句子。斯是陋室，惟吾德馨。2孔子云：“何陋之有？”句式：倒装句，宾语前置，正常语序为：有何陋之之：助词，宾语（何陋）前置的标志这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。孔子说：“有什么简陋的呢？”三、原文填空：1文中写陋室环境的句子是：

2写陋室中人的句子是：3写陋室中事的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。安徽和县刘禹锡陋室1、陋室，陋室，陋在何处？（提示：看图画、看课文：不放过任何一个词咬文嚼字）

曲径探幽1、陋室，陋室，陋在何处？（提示：看图画、看课文：不放过任何一个词──咬文嚼字）

空间小、景致少、人来少、摆设少

主人环境客人生活人品高尚（德馨）景色怡人来人不俗生活高雅2、陋室，陋室，真的陋吗？（提示：换角度想，思维角度：主人、环境、客人、生活。）3、本文还用什么方法来论述陋室不陋的？用诸葛庐和子云亭与陋室类比，意在以古代名贤的志趣和抱负自比，表明作者想在政治上和文学上都干出一番事业。在更高境界上颂扬了“惟吾德馨”，说明陋室不陋。诸葛庐、子云亭古代名贤“何陋之有?”吾之陋室惟吾德馨不陋

“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，用有仙之山和有龙之水起兴，表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。不高之山、不深之水仙、龙名、灵

陋室德馨不陋4、“斯是陋室，惟吾德馨”，是最能体现作者写作主旨的一句，这句话是怎样引出的？

兴，古诗文常用表现手法，一般用于诗的开头，“先言他物，以引起所咏之词”。

事出有因刘禹锡关心社会现实，忧虑国计民生。因革新，得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟，见他是从上面贬下来的，就故意刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。他不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将他的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。仅半年，连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》，并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。

听音（因）辨人★紧扣全文81个字，说一说你对刘禹锡其人和其生活态度的认识。★可以自由解读，也可以按照下面的句式进行解读：“从

中，我看到了刘禹锡的

。”“我觉得刘禹锡是一个

的人，因为

。”谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法称颂：人品（不慕荣利、不求闻达、安贫乐道、高洁傲岸）是高尚的。批评：逃避世俗，脱离劳动人民，不能与时俱进，缺少竞争意识，这种人在现代生活中，简直不能生存。

1.完成本课伴你学。2.仿写《——铭》提示：可以模仿课文的写法，可以语文、学习、教室、家居等为写作题材