章鱼老大美术教案

章鱼老大美术讲课设计【篇一：大班美术讲课设计】大班美术讲课设计——大海世界活动名称：《大海世界》活动目标：1、发展幼儿着手能力，会用各种方法制作鱼。2、发展幼儿的想象力及创办能力。3、加强对鱼外形特色的认识。活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿观光大海观、透明胶条活动过程：一、以谜语形式引出活动主题。师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，滋味鲜美营养多”幼：鱼二、能说出部分鱼的名称，并认识鱼的外形特色(教师出示相应图片)师：前几日，我们一同观光了大海馆，在那里我们看到了很多鱼，谁还记得它们的名字。幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，三、激发幼儿制作的梦想1、师：小朋友都特别喜爱去大海馆看鱼，今日，老师想请小朋友一同着手来制作你喜爱的鱼，放在我们班的“大海馆”中。（出示以大海馆为背景的泡沫板）2、指引幼儿讨论：用什么方法制作鱼。幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。四、幼儿制作各种各种的鱼。1、教师分别介绍资料，幼儿自主选择活动形式。2、教师分组指导：a、剪纸组：要点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上激励幼儿勇敢镂空，剪出不同样形态及花纹鱼。、绘画组：要点能画出鱼的外形特色，并勇敢运用颜色较平均涂出漂亮的花纹。、撕纸组：教师依据幼儿能力供给不同样资料，一种沿线撕，一种脱线撕。、手工制作组：依据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，激励幼儿勇敢装修。五、漂亮的海底世界1、师生共同部署“海底世界”幼儿将自己的作品任意粘贴在展板上。2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）3、请幼儿共同给我们的大海馆起名字。（最后结果为“漂亮的大海世界”）4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。听音乐，模拟鱼儿在水中逍遥自在畅游和相互玩耍的状况。活动自评：第一教师联合班内环境主题——鱼来张开此次教育活动，幼儿以对鱼的构造、形态及特色有了必定的认识，在观光“大海馆”今后，幼儿对鱼有了更深的认识，在此基础上让幼儿用各种方法来制作鱼，(剪纸、撕纸幼儿已有必定基础)。其次，制作的方法、形式也是由幼儿自己想出来的，自由选择的，所以加强了幼儿学习的兴趣。还有活动内容及资料的供给，合适不同样能力的幼儿，符合了《大纲》中面向全体，重视个体差别。最后，活动结束时的安排能够让每名幼儿有表现的机会，加强了幼儿的自信心，且动静联合。其他在活动的指导中应有3名教师，防范幼儿分组后盲目的进行操作。【篇二：美术讲课设计】颜色小精灵城北幼儿园林琴娟设计企图：小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感觉好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵巧，不协调，所以，幼儿作画时经常产生“敬畏”心理，并且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵巧性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要合适幼儿现有水平，又要有必定挑战性。既切近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有益于拓展幼儿的经验和视线。由此，设计了小班美术活动《颜色小精灵》。旨在经过状况激发幼儿参加活动的兴趣，并在状况中坚固幼儿对色彩的感知。同时，奇妙地将小肌肉灵巧性训练与“油水分别”游戏活动相联合，进而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。活动目标：1．坚固认识红、黄、蓝三种颜色。2．激励幼儿勇敢选择喜爱的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵巧性。3．体验美术活动的乐趣。活动准备：讲课准备：ppt课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。活动过程：一、活动导入1．听音乐《小手拍拍》和老师一同做律动。教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?幼儿1：吃饭。幼儿2：画画。幼儿3：擦地教师：你们的小手可真能干，老师的小手不单好吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。全体幼儿：想。教师：小朋友的眼睛认真看哟，此刻大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?幼儿：颜色小精灵。教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只需你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(指引幼儿踊跃踊跃的来点触大屏幕找寻精灵宝宝)二、坚固对色彩的认识教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你必定能做到。(教师和幼儿击掌后，指引幼儿用食指去点触大屏幕。)教师、：你变出了‘哪个小精灵?幼儿：蓝色的裙子。教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)幼儿：蓝色的小汽车。(教师频频邀请幼儿来试一试)幼儿：变出了黄色的鸭梨。(幼儿逐个去点触大屏，幼儿一同说ill变出的小精灵的名字和颜色)教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会很多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)教师：看，这有一张白纸，我还能够在白纸上变出小精灵呢!你们信不信?，幼儿：信教师：那就一同来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。三、学习技术1．教师示范涂刷技法。教师：认真看，我们如何在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真调皮，红色水里蘸一蘸，舔一舔，到达纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。全体幼儿：蝴蝶教师：它是什么颜色的?全体幼儿：红色的占教师：此刻魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦洁净。教师：你们学会了吗?全体幼儿：学会了n教师：那你们也快来试一试吧?教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。．2．幼儿操作。幼儿自由结组操作。教师提示幼儿使用资料的方法并注意卫生。(颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔)幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提示幼儿：“这边刷到那一边，必定要把纸刷满颜色。四、作品展现1．幼儿相互赏识作品。教师：请小朋友们相互说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由沟通)(在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主假如考虑到年纪小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成就，进而加强活动兴趣。)2．张贴作品。、．教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。(教师辅助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展现作品)五、结束教师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，并且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一同来问好吧!(播放音乐《你好》，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一同跳舞)教师：此刻让我们和颜色小精灵们一同去装束更漂亮的大自然吧，我们出发喽!(幼儿和教师一同走出活动室)活动反省：活动设计中，教师依据小班幼儿开朗好动，喜爱游戏的特色，以魔术的形式导入，并贯串于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼儿喜爱教师以变魔术为线索贯串活动，为幼儿创办了宽松快乐的学习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。整个活动中，教师注意了以下四个方面：一是寓教于乐，幼儿喜爱学，有兴趣。经过变魔术，各种颜色以精灵命名，使活动与幼真实自然地融为一体，不只激发了幼儿学习的兴趣，更丰富了幼儿的感情体验。二是试一试试究美术工具资料多样性，调换幼儿学习兴趣。活动中，教师利用“油水分别’’这一科学现象，教幼儿使用刷子帮颜色精灵找寻宝宝这一环节的设置，使无聊的技术训练变得生动风趣。幼儿在与颜色亲近接触，自由选择，尽兴涂抹的过程中体验到色彩的漂亮，以及艺术活动的乐趣。进而达得手脑并用，促使了幼儿小肌肉群的发育。使幼儿手部动作逐渐灵巧，为进一步学习绘画技术确立优秀的基础。三是利用现代多媒体讲课辅助话动。教师能够依据幼儿需要，指引幼儿点触屏幕，生动直观，进而提升幼儿学习兴趣。四是重视面向全体幼儿，激励伙伴之间相互分享沟通，培育保护了幼儿的绘画兴趣，使幼儿在感神情度上获取了成功的体验。总之，只有让幼儿喜爱参加活动，用自己喜爱的方式，勇敢地表现自己的感情和体验，才能使幼儿既对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获取成功的体验，让幼儿感觉绘画本来就是游戏，绘画本来是件快乐的事情。小班语言讲课设计:《爱吃水果的牛》【活动设计】这是一个充满童趣的故事，诚然篇幅小，但却打破了常例的思路，各处表现出鲜活的创意。它把本来爱吃草的牛，描绘成“喜爱吃黄黄的香蕉、喜爱吃像星星同样的杨桃、喜爱吃红红的草莓”，不只这样，当主人与他的街坊感冒患病的时候，更奇怪的事情发生了，这头牛竟然会产出很多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，特别合适小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最正确时期，也是词汇快速增加的时期，而让孩子学会说、勇敢说是我们语言活动的主旨。在这个活动中，经过风趣的故事情节，并联合孩子的生活经验，指引孩子学习叠词描绘水果的特色，勇敢的用语言表达，丰富了语言的表达。同时平时生活中有很多孩子不爱吃水果、牛奶，而经过活动能使孩子知道水果牛奶的利处，进而纠正挑食的坏习惯。【活动目标】1、学惯用叠词描绘水果的特色，能勇敢的表达。2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。3、体验变色游戏的快乐。【活动准备】《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。【活动过程】一、聆听故事，认识故事内容。1、察看图20、21，引出课题。师：今日胡老师请来了一位动物朋友，它是谁？这只奶牛肚子藏着什么？为何它的肚子里有这么多水果，我们一同来听一个故事，听完你就理解了。2、赏识配乐故事。【篇三：活动名称：大班《认识章鱼》】活动名称：认识章鱼活动目标：1、培育认真察看的习惯；踊跃思虑研究的精神。2、认识章鱼的自我保护方法。3、知道章鱼的构造特色和作用。活动准备：1、4只活章鱼、4只死章鱼。2、4个鱼缸、4个盘子、4把剪刀、4块抹布。3、影视资料：章鱼4、幼儿查阅有关的资料。活动形式：小组活动活动过程：一、导入活动，惹起幼儿的兴趣：1、小朋友，鱼缸里有什么？2、我们还叫它什么?3、知道学名：章鱼。二、察看章鱼的外面特色：1、请小朋友认真的察看章鱼，你会发现什么？2、幼儿察看，老师指引：3、请小朋友谈谈自己的发现。4、小结：①章鱼的身体摸起来有什么感觉？②为何软软的？③小结：章鱼是软体动物。④章鱼的身体滑，在水里游动有什么利处？⑤章鱼有几个眼睛？⑥介绍触腕：⑦章鱼有几条触腕？⑧触腕上有什么？⑨吸盘是如何摆列的？⑩吸盘有什么作用？三、知道章鱼的自我保护方法，找到墨囊：1、章鱼在碰到危险时是如何保护自己的？2、幼儿讲话：3、小结：变色、断腕、喷墨。4、墨囊在哪里？5、翻开章鱼的身体找一找：6、幼儿操作，老师指引：7、小结1、幼儿观看：2、发问：①章鱼的嘴在哪里？②章鱼是如何游水的？③章鱼在碰到危险时，皮肤会有什么变化？④章鱼妈妈是如何照料章鱼宝宝的？五、提出新的问题，进一步研究：1、你还想认识章鱼的那些知识？2、幼儿讲话：3、小结：请小朋友自己想方法找到答案，来与大家分享。活动反省：1、此活动要有目的的指引幼儿运用视觉、触觉去察看、感知章鱼的外形特色和特色，在幼儿认真察看的基础上，给幼儿充分表达自己看法的机会，说出自己察看到的、感觉到的。2、活动前让幼儿收集有关的资料是必需的，幼儿既掌握学习的方法，又能带着思虑、问题有目的的去察看。而让幼儿在活动后提出新的问题，又惹起了幼儿进一步学习的兴