电气控制技术精品课程建设的研究

电气控制技术精品课程建设的研究刘冉冉课题背景高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，以就业为导向的高等教育，高职院校在办学过程中，围绕市场需求，不断探索、大胆创新、主动适应社会、适应地方经济发展对人才的需求。在形成自己的办学特色中，课程是重要的载体，办学特色正是通过课程教学来实现的，抓好课程建设，对高职特色的形成具有重要意义。从这个意义上讲，精品课程是学校教育质量的重要标志，高职院校必须应有反映教育特色的精品课程。我校电气自动化专业是以培养高素质技能型人才为目标，要求学生具有电气设备及自动化设备安装、调试、运行、检测与使用维护方面的技能；具有从事电气设备及自动化产品的制造、控制、维护维修及生产组织管理的基本能力，毕业生可承担电气、机械、信息及其交叉领域中的相关工作。《电气控制技术》课程是高等职业技术学校电气自动化技术专业核心教学与训练项目课程，是本专业学生必修的专业技术课程。课题研究现状（1）精品课程建设是更新教育思想观念，提高人才培养质量重要性认识的需要。学校每年都组织了不同形式的全校性的教育理论学习，汇编学习材料发到系部、教研组、教师。当前，结合电气控制技术精品课程创建工作，学校可在全校深入开展教育理论及当前教改形式的学习讨论，通过讨论，进一步转变教育思想、观念，紧紧抓住提高人才培养这条生命线，确保教学工作地中心地位，以高素质人才培养为目标，以提高学生国际竞争能力为重点。（2）精品课程建设是重新审视并拟订课程建设思路和目标，制订切实可行的课程建设规划，加大建设和改革力度，高起点、高标准开展“精品课程”创建工作的需要以培养目标为依据，结合专业特点，办学层次、招生规模以及电气控制技术课程在整个培养计划中所处的地位，努力建立精品课程体系，从而提高整体教学水平，提高人才培养质量。同时重视系列课程建设，开展多层次的课程建设。课题的研究特色该课题研究要确定具有一流教师队伍，一流教学内容，一流教学方法，一流教材，一流管理等特色的示范性课程。要体现现代教育思想，符合科学性，先进性，创新性，系统性，适用性和教育教学的普遍规律，具有示范性和辐射推广作用。指导五年制电气自动化专业电气控制技术课程教学，并对其他专业课程的教学方式、形式提供参考，具有一定的研究价值与推广价值。课题的研究目标、步骤及方法1、研究目标建立一支优秀的教学团队，建设一个优秀网络课程，建好一本优秀的校本项目教材，开发一批教学项目教学设备，2011年要建成一个省级精品课程。2、研究步骤(1)课程网站建设阶段

①课程组通过教师进修、人才引进和青年教师导师制，加强师资队伍建设，建成一支结构合理、专兼结合、水平较高、教学效果优良的教师队伍；②课程信息、师资队伍、教学指南、电子教案、课程课件、教学资源、实训指导、练习测试、在线考试系统、师生交流论坛等课程资源上网。(2)精品课程建设阶段①进一步扩充实践性环节；②营造的多元化教学环境，进一步提高教学质量；

③充实试题库，增加在线考试；

④增加动画课件；

⑤增加教学录像；

⑥按省级精品课程建设要求，补充相关内容。(3)精品课程完善阶段①改善网络硬件环境；

②补充教学录像，力争到2011年教学录像全部上网；③按省级精品课程建设要求，进一步完善、凝炼相关内容。3、研究方法（1）调查法与相关企业紧密合作，对行业专家、从业人员、毕业生，对从事岗位，工种、从业人员所具的知识和技能加以调研，为精品课程的建设确立发展方向。（2）行动研究法本课题在充分调研的基础上采用边实践边研究的方法，在教学中以项目为载体，实现理论实践一体化，在这一研究的实施过程中，对项目的合理性、实施项目研究过程的合理性、与后续项目之间衔接的合理性、理论实践整合的合理性等诸多问题进行反思，发现问题加以调整，来优化研究过程，最终确定较为合理、有效、可扩充、可持续发展的课程体系。（3）比较研究法本课题要充分研究以前的教学内容、方法、实践装置，通过纵向与横向比较，吸取以前的经验教训，使该课题研究少走弯路，提高课题研究正确性。研究内容通过本课题的研究，建立一支优秀的教学团队，建设一个优秀网络课程，建好一本优秀的校本项目教材，开发一批教学项目教学设备，建成一个精品课程体系。1、教学团队建设高职院校精品课程师资队伍建设应紧紧围绕“双师型”队伍的建设展开，形成以“双师型”教师为主体的高中级职称教师占一定比例的，具有较强的教育教学能力，教学效果好的教学群体。在教学工作的同时参加科研或生产实践，开展各种教学研讨活动，让他们在提高教学质量中发挥作用，形成稳定的教学梯队。通过教师进修、人才引进和青年教师导师制，加强师资队伍建设，建成一支结构合理、专兼结合、水平较高、教学效果优良的教师队伍；2、网络课程建设要打破传统的教学观念，用新的教育思想指导教学方法的改革，要使用先进的教学方法和手段，相关的课程信息、师资队伍、教学指南、电子教案、课程课件、教学资源、实训指导、练习测试、在线考试系统、师生交流论坛等课程资源要上网并免费开放，实现优质教学资源共享。3、教材建设除了选用国家级优秀教材外，教材建设是精品课程建设的一项重要内容。教材建设的主要任务是围绕课程目标，抓好主教材和实验、实训、项目等教材的配套建设，主要由行业组织、学科专家和主讲教师自行编写和制作相关教材、教学参考资料。本课题根据人才培养方案确定的培养目标，组织专家编写课程标准，课程标准经过专家委员会与校学术委员会反复论证，然后有专业骨干教师编写相关的项目课程，经过学校审核，专家委员会与校学术委员会论证，同意作为校本教材使用。所以在优先选择高职规划教材的基础上，配套选用我校主编的项目教材。并根据课程标准，编写了相关实训校本教材。4、实践教学基地建设精品课程配套实训基地建设是专业实践教学基地建设的一部分，在校内实践教学基地的建设中，要充分考虑到精品课程实训要求，把单个实验（训）室的建设，向综合性、创新型实践基地发展。本课题要建立与该课程相关的实验实训室有：一个电工实验室、一个电子实训室、两个电工实训室、两个电力拖动实训室、一个机床排故实训室、一个机电一体化实训室等，并根据技能训练的要求，我校自主研发该课程相关的主要实训设备。课题研究的条件保障及预期成果1、条件保障（1）政策保障①学校制定精品课程建设规划并有配套经费。②系部组织骨干教师进行精品课程建设。③系部组织精品课程开发小组学习精品课程建设。④系部协调现代教育中心协助网络课程与多媒体课件的开发。⑤系部聘请部分精品课程建设专家指导精品课程建设。⑥系部主任负责该精品课程建设主要工作。

（2）能力保障本课题组成员教科研能力强，并有丰富的教学和科研经历，资料和科研手段都能得到保证，并能按时完成研究任务。2、预期成果成果名称成果形式完成时间负责人阶段成果（限5项）课程网站建设网上资源2009年8月底杨欢、刘冉冉第1版基本教学资源上网网上资源2009年8月底何乙琦教学资源第2版上网网上资源2010年3月刘冉冉实训教材上网网上资源2