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文档简介

第八章学习策略第一节学习策略概述一、什么是学习策略：——是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。二、学习策略的特征：（一）是学习者为了完成学习目标而积极主动使用的；（二）是有效学习所需的；（三）是有关学习过程的；（四）是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。三、学习策略的分类是依据学习策略的不同性质或作用来分的：（一）认知策略：复述策略；精细加工策略；组织策略。（二）元认知策略：计划策略；监视策略；调节策略。（三）资源管理策略：时间管理、学习环境管理、努力管理、社会资源利用等。第二节典型的学习策略一、认知策略——是加工信息的一些方法和技术。（一）复述策略：方法：1、无意识记和有意识记；2、多感官参与3、复习形式多样化4、划线（二）精细加工策略方法：1、记忆术：（1）位置记忆法（2）缩简和编歌诀：如“两湖两广两河山，三江云贵吉福安，双宁北上四台天，新西黑蒙青陕甘，港澳重庆和海南。”（3）谐音联想法（4）视觉想象（5）语义联想2、做笔记3、提问4、生成性知识：通过深层加工形成表格、图解等类比或表象。5、利用背景知识，联系实际（三）组织策略方法：1、列提纲2、利用图形3、利用表格二、元认知策略（一）什么是元认知：是对认知的认知。有两个成分：对认知过程的知识和观念、对认知行为的调节和控制元认知包括：（1）对个人作为学习者的认识。（2）对任务的认识。（3）对有关学习策略及其使用方面的认识。（二）元认知策略：包括计划、监视、调节策略。三、资源

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