关税教学设计

《关税概述》说课设计宁波东钱湖旅游学校

陈蓉学法设计教学过程教学反思教材分析教法设计职教目标1234《国际贸易基础知识》是中等职业教育国际商务专业国家规划教材配套教学用书。该书贴近外贸行业和中职学生的实际，具有较强的实用性和可读性。《关税概述》是第四章第一节内容，这部分内容既是第三章的具体应用，又是第四章的基础部分。起着承上启下作用。教材地位教材处理教学目标教学重难点1234教材处理保留：教材原有教学内容与深度。创新：整合知识点，编制教学情境，调整教学方式。学情分析教材地位教材处理教学目标教学重难点1234教材地位教材处理教学目标教学重难点知识与能力掌握关税的概念、理解关税性质及特点；获取信息、整理加工信息的能力。培养学生理论联系实际的能力；过程与方法以直观有趣的情境设置，激发学生兴趣。以问题（任务）驱动学生学习，培养学生积极、自信、合作的心态情感态度与价值观培养学生热爱外贸专业的情感，增进学生对国家对外贸易政策的理解，培养学生的创新精神和实践能力难利用关税特点的相关知识分析经贸事件。重掌握关税的定义理解关税的性质及特点1234教材地位教材处理教学目标教学重难点以学生的能力为本教学理念教学方向的转变教学模式的转变教学方法合作探究法角色模拟法任务驱动法情境教学法激趣质疑活动巩固教学过程（3分钟）（3分钟）（32分钟）（7分钟）教学过程激趣课前准备浏览以下网站/publish/portal121http://china-/customs-tax设计意图：通过上网查找资料，培养学生从网上获取信息、整理加工信息的能力

教学过程激趣情境导入（手机的困惑）设计意图：从教师亲身经历的生活情境入手，激发学生的学习兴趣，引出本堂课的教学主题。困惑情境多付的500元去哪了？解惑关税教学过程质疑关税的含义、性质及特点教师设疑学生分析学生质疑师生分析设计意图：质疑问题，由学生自主发现问题，教师帮助梳理，最后确定本节课的三大学习内容。让学生学会认知。返回1活动外贸人员应具备的能力任务4任务5任务3任务2任务1知识积淀明辨是非能说会算出谋划策学以致用教学过程教学过程任务1知识积淀教师学生活动成果展示列举分析要点展示海关图片关境、国境图示得出关税含义明确海关职能理清关境国境关系设计意图：真正做到了“教师带着学生走向知识”的教学模式。

教学过程任务2明辨是非王老汉纳税记成果小结角色模拟王老汉：我这次没钱就少交点，下次有钱就多交点嘛！我儿子是海关关长，只要他一句话，免我税也可以啊！如果我积极纳税，有没有什么回报啊？我该如何向王老汉解释？关税性质设计意图：根据教学内容自行改编情境，结合角色模拟活动，使学生经历了“活动—体验—表现”的过程

教师：

给出自编计算题学生：找出关税的主体、客体；得出关税最终是由消费者承担的是一种间接税教学过程任务3能说会算设计意图：根据教学内容和学生的能力改编计算题，让学生在计算中得出教学内容，即提高了计算能力又克服了对专业课的恐惧心理宁波海曙博格商贸公司近日进口1000只三星手机，成交总价为20万美元，根据规定价格在500美元以下的手机每只缴纳进口关税500元

教学过程任务4出谋划策给出争议话题学生讨论分析学习成果分享设计意图：以听引谈，以谈激辩，以辩促思，让学生学会思考。有人说：“对进口商品征收关税,提高了进口商品的价格,对消费者很不利,应当取消关税。”有人则认为：“征收关税有利于国内商品进口商品竞争,应当提高关税。”

教学过程任务5学以致用案例简要介绍:我国将对自美国进口的钢铁课征惩罚性关税，以报复美国对进口钢铁课征特别关税的措施。关税体现一国对外贸易政策设计意图：让学生在分析中展示观点、在比较辨别中确认观点，在探究活动中提炼观点

教学过程巩固归纳总结(板书设计）教学过程巩固分层作业必答：简述关税含义及其特点选答：运用所学知识分析《习题集》P47页《入世圆了私车梦》设计意图：必答题是对教学知识的巩固。而选答题是为了提高学生的应用能力。

教学过程心灵驿站今天的你收获了吗？必答：简述关税含义及其特点1、积极的心态

2、自信的心态

3、行动的心态

4、学习的心态

5、老板的心态

外贸人员应具备的心态1、教学理念明确“一个为本，两个转变”，贯穿始终。2、教学活动设计巧妙

五个工作任务的安排既突出了