2023至2023学年度上学期一年级数学教育教学工作总

第35页共35页2023至2023学年度上学期一年级数学教育教学工作总2023至2023学年度上学期一年级数学教育教学工作总。光阴飞逝，不知不觉一学期就过期了。在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏和遗憾。现将一学期的工作总结如下：一.班级管理方面1.培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性差，凡事总得有老师看着，所以我就把工作重点放在培养学生良好习惯上。首先教育学生做好课前准备。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、讲文明、有礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的好习惯。比方让学生认真做完作业，经过老师检查后就让他们看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。最后教育学生不乱扔纸屑，同时以身作那么，看到地上有垃圾主动捡起来，是学生养成良好的卫生习惯。2.关心保护每一个学生作为一名老师，要保护班上的每一位学生，特别是后进生。所以我和张老师商量尽量做到不让一个学生落伍。如我班的张梓怡、胡佩媛等同学，上课不会听课，也不会考虑问题，作业完成难度大。但是，我们并没有放弃他们，而是经常利用课间或课外活动时间手把手地教他们写字，抓住他们的点滴进步，就在全班同学面前夸奖他们。渐渐地，他们可以完成作业了，而且成绩也有了进步，虽说在班上还处于落后位子，但从集体生活中可以看出，他们是快乐的。在生活上，我们更是无微不至地关注每一个孩子，帮他们削铅笔、整理衣服等等，只要他们需要帮助，我们都会很细心地帮助他们。3.加强与家长的联络，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内教育管理外，还要做好校外工作，要与家长联络，获得家长协助，才能把学生教好。所以，平时我很注意与家长的沟通，经常利用、校信通等形式与家长联络，向家长汇报孩子的在校表现，争取家长的配合。二.教学方面1.注意数学与现实生活的联络数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，在教学新知时我尽量利用生活中的感性材料进展教学，是学生便于理解和掌握。如在教学“减法应用题”时，我先拿来5个磁铁，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说出：“有5个磁铁，送给xx同学2个，还剩3个。”在这道题的根底上，我又让学生拿出自己喜欢的物品，自由编写题目，学生很快就编出了很多，并抓住时机告诉学生像这样的题目我们的数学里就叫应用题，从而逐步理解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。2.作业修改时注意做到面批面改。在布置作业时做到有针对性，修改作业时努力做到面批面改，让学生的练习有针对性、有层次性。为了做到这一点，我常常对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都能起到做好的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进展透彻的评价，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。3.注意培养学生认真书写的习惯有人说：“认真书写不仅能进步作业的准确率，而且对端正学生的学习态度有积极的意义。”所以在做作业时，要求学生书写标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。一年级小学生在作业过程中经常会做做玩玩，我要求小组同学共同催促，是学生认真地完成作业。三.缺乏之处及今后改良措施平时应更大限度地调动学生的积极性，在教学中进一步做到精讲精练，在教学方法上形式再多样一些，在教学程度上继续进步。今后我针对工作的缺乏，有的放矢地去改造，不断不进步。总之，一年级的教育教学工作是一项繁杂的工作，每位老师都有过酸甜苦辣，特备是一年级班主任，要带好一班孩子，教育好一班人确实不容易，所以我觉得只要自己充满爱心，关心保护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的结果。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读2023—2023学年度第一学期一年级数学教学工作总结本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向其他老师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。数学知识来于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析^p、抽象概括才能，建立初步的独立考虑和探究的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，开展了学生的观察、想象思维和操作的才能，形成了初步的空间概念。二、才能的培养在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题开展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和理论的才能。在别人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。理解可以用数和形来描绘某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步理解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活严密联络，它来于生活，又高于生活。三、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目的把握了新课程倡导的新理念，从知识才能方面确立教学目的，促进学生全面开展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经历。在教学中改变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的开展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的开展学生的智力潜能。创设性的开发课程资，利用课程资。根据新的课程理念，不能只成为课程施行中的执行者没，而更应该成为课程的建立者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成局部。以上是本学期的教学工作总结,一定会有诸多缺乏与缺点,恳请各位领导给予多多的批评与指正。2023-2023学年度上学期一年级语文教学工作总结一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断探究行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。注重他们日学行为习惯教学，为学生的安康成长奉献自己的力量。一、虚心请教，尽快适应低段教学。由于这几年工作一直接触的是高年级教学，所以带一年级开场有些不适应，所以我利用各种时机不断向同组老师学习，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资，上好每一节课。充分利用资，为自己上课作好准备。同时，上网寻找有关的教学资，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。二、详细教学工作1、抓好拼音教学。有人说，拼音是识字的拐杖。小学生在进校一个多月后，就可学会拼音，这意味着他们已具备了自学的才能，既能品味阅读的甜头，又能体会阅读的魅力了。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，努力不让学生落伍。在教学过程中，我发现学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比拟难识别，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大局部的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节根本上也能分清了，拼读才能也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读才能已逐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生的阅读兴趣。2、掌握方法，创造性地识记字形。识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生实在掌握好字形的分析^p法、识记法。每个学生考虑的方法、角度都是不同的，他们的生活经历也不同，因此，可提倡小朋友自己想方法识记字形。老师参与讨论但决不强求统一，及时表扬那些能动脑筋想方法的孩子。这样，学习的主动性和创造性就逐渐培养起来了。久而久之，学生识字，可以无许再逐一细教，而是运用自己的思维，想出种种方法记住它。如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的；有的小朋友是那么根据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字；有的小朋友说，“水比拟少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果一样。3、养成习惯，指导学生认真写字。一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美才能，而非机械抄写。在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：〔1〕整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？〔2〕笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。〔3〕写完后，再与范字比拟，看看写得像不像。在每次写好字检查的时候，我鼓励学生通过比拟，选出最漂亮的一个字，在旁边打个“☆”，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。良好的书写。在生字教学的时候，我还把给生字组词作为一个重要的环节。用“给生字宝宝找更多朋友”等方式，鼓励孩子组出更多的词语，并及时的进展交流展示，既调动了学生的积累词汇的兴趣，也从而到达全班共同学习的目的。三、存在的问题与缺乏：1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的根底上，注重理论，多向其他老师学习。3、老师机智有待进步，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。5、学生语言才能的培养不够。培养学生语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。2023—2023学年度上学期三年级数学教学工作总结本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯,获得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断进步自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比拟完好的知识构造。一期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。2、上课。〔1〕创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极答复下列问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。〔2〕及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延伸复习。这项措施非常合适低中段年级学生遗忘快、不会复习的特点。〔3〕努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时修改，认真对学生的每一道错题进展纠错。分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。4、注重培养好尖子生，进步中等生，帮助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采用按类比照讲解。如：将试卷中有关概念的归类进展讲解。通过这分类，能让学生从不同角度掌握、运用知识，到达举一反三触类旁通的学习效果。二、积极落实素质教育：目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。三、今后努力的方向加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面才能都得到进步。2023-2023学年度第二学期一年级数学教学工作总结本学期我继续担任一〔1〕班数学教学工作。一学期来，我认真学习，深化研究教学方法。立足如今，放跟将来，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、加强上课技能，进步教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。二、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学老师可以有了更多的学习与交流时机，拓宽了上课思路。三、认真备课。不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。四、认真修改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教学反思。五、做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。但对于有的孩子来说，家教跟学校的教育不能同步，所以课下给孩子补习的那一点知识真的是杯水车薪。六、工作中存在的缺乏之处。1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家庭的不配合，造成了学习差。3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，造成了不及格现象。4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些，使个层面学生都能感兴趣。七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢根底知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断进步自身的业务程度。注重学生各种才能的培养和知识应用的灵敏性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，进步他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断进步自身的业务素质。2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种才能和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下，施行因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。我如今担任一年级〔5〕〔6〕班的数学教学工作，时间过的真快，一个学期就过去了，现将本学期的教学工作总结如下：一．根本情况概述。这学期我担任一年级〔5〕〔6〕班的数学课，共有学生150人。虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化程度，道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一年的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经掌握了所学的根本知识，学会并比拟纯熟的计算100以内加减法、人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。二．获得的成绩。1．认真备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进展总结，写好教学反思。2．加强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化、条理化、准确化、生动化，做到线索明晰，层次清楚，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，学习需求和学生才能，让各个层次的学生都得到进步。3．认真修改作业，布置作业做到精读精练。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进展分类总结，进展透彻地评讲。4．做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后对不同层次的学生进展相应的辅导。三．存在缺乏。存在的缺乏是，学生的知识构造还是很不完好，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改良。四.改良措施。1．狠抓学风，我所教的班级，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但是个别的学生，学习上存在的问题，不敢问老师，对待作业态度不认真，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风。2．一年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置，着眼于开展学生数学才能，通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为。在总结本学期经历教训的根底上，为下学期各方面工作做的更好。2023-2023学年度上学期二年级数学教学工作总结时间总是匆匆，又是一个学期的完毕。这个学期，我仍然担任二年级四班的数学教学，面对二年级四班，我是既熟悉又生疏，熟悉是因为一年级我教过他们半年，对他们已经有了初步的认识；生疏的是，经过了又半年的时间，我已经不再熟悉他们的习惯和特点。带着这样特殊的感情，我再一次的接手了二年级四班的数学教学。一个学期完毕，心、累，身、累，精神、累……但是，在累中，自己的业务充实了，自己的程度进步了，自己的思想进步了，因为这个学期我们在教学听评课、业务在线研修等活动中收获了许许多多的经历和同仁们的教学技巧。在此，我总结一下这个学期以来的点点滴滴。一、以教学、以课堂为中心。教学，即为老师的教，学生的学，当然离不开课堂，所以无论什么研究、什么学习都不能偏离课堂。因此，1、认真做好备课工作。我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍；等等。2、努力上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学生学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。二、精心抓好学生的根底练习学生在课堂的学很重要，但是学生的课后根底练习同样至关重要。因为新内容的理解和掌握离不开练习的稳固，因此，抓好学生的根底练习同样是教学中的重点所在。因此我在日常教学中，在传授新课后总是及时的跟上相关练习。低年级学生相对自制力差，对待课后自主练习不够重视，因此我设立了学生情况记录本，及时的将学生的优良情况和未完成情况记录下来，及时的汇报给学生，让学生有进取心。针对个别总是完不成作业的同学，及时同家长联络，在家长的积极配合下将同学带入正常的学习习惯中来。三、加强各个阶段的学生的层次缩减。每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有方案的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监视带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。四、结合根底知识，加强各种才能和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学根底知识的同时，也开展他们的智力，培养他们的判断、推理才能和分析^p综合才能。例如：教学乘法口诀的过程中，从开场的老师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身表达了归纳推理。在完成书本知识的教育外，还应该对学生进展热爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教育，同时培养讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。在学期初，面对这“五花八门”的学生，我曾经头痛不已，但是，经过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生形成了良好的学习习惯和态度，看到他们的进步和改变，心中的一切劳累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这个学期的成果。2023学年度第一学期一年级数学教学工作总结篇一：2023学年度第一学期一年级数学教学工作总结本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向其他老师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。数学知识来于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析^p、抽象概括才能，建立初步的独立考虑和探究的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，开展了学生的观察、想象思维和操作的才能，形成了初步的空间概念。二、才能的培养在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题开展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和理论的才能。在别人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。理解可以用数和形来描绘某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学简单减法应用题我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步理解了应用题的概念。再如：教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学9+5时，可以是接数法也可以是凑十法等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活严密联络，它来于生活，又高于生活。三、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目的把握了新课程倡导的新理念，从知识才能方面确立教学目的，促进学生全面开展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经历。在教学中改变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的开展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的开展学生的智力潜能。创设性的开发课程资，利用课程资。根据新的课程理念，不能只成为课程施行中的执行者没，而更应该成为课程的建立者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成局部。以上是本学期的教学工作总结,一定会有诸多缺乏与缺点,恳请各位领导给予多多的批评与指正。篇二：六年级教学工作总结光阴飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深化研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、根本情况概述教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去理解他们。我发现班上同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经历的老老师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理明晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地修改作业。同时积极参加科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展认真的总结，汲取经历教训。三，想法设法进步学生课堂参与学习的兴趣。从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如假设音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默幽默，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生答复中的好词好句，或是能表达其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进展大量的，安康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。四、注重进步自己的业务程度。一踏上老师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识构造，不断进步业务素质，我还自觉加强教学根本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的进步打下坚实的根底。(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的才能。(二)以进步学生学习语文的兴趣为打破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，进步教学质量。2023—2023学年度第一学期一年级教学工作总结在本学期里，我担任一年级〔1〕班语文教学工作。我坚持认真备课、上课、听课，认真修改作业、讲评作业，课后，对学生进展恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的根底上向前进步，努力进步合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好学生的根底知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。〔1〕注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。〔2〕抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。〔3〕抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、注重进步学生的语文素养。经过一年的实验，最直接的表达是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍进步了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅表达在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还表达在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联络。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活泉中不断汲取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地