2023秋季小学教学教研工作计划

第86页共86页2023秋季小学教学教研工作方案2023秋季小学教学教研工作方案。一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的开展观，围绕《xx中心小学XX年秋季学校工作方案》提出的各项任务和目的，以施行素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面进步教育教学质量为目的，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教诲处、教研组的研究、指导和效劳的职能，提升教科研工作程度，努力创始我校教学教研工作新场面。二、主要工作及措施〔一〕扭住一个中心全面进步教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求进步教学质量的有效途径，全面提升教和学的程度。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进展质量分析^p，并定期进展教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、老师教学工作的重要根据，认真抓实、抓好。2、实在进步毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班老师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真修改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究讨论毕业班的教育教学工作，有效使用教学资，尽力防止教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲务实效，确保毕业班三率〔单科及格率、全科及格率和综合比率〕均到达全县平均线上。〔二〕突出两个重点课改实验和校本研修1、深化施行课改实验课程改革是根底教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮根底教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。〔1〕继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资，组织老师参与学习培训；继续组织老师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进展课堂教学引领。〔2〕强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一”〔读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高程度的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课〕的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查工程之一。〔3〕举办新课程教学现场研讨会，创造条件限度地发挥课改基地校和局部“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资，让资利用化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，进步课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经历，及时交流，互相学习，互相促进。2、深化开展校本研修科研是老师成长、学校开展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：〔1〕深化校本研训，促进老师的专业化开展。以不会的随时向会的请教，纯熟的教不纯熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力进步老师的整体程度和才能；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层〔理论型、成长型、研究型〕制定专业成长方案，教研组整合老师专业成长方案，提出针对性较强的校本教研方案，并积极落实到位；继续开展骨干老师荐读活动，积极倡导老师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力进步校本教研程度。〔2〕加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。中心小学两个省级“xxx”陶研立项课题要按方案标准施行，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有程度的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进展汇编。县级“xxx”第二批课题要认真做好第三阶段的研究〔结题研讨〕，要努力让课题研究引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。〔三〕搭建三个平台，促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化开展搭建平台，努力进步老师队伍的整体素质。1、学习交流平台——“骨干老师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经历等都在这里交汇、碰撞，引领老师汲取教育前沿理论，指导老师的教学理论。2、专业引领、带动平台——骨干老师讲学〔经历讲座或课堂教学展示〕和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台——老师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题〔专题〕研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及老师进修学校评优活动，采取灵敏多样的形式开展相应的评选活动。〔四〕强化四项工作，确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求打破。〔1〕从备课(进步有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导开展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定根底。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。〔2〕严格执行省颁《课程方案》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利施行。中心小学将定期或不定期进展教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反应，整改跟踪等，不断标准教学管理，全面落实《课程方案》，保证教育教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求打破。〔1〕严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的开展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。〔2〕考试的综合比率〔及格率、优秀率和稳固率〕是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学程度的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进展定期与不定期的教学调研与监控指导。3、加强教研组〔备课组〕建立，努力在研的特色上求打破。〔1〕发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录：做好文摘；善分析^p：理好所得。〔2〕本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素质的培养，努力在根底加特长上求打破。〔1〕全面贯彻执行《福建省义务教育课程施行方案〔试行〕》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合理论活动课程和校本课程的开发与施行，为学生全面开展奠定根底。〔2〕实在做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。三、各周重点工作安排：预备周、〔8.24—8.28〕1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”4、整理分发教学用具5、老师新课程培训与集体备课第一周〔8.29—9.4〕1、9月1日开学并正式上课2、各校制定“教研活动方案”3、学生数据〔信息〕整理4、各校落实各种竞赛人选第二周〔9.5—9.11〕1、教育质量资料搜集、整档2、行政人员深化课堂听课3、课堂教学调研4、新学年学生学籍建档〔9月10日模拟导入〕5、启动各种竞赛培训第三周〔9.12—9.18〕1、召开教诲会议2、调整校际教研组3、片区制定联校教研方案第四周〔9.19—9.25〕1、各校教学常规自查2、小学科学优秀教学课例评选(择优送县参评)3、品德与生活、社会教学论文征集第五周〔9.26—10.2〕1、庆贺国庆节2、新生学籍验印3、小学新课程管理系统正式导入4、小学生田径选拔赛报名(9月29日星期三上午9：00，带报名表、照片1张、学籍卡)5、组织参加县小学数学优质课展评活动第六周〔10.3—10.9〕1、片区语文优质课选拔2、小学生田径选拔赛〔10.9—10.10〕3、品德与生活、社会教学论文评选第七周〔10.10—10.16〕1、英语优质课评选2、语文优质课评选3、组织参加“相约名师·聚焦课堂”数学教学观摩研讨会4、强化运发动各工程培训第八周〔10.17—10.23〕1、小学美术老师说课比赛2、组织参加“相约名师·聚焦课堂”语文教学观摩研讨会3、“教研日”施行情况跟踪检查第九周〔10.24—10.30〕1、小学英语手抄报比赛活动2、校刊《桥风》征稿3、参加县小学生田径运动会；(10月29日—31日)第十周〔10.31—11.6〕1、期中知识质量测查、评析、全面家访2、修订教学方案第十一周〔11.7—11.13〕1、组织参加县学科带头人、骨干老师教学展示活动第十二周〔11.14—11.20〕1、骨干老师教学展示活动2、强化学科竞赛培训第十三周〔11.21—11.27〕1、片区课堂教学研讨2、教学常规全面检查第十四周〔11.28—12.4〕1、““桥风杯”三至六年级作文竞赛第十五周〔12.5—12.11〕1、举办课题研究现场研讨会2、““桥风杯”三至六年级数学竞赛第十六周〔12.12—12.18〕1、教学进度自检、修订教学方案第十七周〔12.19—12.25〕课堂教学调研、老师教学座谈第十八周〔12.26XX.1.1〕1、拟写学生评语2、语数功课完毕，常识、技能科考察第十九周〔1.2—1.8〕1、语数总复习开场2、拟写学生评语第二十周〔1.9—1.15〕1、语数总复习2、拟写学生评语第二十一周〔1.16—1.21〕1、1月18日期末考试2、各完小上交教研总结；学校教学教研总结送交县小教室3、各种教育教学工作材料整理、归档1月21日学期完毕，1月23日寒假开场【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读秋季小学教学教研工作方案2023年的上半年的工作已经完毕了，在上半年的教学中，我们学校的教学成绩获得了长远的进步，这是一直以来不断的努力的结果，如今也该到出成绩的时候了。我们应该坚持下去，一直不断的努力下去，这才是我们要做好的事情，我们一定会在不断地成长中得到更多的进步，这才是我们要做的事情，这才是一直以来追求的目的。在2023年的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中获得更大的进步。一、指导思想：以科学开展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《根底教育课程改革纲要》精神，以进步师资整体素质为核心，以“农村小学四项标准达标”为抓手，以进步课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为打破口，推进区域学科联片教研，促进全校老师专业化开展，有效进步我校教育教学质量。二、工作重点：〔一〕、做好校本教研文章，重在教研组建立1、加强教研组建立和管理，开展灵敏多样、讲务实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午〔语文〕、周四下午〔数学〕、周三下午〔英语〕、周三上午〔英语〕为半日教研活动时间。根据各教研组、老师获得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课____进老师的评选。2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个老师都有展示的舞台。3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升老师作文教学程度和应用题教学才能。4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地开展。〔二〕、做好“各项评比”文章，重在进步师生素养1、继续组织老师参与瑞安市2023年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和意识。2、认真做好市二、四年级学生标准汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写程度和理论才能的进步，不断丰富学生的校园文化生活。3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：〔1〕、中高年级作文竞赛比赛；〔2〕、四年级学生英文书写比赛；〔3〕、温州市小学二、四年级书写竞赛；〔4〕、一、二年级口算竞赛；〔5〕、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛；〔三〕、做好新课程施行文章，重在“三课”建立1、组织骨干老师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。2、围绕“三课”〔课程、课堂、课外〕，加强课程建立，聚焦课堂教学，活泼课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求表达“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合理论活动课程”的开设与施行工作。结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的进步。5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监视和指导为打破口，改变教研活动的形式，强化老师的参与意识，进一步进步校本教研的实效性。〔四〕、做好“四项教学标准达标”文章，重在教学常规管理1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与修改、质量评测、参加标准活动等方面到达评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，进步老师的专业程度。2、进展两次教学常规检查，评估表套用《温州市义务教育学校“教学标准达标”评估表》，并予以详细化、数字化。3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要标准，开足开齐课程，进步教育教学质量，促进学生全面开展，在2023年上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对老师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的进步，每位老师要编拟试卷一份，会做学科质量分析^p报告。5、加强新老师和中老年老师的培养培训，造就一批骨干老师和学科带头人。6、加强德育工作和校园文化建立，推进“书香工程”，创设学生全面开展的良好环境。7、大力推进老师“教育博客”建立，创立个人工作室。〔五〕、做好师资提升文章，重在“素质年”培训1、读书活动。全校老师进展阅读教育名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或。2、博客开设。学校鼓励老师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少于20学时〔暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训12-14学分〕。4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。共2页,当前第1页122023年秋季小学教学教研工作方案20xx年秋季小学教学教研工作方案20xx年的上半年的工作已经完毕了，在上半年的教学中，我们学校的教学成绩获得了长远的进步，这是一直以来不断的努力的结果，如今也该到出成绩的时候了。我们应该坚持下去，一直不断的努力下去，这才是我们要做好的事情，我们一定会在不断地成长中得到更多的进步，这才是我们要做的事情，这才是一直以来追求的目的。在20xx年的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中获得更大的进步。一、指导思想：以科学开展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《根底教育课程改革纲要》精神，以进步师资整体素质为核心，以“农村小学四项标准达标”为抓手，以进步课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为打破口，推进区域学科联片教研，促进全校老师专业化开展，有效进步我校教育教学质量。二、工作重点：〔一〕、做好校本教研文章，重在教研组建立1、加强教研组建立和管理，开展灵敏多样、讲务实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午〔语文〕、周四下午〔数学〕、周三下午〔英语〕、周三上午〔英语〕为半日教研活动时间。根据各教研组、老师获得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课____进老师的评选。2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个老师都有展示的舞台。3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升老师作文教学程度和应用题教学才能。4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地开展。〔二〕、做好“各项评比”文章，重在进步师生素养1、继续组织老师参与瑞安市20xx年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和意识。2、认真做好市二、四年级学生标准汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写程度和理论才能的进步，不断丰富学生的校园文化生活。3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：〔1〕、中高年级作文竞赛比赛；〔2〕、四年级学生英文书写比赛；〔3〕、温州市小学二、四年级书写竞赛；〔4〕、一、二年级口算竞赛；〔5〕、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛；〔三〕、做好新课程施行文章，重在“三课”建立1、组织骨干老师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。2、围绕“三课”〔课程、课堂、课外〕，加强课程建立，聚焦课堂教学，活泼课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求表达“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合理论活动课程”的开设与施行工作。结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的进步。5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监视和指导为打破口，改变教研活动的形式，强化老师的参与意识，进一步进步校本教研的实效性。〔四〕、做好“四项教学标准达标”文章，重在教学常规管理1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与修改、质量评测、参加标准活动等方面到达评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，进步老师的专业程度。2、进展两次教学常规检查，评估表套用《温州市义务教育学校“教学标准达标”评估表》，并予以详细化、数字化。3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要标准，开足开齐课程，进步教育教学质量，促进学生全面开展，在20xx年上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对老师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的进步，每位老师要编拟试卷一份，会做学科质量分析^p报告。5、加强新老师和中老年老师的培养培训，造就一批骨干老师和学科带头人。6、加强德育工作和校园文化建立，推进“书香工程”，创设学生全面开展的良好环境。7、大力推进老师“教育博客”建立，创立个人工作室。〔五〕、做好师资提升文章，重在“素质年”培训1、读书活动。全校老师进展阅读教育名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或。2、博客开设。学校鼓励老师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少于20学时〔暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训12-14学分〕。4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。共2页,当前第1页12小学2023年秋季教学教研工作方案范文两篇篇一：一、指导思想以县教育局“创强提质改课堂”的要求为主线，以面向全体学生、促进学生全面开展、主动开展为宗旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，实在抓好课堂，积极讨论评价改革，着力夯实管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。二、工作目的：认真落实《建城镇中心小学教学常规管理施行细那么〔草案〕》的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程方案，确保教学工作的每个环节标准化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以"让学生热爱学习"课题为统领，根据本校实际，加强本校的课题规划施行的督导与检查，确保按方案施行。面向全体，着力于薄弱班科教学质量的。三、主要工作措施：(一)、推进课程改革，施行素质教育。1、加强教研组建立。结合的实际情况及教学实际，确定教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。重点进展集体备课、研课、听课、评课和作业布置与修改、培优补差、教学方面的经历交流研讨活动。3、着力进步教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目的，认真制订好各学科进步优秀率和及格率的详细措施，注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键老师，跟踪、督导，积极发动和鼓励学生及家长享受优质教育资，努力实现"轻负担、高质量"，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气进步及格率和优秀率，力争质量达优。(二)、强化队伍素质建立，提升老师专业素养。施行素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的老师队伍，所以学校应以"练内功，促进步"为动力，着力打造一支适应现代教育开展的师资队伍。1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导老师在进步备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；鼓励老师充分利用丰富的电脑资，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，进步电教设备的利用率。2、加强对年轻老师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、进步，使之不断改良教学方法，进步教学根本功的素养。3、发挥骨干老师示范引领作用。充分发挥"镇教学能手"、镇学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素质的进步。(三)、抓实教学常规，进步管理程度抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续开展的观念；二要标准，要严格执行镇中心小学下发的常规管理施行细那么；三要细节，要从备课、上课、作业修改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持"今日事，今日毕"，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应及时进展反应，要与老师年度考核严密挂钩。(四)、深化小专题课题研究，优化教学研究过程。要求老师把教学研究工作与自己的教育教学实际严密联络，在课题研究中努力做到以校为本，以老师为本，关注学生开展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增强课小学秋季教研工作方案今年秋季，我市小学教研工作将按照新学年全市学校教育工作会议的有关要求和上级教研部门的工作安排，以进步学校教育教学质量为核心，以深化课堂教学改革为重点，以省教改试点工程改良教学方式，进步学习才能，构建高效课堂结题工作为契机，努力打造教研品牌，进步教研实效，为促进我市小学教育改革与开展作出奉献。一、以省教改试点工程结题工作为契机，推动课堂教学转型。上学期，在深化省教改试点工程改良教学方式，进步学习才能，构建高效课堂研究工作中，我们对团队互动教学形式又进展了深化研究，进一步完善了该教学形式的施行策略，初步探究出高效课堂的评价要点，不断丰富其理论内涵，获得研究新成效(研究总结发表于《福建教育》小学版2023年第7、8期)。团队互动教学形式的理论与理论已作为我省根底教育教学改革的典型经历编入《福建省根底教育改革试点2023年度报告》)。本学期，我们将以省教改试点工程结题工作为契机，稳固开展工程研究成果，努力推动我市课堂教学转型。各学科试点校和12所先学后教，高效课堂课题实验学校应在课堂教学、实验研究材料和实验研究报告等方面做好结题准备工作。二、开展各学科教学专题研讨活动，落实新修订课标理念。落实新修订课标理念，让教学回到学科教学的本质属性，回到学科教学的核心任务和学科独特的学习方式上去，是当前教学改革的一个新走向。新学期，我市将举行基于学科本质的课堂教学专题研讨活动(语文：落实语用目的，进步语用才能;数学：关注学习过程，促进目的整体实现;科学：关注实验过程，提升科学概念;英语：关注语言理论，进步语言运用才能)。各中心小学、市直小学要围绕各学科研讨专题，积极开展以课例为载体的教学研讨活动，全面落实新修订课标理念。三、大力开展校本教研，促进老师专业开展。教育质量的上下取决于老师，教学改革的成功与否关键在于老师。关注老师专业化开展已成为当前学校教育研究和教学改革的热点。年底，我们将举行以强化校本教研管理，促进老师专业开展为主题的南安市小学教育专业委员会第十五届学术年会。各校要依托教研组、备课组，大力开展集体备课、课例研讨、课题研究、老师读书、网络教研等各种形式的校本教研活动，积极搭设老师学习、理论、交流的各种平台，充分发挥骨干老师的专业引领作用，激发老师教研热情，努力促进老师专业开展。四、实在加强过程性监控，确保教学质量稳步进步。教学质量监控包含监和控两个方面。监是对教学过程与教学效果的监测;控是通过对监测信息的分析^p总结，并针对存在的问题进展反应矫正，从而实现对教学过程的有效控制。今年秋季，我们将继续加强教学质量的过程性监控，确保学校教学质量稳步进步。1、各校要继续根据学校实际，建立课堂达标、阶段检测的教学监测机制;要针对课堂练习、作业修改和阶段检测发现的问题，实在做好后续性补偿矫正工作。2、各教学片区要继续组织学科单元练习命题交流研讨活动，严格把好命题质量关，确保单元练习内容的针对性和科学性。3、召开2023年全市小学毕业考质量分析^p会议。4、继续组织开展课堂教学调研活动。5、举行市小学综合理论活动探究评价方法，促进才能开展专题研讨活动。五、月份工作安排。九月份1、制定教研工作方案。2、召开市小学教研工作会议。3、举行2023年全市小学毕业考质量分析^p会议。4、举行小学语文学科(语文S版)研训活动。5、组织参加泉州市小学数学(北师版)教材研训活动;6、组织参加泉州市小学英语新课程教材研训活动(外研版)。7、组织参加举办泉州市小学语文课堂教学观摩评优活动。8、举行市小学数学案例评选活动(综合与理论领域)。9、组织参加语文出版社第六届三优评选活动。十月份1、举行市各学科课堂教学专题研讨活动(语文：落实语用目的，进步语用才能;数学：关注学习过程，促进目的整体实现;科学：关注实验过程，提升科学概念;英语：关注语言理论，进步语言运用才能)。2、开展省教改试点校教学研讨活动。3、开展有效教学支持志愿者活动。4、举行市小学科学优秀论文评选活动。5、组织参加第四届福建省小学习作(写话)教学观摩研讨会(主题：讨论习作(写话)教学的学段特征)。6、组织参加泉州市小学数学案例评选活动(综合与理论领域)。7、组织参加泉州市小学综合理论活动教学研究基地校教研活动。8、组织参加泉州市小学数学学科基地校教学研讨活动。9、组织参加泉州市2023年小学英语课堂教学评优活动。十一月份1、开展市小学综合理论活动探究评价方法，促进才能开展专题研讨。2、各教学片区开展课堂教学专题研讨活动(水头、仑苍、省新、罗东、蓬华等中心小学)。3、做好省教改试点工程结题工作。4、开展三位一体教研团队活动。5、开展课堂教学调研活动。6、组织参加泉州市小学科学优秀论文评选活动。7、组织参加泉州市十二五规划(第二批)课题《基于汉字科学的小学识字写字教学科学化研究》研讨会暨市学科教研基地校教学研讨会。8、组织参加2023年秋季泉州市小学科学教学研讨活动。十二月份1、举行市小学教育专业委员会第十五届学术年会论文评选活动。(论文主题：强化校本教研管理，促进老师专业开展)2、举行市小学教育专业委员会第十五届学术年会。3、开展片区单元命题研讨活动。4、组织参加泉州市小学数学课堂教学观摩评优活动。2023年元月1、期末教学质量检测。2、教研工作总结。秋季小学教研工作方案一、指导思想本学期，我县小学教研工作紧紧围绕县教育局工作部署，表达教研工作的连续性。以推进教育平衡开展为中心，以进步常态课的有效性，提升老师的专业素养为目的，发挥教研室在课程改革中的研究、指导和效劳的职能，全面推进我县教学研究工作稳步开展。二、目的任务1.按标准，重实效，扎实开展好常规教研工作。深化学校随堂听课、调研，与老师开展互动研讨，把进步常态课的有效性作为进步课堂教学质量的重要手段。加强对教学过程的催促和指导，深化推进课程改革。2.加强师资队伍建立。通过送教送讲、研讨课、外出学习等活动注重加强对青年老师和新老师的培养，发挥骨干老师、优秀老师以点带面的正效应，全面进步我县师资程度，促进教育平衡开展。3.加强课题指导，进步科研程度。本学期将有一批市县级课题进入研究和结题的关键时期。教研室将组织专家做好各级课题的开展施行和督导工作。指导课题结题、撰写研究报告、过程性资料汇总等，为总结经历，推广成果做好准备4.加强教学质量的监控与评估，推进教学质量的稳步提升。针对上学期六年级教学质量监测发现的问题与缺乏做好帮扶和跟踪、矫正工作。进一步改良教学质量的监控方式，强化对教学过程质量的评估，把随堂检测和学期抽测结合起来，推进教学质量的稳步提升。三、详细安排九月1.对上学期全县六年级语文、数学、英语教学质量监测分析^p、反应;2.制定本学期全县教研方案，公布上学期学区管委会主任(校长)、教诲主任、教科室主任听课情况;3.收取局属小学、学区管委会本学期的教科研方案;4.组织老师参加市毛笔字课堂教学观摩研讨活动(9月11日下午，市大庆路小学);5.组织老师参加市英语新教材培训(9月11日下午，市二实小);6.第十六届推广普通话宣传周活动(9月15日-21日);7.全县三至六年级数学老师新教材培训(9月17日二实小：三、四年级;9月18日荆涂学校：五、六年级);8.编辑、出版《怀远教研》2023年第二期;9.市小学美术教坛新星展示课(9月23日，市师范附小);10.组织老师参加蚌埠淮南小学语文名师教学观摩活动(9月25日，市铁二小);11.组织开展安徽根底教育资公共平台注册及应用工作;12.怀远县中小学教育科研课题结题讲座。十月1.巡查、视导局部学校写字教学开展情况;2.全县小学语文、数学、英语学科青年老师班班通优质课竞赛(报名);3.《怀远教研》2023年第一期征稿;4.组织老师参加市作文教学观摩活动;5.检查、视导乡(镇)中心学校音乐、体育、美术学科课堂教学情况;6.组织老师参加第五届市教坛新星课堂教学展示活动;7.组织局部骨干数学老师参加全省课堂教学观摩研讨活动;8.小学信息技术教材省级培训(10月12-15日);9.组织老师参加市首届心理安康教育优质课评选;10.全县小学语文、数学、英语学科青年老师班班通优质课竞赛(预赛);11.检查、督导平衡教育开展情况，督查活动开展及材料的积累。十一月1.检查、督导2023年省、市、县级立项课题开展情况，催促2023年市级立项课题开题;2.组织局部骨干数学老师参加华东六省一市课堂教学观摩研讨活动;3.全县幼儿老师《3-6岁儿童教育纲要指南》培训;4.全县中小学班班通管理员大赛;5.组织局部老师参加安徽省小学品德学科课堂教学观摩活动;6.组织老师参加市幼儿园音乐活动专题研讨;7.县小学音乐课堂教学观摩研讨活动(四实小);8.开展市、县小学英语教学互动研讨;9.市、县小学体育交流课(城关小学);10.组织参加省小语会教学研讨活动;11.对乡(镇)中心学校音乐、体育、美术学科进展抽测。十二月1.组织老师参加市小学英语新老师根本功培训;2.全县小学语文、数学、英语学科青年老师班班通优质课竞赛(决赛);3.组织老师参加市小学语文命题讲座;4.开展蚌埠市语言文字标准化示范学校创立活动(第四实验小学、淝南中心学校、包集中心学校、古城中学、方坝学校);5.开展全县中小学经典诵读古诗词默写活动;6.组织老师参加第五届市教坛新星课堂教学展示活动;7.对局部村小进展调研性教学质量随机抽测;8.继续推进平衡教育工作，督查活动开展及材料积累情况。一月1.参加市使用班班通优秀教学案例研讨活动;2.安排部署本学期各年级的期末教学质量监测工作;3.全县四、五、六年级语文、数学、英语教学质量随机抽测;4.上交学区管委会、局属小学工作总结和管委会主任、业务领导听课笔记;5.召开业务干部、教研员会议，交流总结本学期教科研工作;6.全县中小学老师教学设计比赛。注：组织教研员、骨干老师深化学校不定期听课、调研;随时抽查管委会主任、校长、业务领导听课情况，老师备课笔记、作业批阅情况;县级大型教研活动详细安排在怀远教育网另发通知;教学质量监测将按照常规教学进度进展。2023年秋季小学教学教研工作方案范文20xx年的上半年的工作已经完毕了，在上半年的教学中，我们学校的教学成绩获得了长远的进步，这是一直以来不断的努力的结果，如今也该到出成绩的时候了。我们应该坚持下去，一直不断的努力下去，这才是我们要做好的事情，我们一定会在不断地成长中得到更多的进步，这才是我们要做的事情，这才是一直以来追求的目的。在20xx年的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中获得更大的进步。一、指导思想：以科学开展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《根底教育课程改革纲要》精神，以进步师资整体素质为核心，以“农村小学四项标准达标”为抓手，以进步课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为打破口，推进区域学科联片教研，促进全校老师专业化开展，有效进步我校教育教学质量。二、工作重点：〔一〕、做好校本教研文章，重在教研组建立1、加强教研组建立和管理，开展灵敏多样、讲务实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午〔语文〕、周四下午〔数学〕、周三下午〔英语〕、周三上午〔英语〕为半日教研活动时间。根据各教研组、老师获得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课____进老师的评选。2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个老师都有展示的舞台。3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升老师作文教学程度和应用题教学才能。4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地开展。〔二〕、做好“各项评比”文章，重在进步师生素养1、继续组织老师参与瑞安市20xx年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和意识。2、认真做好市二、四年级学生标准汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写程度和理论才能的进步，不断丰富学生的校园文化生活。3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：〔1〕、中高年级作文竞赛比赛；〔2〕、四年级学生英文书写比赛；〔3〕、温州市小学二、四年级书写竞赛；〔4〕、一、二年级口算竞赛；〔5〕、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛；〔三〕、做好新课程施行文章，重在“三课”建立1、组织骨干老师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。2、围绕“三课”〔课程、课堂、课外〕，加强课程建立，聚焦课堂教学，活泼课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求表达“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合理论活动课程”的开设与施行工作。结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的进步。5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监视和指导为打破口，改变教研活动的形式，强化老师的参与意识，进一步进步校本教研的实效性。〔四〕、做好“四项教学标准达标”文章，重在教学常规管理1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与修改、质量评测、参加标准活动等方面到达评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，进步老师的专业程度。2、进展两次教学常规检查，评估表套用《温州市义务教育学校“教学标准达标”评估表》，并予以详细化、数字化。3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要标准，开足开齐课程，进步教育教学质量，促进学生全面开展，在20xx年上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对老师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的进步，每位老师要编拟试卷一份，会做学科质量分析^p报告。5、加强新老师和中老年老师的培养培训，造就一批骨干老师和学科带头人。6、加强德育工作和校园文化建立，推进“书香工程”，创设学生全面开展的良好环境。7、大力推进老师“教育博客”建立，创立个人工作室。〔五〕、做好师资提升文章，重在“素质年”培训1、读书活动。全校老师进展阅读教育名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或。2、博客开设。学校鼓励老师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少于20学时〔暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训12-14学分〕。4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。2023秋季小学英语教研组工作方案一、指导思想：以科学开展观和党的十七大精神为指导，以学校和教诲处工作方案为根据，继续以课程改革为中心，以进步课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为打破口，促进我校英语老师专业化开展，有效进步我校英语教育教学质量，***年秋季学期小学英语教研组工作方案。二、主要工作：(一)加强学习，更新教育观念，进步教学素养。1、组织老师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简单日常交流的才能，为学生终身开展效劳。2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深化学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而进步自身的理论素养。3、组织老师学习并较好掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改良教学内容和方法，进步教学质量和效果。(二)标准英语教学常规管理。1、标准和加强教学"五认真"管理。钻研教材，精心备课，要做到：理解本单元的教学内容及其与前后内容的联络；确立单元教学目的；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目的详细化；重点和难点准确定位；进展学情分析^p和教学策略分析^p；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。3、关爱"学困生"，制订实在有效的帮困措施并落到实处，防止两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽努力进步教学质量。4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：参加英语知识竞赛、英语书写比赛等，认真组织学生做好小学生英语口语交流，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。标准书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。(三)加强研究，以科研促教学，形成个人风格。教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探究教育科学规律，解决理论中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进展集体备课，组内研讨课等。我们教研组将继续组织老师根据自己的教学理论进展本组的英语课题的研究、学习，鼓励老师在理论学习和工作理论的根底上，积极撰写教育教学论文，以理论指导理论，努力使每位老师成为一名"科研型"老师。详细安排：九月份：1、制订教研组、个人教学方案及课题研究方案。2、组织英语教学常规学习。十月份：1、组织好展示课活动的听、评课工作。2、课题研究、学习。十一月份：1、本组课题研究工作。2、做好迎检工作。十二月份：1、三、四年级迎新春英语书写比赛2、五、六年级迎新春英语单词比赛3、制订期末复习方案。一月份：1、期末考试。2、教研组、课题组交流总结。中心小学2023秋季教学教研工作方案范文一、指导思想以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面向全体学生、促进学生全面开展、主动开展为宗旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，实在抓好课堂教学，积极讨论评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。二、工作目的：认真落实《建城镇中心小学教学常规管理施行细那么〔草案〕》的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程方案，确保教学工作的每个环节标准化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以"让学生热爱学习"课题为统领，根据本校实际，加强本校的课题规划施行的督导与检查，确保按方案施行。面向全体，着力于薄弱班科教学质量的进步。三、主要工作措施：(一)、推进课程改革，施行素质教育。1、加强教研组建立。结合老师的实际情况及教学实际，确定教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。重点进展集体备课、研课、听课、评课和作业布置与修改、培优补差、教学方面的经历交流研讨活动。3、着力进步教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目的，认真制订好各学科进步优秀率和及格率的详细措施，注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键老师，跟踪、督导，积极发动和鼓励学生及家长享受优质教育资，努力实现"轻负担、高质量"，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气进步及格率和优秀率，力争质量达优。(二)、强化队伍素质建立，提升老师专业素养。施行素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的老师队伍，所以学校应以"练内功，促进步"为动力，着力打造一支适应现代教育开展的师资队伍。1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导老师在进步备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；鼓励老师充分利用丰富的电脑资，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，进步电教设备的利用率。2、加强对年轻老师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、进步，使之不断改良教学方法，进步教学根本功的素养。3、发挥骨干老师示范引领作用。充分发挥"镇教学能手"、镇学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素质的进步。(三)、抓实教学常规，进步管理程度抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续开展的观念；二要标准，要严格执行镇中心小学下发的常规管理施行细那么；三要细节，要从备课、上课、作业修改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持"今日事，今日毕"，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应及时进展反应，要与老师年度考核严密挂钩。(四)、深化小专题课题研究，优化教学研究过程。要求老师把教学研究工作与自己的教育教学实际严密联络，在课题研究中努力做到以校为本，以老师为本，关注学生开展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的标准性，克制功利，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进展，防止盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。xx年9月5日秋季开学小学教研工作方案本学期我校教研工作的根本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，根据蕉城区小学教研工作方案，以学校开展为本、以学生开展为本、以老师开展为本、以进步课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，进步老师教学效能和专业才能，使教育科研真正成为学校可持续开展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，实在进步教学质量。详细工作如下：一、强化常规教学管理，夯实根底，进步教学效益1、认真学习钻研《新课程标准》，严格施行《小学生课堂常规要求》，结合我校和班级实际情况，每位老师制订出实在可行的方案并严格按其方案施行。2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组老师进展校内二级培训。加强同科老师间的经历交流，改革教学方法，施行最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体进步教学效能。二、开展老师学习交流活动1、微课已经成为教育工作中最为重要的教学资，本学期通过已培训过的学员出发，在相关专家讲授微课理论的根底上，注重理论操作演练和微课作品成品成果展现，在教学中，应用微课先学后导新形式，每位老师学会制作一个优质的微课视频，让学生能通过微课视频，更好地掌握自己准确的知识。在今后的教学中能真正体验到采用微课进展翻转课堂所带来的全新感受。2、老师学习交流是促进老师进步自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供老师学习的时机。3、外派老师到外校听课交流学习，听取名优老师课堂教学和管理经历，回校做好转训工作，扩大学习交流面。4、以听校内老师公开课评课的方式组织老师互相学习交流，共同促进。三、搞好校本培训，营造书香校园。1、校本培训是老师进步教育觉悟，进步教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从老师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要局部，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析^p，促进老师教育观念的转变，增强老师科研兴校意识。本学期方案每隔周进展一次老师集体学习，其它不定期学习四、举行网络晒课活动根据上级有关方案，在校内积极组织老师参加网上晒课活动。在活动中发现老师问题，针对性的交流，促使老师专业化开展。五、强化老师根本功做为老师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断开展的教学手段。老师的根本功关系着学校教育开展前途，本期着重加强老师根本功，比方撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。小学教研工作月份安排：九月份：1.制定xx中心小学教研工作方案2.召开语文教研组、数学教研组教研工作会议3.小学数学新教材各校二级培训4.集中老师业务学习5、开展校级公开课活动6.开展一师一优课，一课一名师网络晒课活动十月份：1.制作优质的微课进入课堂2.语文组指导老师展示课活动4.集中老师业务学习5.开展校级公开课活动十一月份：1.苏教版小学数学优秀案例汇报2.数学组指导老师展示课活动3.集中老师业务学习4.开展校级公开课活动十二月份：1.集中老师业务学习2.课题教研教学案例成果汇报3.期末教学质量分析^p4.教研室、教研组长教研工作总结中心小学2023秋季教学教研工作方案范文一、指导思想以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面向全体学生、促进学生全面开展、主动开展为宗旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，实在抓好课堂教学，积极讨论评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。二、工作目的：认真落实《建城镇中心小学教学常规管理施行细那么〔草案〕》的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程方案，确保教学工作的每个环节标准化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以"让学生热爱学习"课题为统领，根据本校实际，加强本校的课题规划施行的督导与检查，确保按方案施行。面向全体，着力于薄弱班科教学质量的进步。三、主要工作措施：(一)、推进课程改革，施行素质教育。1、加强教研组建立。结合老师的实际情况及教学实际，确定教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。重点进展集体备课、研课、听课、评课和作业布置与修改、培优补差、教学方面的经历交流研讨活动。3、着力进步教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目的，认真制订好各学科进步优秀率和及格率的详细措施，注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键老师，跟踪、督导，积极发动和鼓励学生及家长享受优质教育资，努力实现"轻负担、高质量"，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气进步及格率和优秀率，力争质量达优。(二)、强化队伍素质建立，提升老师专业素养。施行素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的老师队伍，所以学校应以"练内功，促进步"为动力，着力打造一支适应现代教育开展的师资队伍。1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导老师在进步备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；鼓励老师充分利用丰富的电脑资，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，进步电教设备的利用率。2、加强对年轻老师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、进步，使之不断改良教学方法，进步教学根本功的素养。3、发挥骨干老师示范引领作用。充分发挥"镇教学能手"、镇学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素质的进步。(三)、抓实教学常规，进步管理程度抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续开展的观念；二要标准，要严格执行镇中心小学下发的常规管理施行细那么；三要细节，要从备课、上课、作业修改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持"今日事，今日毕"，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应及时进展反应，要与老师年度考核严密挂钩。(四)、深化小专题课题研究，优化教学研究过程。要求老师把教学研究工作与自己的教育教学实际严密联络，在课题研究中努力做到以校为本，以老师为本，关注学生开展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的标准性，克制功利，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进展，防止盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。XX年9月5日2023年秋季教学教研工作方案指导思想以国家中长期教育改革和开展纲要及市委建立教育强市的《决定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建立，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，进步教学质量”为重点，牢牢把握“老师个人的自我反思、老师团队的同伴互助、骨干老师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及XX年全市教育工作会精神，努力营造教学科研气氛，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推进教学现代化，加快我校教学教研工作的良性开展，实现XX至XX学年既定质量目的。工作要点一、突出质量中心，确保教学质量既定目的。1、明确质量目的。XX年教育质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进展列；各级各项竞赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新才能和程度不断进步，素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，老师整体教学程度和研究才能有较大进步。2、精细教学管理。一是认真落实《课程方案》，实在做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”。即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校XX年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与老师实际教学记载吻合。学生学习与理论活动两不误，特别是综合理论活动、科学实验操作、阳光体育锻炼活动。二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善过程管理检查制度，做到有检查、有记载、有反应、有结帐，其结果纳入老师绩效工资考核。三是充分发挥老师潜能，合理安排老师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科老师专职化。学校对薄弱年级学科定期进展检查催促，帮助分析^p问题，加大整改措施，落实改良意见，力求学生全面开展，全体学生整体进步。二、强化老师研训，确保老师业务素质有新进步。1、把老师的业务自学做实。“教书者必先强己，育人者必先律己”。学校加强师资研究，进一步完善业务学习制度，采取多种途径，强化学习效果，努力进步老师的教育理论素养，转变传统的教学观念，树立先进的教学理念，着力创立书香型校园。一是落实好“三层次、二必须、一检查”。即：在学习形式上划分“三个层次”，每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必须”，必须是先进的教育思想和科学的教育理论，必须是与学科教学实际相结合；在学习管理上落实一检查，每学期学校对学科教研组和个人学习情况进展全面检查，检查结果纳入老师考核结账和学科组组长考核〔包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和老师自学笔记等〕。二是落实好“名师工程”。学校要搭建平台，提供锻炼学习时机，鼓励老师成名成家。做好校本研训工作，特别是信息技术知识的学习培训，尽快解决本校专任老师运用信息技术优质效劳教学的问题。强化老师所教学科专业知识的稳固与进步，努力进步老师参与全市业务程度考试的合格率和优秀率。制定“名师”培养方案，进步学校骨干老师的占有比率，实现地级“名师”零的打破。三是全天开放阅览室，开展“我读书，我快乐”、“书香伴成长，课改显智慧”等主题活动，从领导到老师，从老师到学生，从学校到班级，从学科组到年级备课组，大兴读书之风，培养师生的文明行为和儒雅气质，努力创立书香型校园，塑造学者型老师。2、把老师的校本培训做实。学校组织多种形式的培训活动，通过活动拓宽老师知识面，转变传统教学观念，重构教学知识构造，适应课改教学要求。学校把本校老师的开展放在第一位，抓住进步质量的这一核心要素，为了学生的开展，为了学校的开展，应着力于老师的开展，为本校老师谋好“福利”。一是组织培训学习。校本培训在组织形式上实行集中与分散相结合，师德和电教利用星期日学校集中组织培训；新课程学习由备课组和教研组利用集体备课和教研活动时间组织培训学习；学校每学期安排一定经费，组织专任老师外出学习与培训，力求做到“四不”，到达“九个一”的要求。即：学校不要以经费短缺为由而不安排老师外出学习培训，学校不要因领导对学科认识的偏向而不安排语、数、英以外学科老师外出学习培训，学校不要因为了照顾老师情绪或关系而排序轮流安排，学校不要因为自身工作不力而无视老师学习培训后有效作用的发挥。每周参加一次集体备课活动，每两周写一篇有一定质量的教学反思或教学随笔，每学期阅读一本教育教学专著，研读一种与所教学科相关的教学杂志，自制一份有一定水准的教学课件和电子教案，上一节高质量的电教展示课〔汇报课、研究课除外〕，每学年参加一次上级组织的老师教学观摩或培训，参加一次与教学相关的比赛或达标验收，写一篇有一定分量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表。二是用好网络资。学校充分利用现有的网络资，组织学科老师聆听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，有针对性的展开讨论，结合自身教学进展反思，取人之长，补己之短，借鉴经历，优化教学，少走弯路，快速成长。三是夯实“反思”环节。全校上下统一认识，进一步抓实抓好教学反思工作。教学反思是促进老师专业成长的一个重要途径，是老师专业开展和自我成长的核心因素，是连接老师经历和教学行为的桥梁。美国心理学家波斯纳认为老师成长的公式是：成长=经历+反思。他还认为：没有反思的经历是狭隘的经历，最多只能形成浅薄的知识。老师树立反思意识，培养反思品质；明确反思内容，选定反思形式〔内容可为成功之处、缺乏之处、教学机智、学生创新、教学设计等；形式包括教学个案分析^p、小组交流反思、课例反思等〕；重视对课堂教学的反思〔可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思〕。学校充分利用已有的网络办公平台和老师博客群，通过设置“教后反思卡”、“教学故事卡”“教学随笔”等形式把教学研究转化为老师的个人意识和自觉自愿的行为，让老师在反思中磨炼自己，在反思中进步程度，实现老师教学程度和研究程度的长足进步。3、把传统的“四个活动”做实。学校搭建交流商讨平台，互相学习借鉴，促进老师整体素质的进步。一是继续充分发挥骨干老师的引领示范作用，学期初骨干老师上好一节示范引路课；二是充分发挥已有的网络办公平台和老师博客群、qq群的作用，扎实开展“教学沙龙”活动，营造宽松、自由、民主、和谐的教学交流气氛，让老师在“聊一聊”、“议一议”“说一说”中畅所欲言，各抒己见，把体会说出来，把观点亮出来，把问题和困难抖出来，共同探究、积累高效教学的新思维、新方法。让老师在交流的过程中，潜移默化地承受理论的熏陶，在无形中构建一种新型的校园文化，使他们得到扎实的锻炼和明显的进步，教育思想、教学观念、课堂理论发生根本性的变化。三是召开骨干老师校级专题论坛会，利用骨干老师敏锐的学术目光和较高的理论根底、教学理论程度，紧紧抓住学校的实验课题，精心筹划，认真准备，组织交流，及时总结，改良教学。为骨干老师搭建畅谈教育理念，交流教学体会，介绍教学经历，商讨教学技艺，互动教学反思，互相学习成长的平台。四是每学年编辑一本校本培训经历集，总结经历找差距，使我校校本培训一年一步新台阶，长足开展。三、扎实开展教学研究，确保研训一体高效优质。1、优化备课质量。教学系统是一个由假设干要素构成的开放的复杂系统，备课只是其中的一个要素，它是教学过程的设计，是教学资的开发与利用，是教学知识的内化与活化，是对学生的研究与关注，是老师自身的再学习再进步。要想进步教学质量，要想使教学的整体作用大于其构成要素的作用之和，就必需要在备课上动脑筋、下工夫。一是优化备课方式，进步备课质量。继续推广“红蓝笔双案”教案形式，预设方案，研究修改，定型施教。中青年学科老师尝试电子备课〔使用电子教案形式〕，网上办公，网上教研，减少老师无用的抄写工作，增加老师钻研教材、分析^p学情，学习名家案例、搜集整理资料、精心设计教学过程的时间，进步每节课的备课质量。二是初小部继续开展“校级”结合、学科互动、主题研究、资共享的集体备课活动。年级学科组做到“六个统一”。即：学科教学方案统一、学科备课活动统一、学科备课体例统一、学科教学进度统一、学科教学课件统一、学科教学检测统一。三是更新教学手段，整合教学资。学校鼓励老师广纳网络优秀资，大胆借用名家经历，结合实际尝试理论，辅助学科教学教研，进步平时课时效率。学科老师尽量做到堂堂用好电教设施，每学期至少利用电教设施辅助教学20节以上〔骨干老师在30节以上〕。2、夯实学科研讨。一是优化研究内容。主题即问题。学校将重研究教材和课标转移到重研究老师的“教”和学生的“学”上来，除解决本校学科教学突出共性问题外，应选择市教科中心学科专题组织学科老师进展集中公关〔专题：“教学方式方法手段技术”、“学科整合”、“学段衔接”、“课内课外结合”、“课堂教学形式创新”、“调动和发挥教职工主观能动性”、“快乐学习”、“防止厌学”等〕。扎扎实实地抓好课题研究，将课题研究前置，以课题研究带动教学实验，以教学实验带动课程教学，力求阶段研究出成果，课堂教学大改观，老师才能大提升，学校特色大显现。二是继续按镇中心学校“三维创新研究形式”开展研究活动。“校内活动式专题研究”，学校根据校情和已申报的课题与常规教研活动相结合，开展人人上一节展示课的校本教研活动〔不含其它活动上课〕，做到活动有针对性，有目的性，有方案性，有实效性，有可查性。活动包括所有学科〔含综合理论活动〕，每次课资料包括“四个一”。即：一份教学设计、一份教学实录、一份教学说课与反思、一份集体讨论记录；“校际间的互动式专题研究”，初小部仍然以年级学科组为单位，在年级学科组长的带着下，实行“校级”结合，形成互动式的教研群体，定期开展活动，做到“七有”：有安排、有主题、有课例、有考勤、有讨论、有备课、有实效。三是积极参加市“教研协作区”的学科集体备课、学科带头人示范课观摩、学科专题研讨等活动，虚心学习别人的先进经历，积极推广本镇教学教研成果，走出去，请进来，加强与外地校际交流活动，不断优化我校教学教研工作，提升老师教学研究程度。3、打造高效课堂。一是真正实现学生的主体地位。课堂力求表达老师为主导，学生为主体，训练为主线，活动为主要形式，表达教学的平等参与，努力构建自主、合作、探究、开放的新课堂。老师千方百计地使学生“动”起来，力求获得教学实效。师生转变教法学法，努力实现“三个转变”。即：变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为学生主动参与；变单纯的知识传授为开展学生的综合才能。老师重视教学过程的引导与启发，做到知识的迁移和才能培养并举；尽可能创设更多的平台让学生“表演”，做到讲不过半，练在当堂。二是更加注重过程与方法。课堂教学中详细做到“三不”。即：不落空创设情境，表达互动〔老师预先要搜集、材料，理解学生的学情和生活经历，运用教具和学具，不偷工减料〕；不跳级推陈出新，表达情理〔教学过程中，每一个过渡、每一个转折、每一个知识增长点，都应合情合理，承前启后，不要牵强附会〕；不越位展示思维，表达过程〔老师要想方设法暴露学生的真实心理，自由的思维，有过程的启导，既重视通法的运用，又关注差异性教学，不要不求甚解〕，防止低效课，消灭无效课。三是关注学生综合才能的培养。老师充分利用现有资，有效整合学科教学，深化扎实推进课程改革，注重学生兴趣习惯培养，充分发挥学生个性特长，进步学生的综合应用才能。4、抓好竞赛评比。一是加大培优力度，组织师生参与各级学科竞赛活动，力求夺高奖、夺大奖。二是在两年一次的市教学教研专项评估中力求进入全市先进展列。三是加大艺术、体育、劳动、综合等学科教学的督查和评估，将学生的手工制作、乐器演奏、钢笔毛笔书法纳入老师绩效考核评估，开展学生体育工程学段达标校级竞赛活动，办好每学年一次的艺术节，积极组织学生参加市镇实验操作才能专项考察，对学校更新教学手段、满足教学需求落实情况和教研动态，积极宣传报道，推广教研工作经历，促进教学教研工作，进步教学教研档次。附：XX年秋季分月工作安排2023年秋季教学教研工作方案指导思想以国家中长期教育改革和开展纲要及市委建立教育强市的《决定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建立，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，进步教学质量”为重点，牢牢把握“老师个人的自我反思、老师团队的同伴互助、骨干老师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及xx年全市教育工作会精神，努力营造教学科研气氛，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推进教学现代化，加快我校教学教研工作的良性开展，实现xx至xx学年既定质量目的。工作要点一、突出质量中心，确保教学质量既定目的。1、明确质量目的。xx年教育质量