2022届高考化学复习备考：回归教材,抓好实验三轮复习

高考化学复习备考：回归教材,抓好实验三轮复习化学实验是新教材中化学教学的重要组成部分,也是

新高考重点考查的内容和题型,历来都是高三备考的重头戏.高三学生经过前面一轮、二轮的系统复习,对化学实验

相关知识已经构建出比较完整的知识体系,能够实现知识

的应用和迁移,有了一定的实验创新和探究的能力.然而

在临近高考之际,如果考生们依旧盲目地练习课外模拟试

题,一味追求数量和难度,势必会偏离高考命题的方向和意

图.笔者通过对近三年来的高考试题的研究,发现高考命

题更强调“重在基础、根在教材”.因此对于考前实验部分

的复习,回归教材是十分必要的.结合对近三年

高考实验试题的分析,谈一下高考考前复习中“回归教材”

的几点建议。一、2019—2021年高考实验部分考查的内容与教材的关联度分析通过对近三年高考实验试题考查情况的对比,不难得出以下几点结论.首先就考查内容上来看,高考实验题的取材基本来自于课本教材,或是直接考查,或是多个课本实验重组,或是将课本实验进行迁移,派生出新的实验内容.就考查能力来看,都是考查教材涉及的实验基本操作和基本技能,包括实验操作、仪器的选择、实验现象描述、实验设计、实验评价等.就命题核心而言,高考实验题选材力求真实情境,着意考查学生是否真正动手做过教材上的实验,凡是“纸上谈兵”者很难拿到高分。二、有关做好考前实验备考的“回归教材”的几点建议１．回归教材要对教材实验深度解读,注意新旧教材对知识要求的变化。瞄准高考,紧扣新教材,做到科学备考.根据新教材内容明确核心知识,准确把握考试范围,删去以往教材有,新教材上不做要求的实验,不做无用功.深度解读新教材,彻底吃透教材中的实验内容及其

注

意

事

项,做

到

了

然

于

胸.坚持做到每周一回顾,通过建立知识网络图来加深记忆,同时形成一套完整的知识体系.对于突破直接考查和教材实验重组这类试题尤为有效。【备考感悟】高考实验题紧扣教材的情况屡见不鲜.但是很多学生对回归教材的意识不够,因此,考生在最后阶段复习一定要转变观念,重视回归基础、回归教材,力求对这类实验题的解答不失误得满分。２．以教材实验为基础,创建新情境形成有效的知识迁移。高考实验题的考查还有一类,以教材实验为基础,进行改编再创作,所谓“源于教材,高于教材”.学生首先要熟悉教材,对实验的学习要有丰富的经验,从而形成有效的知识迁移,从容突破。【解析】(１)根据物质的量浓度溶液的配制步骤选择所用仪器;(３)(４)(５)根据题给信息选择合适的物质,根据原电池工作的原理书写电极反应式,并进行计算,由此判断氧化性、还原性的强弱;(６)根据刻蚀活化的原理分析作答.本题的难点是第(６)实验方法的设计,要充分利用题给信息和反应的原理解答。【备考感悟】本题改编自人教版选修４«化学反应原理»第７１页,带盐桥的锌铜原电池.经过知识迁移、巧妙构思、精心编排,同时又融合了教材上的溶液配置实验,形成一道经典的探究实验题.这种题对于学生而言既熟悉又陌生,但是只要学生认真回归教材,结合教材中的实验原理和设计,充分发挥自己的实验分析能力、设计能力和思维能力,考场上定会轻松面对.３．新教材新高考下,突破基于教材实验原理的创新实验.新教材完善了教学中对能力的要求,准确提出能力的培养目标.新高考形式下,根据教材上的实验装置、实验原理创设新情境形成试题备受青睐.这类试题比较新颖,但是依旧来源于教材,重在考查学生的实验基本操作、基本技能和思维能力。【备考感悟】此类试题涉及的物质、实验比较新颖,文字量大,信息比较多,综合性往往比较强,体现了高考的选拔性.但仔细想一想,追其根本这些题还是来源于教材.以【例４】为例,就是综合了有机物制备实验的相关知识.高考试题的精妙,真正做到了“高起点、低落点”.所以回归教材是根本,复习时既要落实课本实验的基本内容,又要对其改进、组合、迁移、深化、创新,做到“应万变”的目的。教材是知识的载体,命题的依据.在临近高考的最后冲刺阶段,教师务必做到认真执行“回归教材”,把握新旧教材的变化,落实双基.当然回归教材不是通读或者泛读,排除新教材不再要求的部分,要站在一定高度,理清脉络,深度挖掘教材科学回归,注意对教材实验的再加工.同时结合高考真题、优秀的模拟试题,到