物理人教版八年级下册液体压强教学课件

液体的压强讲课方案讲课目的：1、知识与技术经过察看实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向，液体的压强讲课方案。经过实验研究，认识液体压强的大小跟什么要素相关。2、过程与方法能联系生活实质，感知液体压强是一种客观存在。能经过实验研究意会到液体压强的大小与什么要素相关。3、感神情度与价值观在察看实验中，培育学生的科学态度，激励学生踊跃参加研究活动。亲密联系实质，提升科学技术应用于平时生活和社会的意识。讲课的要点和难点：要点：研究液体压强的特色。难点：如何指引学生研究影响液体压兴盛小的要素，对设计出来的实验方案进行归类并得出影响液体压兴盛小要素的结论。教法：启迪讲话与概括相联合教具：盐水多媒体课件、水、烧杯、两头张口的玻璃管、侧壁张口的玻璃管、U形管压强计、教师活动学生活动设计企图新课引入：利用多媒体展现三个问题：1/61、潜水员为何要穿潜水服潜水？2、潜水员下潜深度为何会有限制？3、深海中的带鱼捕到岸上为何经常会死亡？学生对提出的问题进行思虑旨在设疑，吸引生的注意力，激发学生学习兴兴趣，引出课题。一、研究液体对容器底部和侧壁有压强1、类比设疑：①一木块放入烧杯底部，问：它对烧杯底部有压强吗？为何？对烧杯侧壁产生压强吗？为何？②在烧杯中倒入合适的水，问：水对烧杯底和侧壁会不会产生压强？为何？指导研究：①反问：只凭我们的想象能轻易下结论吗？还需干什么？②（用手使劲挤压烧杯）就算烧杯遇到压强，我们却不学生思虑并回答：因为木块受重力所以对烧杯底部有压强；因为木块其实不挤压烧杯壁，所以对烧杯壁没有压强。类比上一问题情境提出自己的猜想：因为水也受重力，所以对烧杯底也有压强；但水拥有流动性，但烧杯壁阻截了他的流动，于是对烧杯壁产生挤压作用，所以对烧杯壁有压强。回答：还要经过实验对猜想进行查验。向学生浸透类比的学习方法，激励学生勇敢联想，培育学生的知识迁徙能力。加强用实验查验真谛的意识教师活动学生活动设计企图2/6易直接察看到。实验时，我们如何能清楚的知道烧杯受不受压强呢？③只有水来做实验，有说服力吗？3、巡回指导4、指引沟通5、（课件展现：液体对容器底和侧壁有压强的动画）板书结论。二、研究液体内部的压强1、提出问题：经过研究我们知道液体对容器地和侧壁有压强，那么液体内部能否有压强呢？请联系生活实质提出你的猜想。2、仪器考证：出示压强计，介绍其构造、原理及使用方法。并指引学生用它查验水或盐水内部能否有压强。3、既然液体内部的压强是小组讨论并沟通，确立可由弹性较大的橡皮膜来显示。回答：还要换用其余液体再做。利用以以下图装置研究。沟通并总结结论。联系游泳等生活体验提出猜想仔细听讲，练习使用，考证猜想。向学生浸透变换的学习方法。培育学生谨慎的治学态度。体验研究的乐趣，培育着手能力培育学生擅长察看生活的意识。让学生掌握实验操作技术。教师活动学生活动设计企图3/6有大小的，那么依据刚才的察看你以为液体压兴盛小可能与那些要素相关？4、计实验：指引各小组利用控制变量法进行实验设计并制定实验表格。5、进行实验：巡回指导，注意培育学生优秀的实验习惯。6、分析论证：指引学生依据实验数据进行概括实验结论.7、（课件出示帕斯卡裂桶实验）解说帕斯卡在1648年表演的木桶实验，以此重申：对同一液体，液体的压强只与深度相关，而与液体的多少没关。依据实验现象提出猜想：可能与橡皮膜所朝的方向、液体的深度、液体的密度相关。各小组讨论实验方案。并按实验方案进行实验，记录实验数据分析概括，得出结论。听讲合理的猜想为科学研究的顺利张开确立基础。控制变量法的又一次运用，充发散挥了学生的创办力。培育学生办理信息的能力。深入理解深度对液体压强的影响，教育学生学习科学家勇于坚持真谛，勇敢实践的精神。液体压强公式1、推导公式：（课件出示图）假想在水中某处有个水平搁置的平面，如何计算这个平面上方液柱对这个平面的压强？设平面在液面下的深度为h，平面的面积为S。重申：①深度的详细含义，课件出示练习。②液压只与液体密度和深度有关。2、例题应用：出示课本例题，指引学生解答。4/6察看讨论丛压强的定义式考虑，逐渐计算圆柱体的体积、质量、重力、对底面的压力、压强，最后获得液体压强公式：p=ρgh利用液体压强公式独立解题，并沟通。向学生浸透成立理想模型的学法指导。培育学生的知识迁徙能力。教师活动学生活动设计企图学致使用1、回应课前问题：指引学生利用本节所学知识讨论：潜水员为何要穿潜水服潜水？潜水员下潜深度为何会有限制？深海中的带鱼捕到岸上为何经常会死亡？小组讨论并沟通：潜水员要潜入深水中，而跟着深度的增添，潜水员遇到的压强会愈来愈大，所以要穿潜水服。生活在深海中的带鱼，打捞上来此后它遇到的压强忽然减小，改变了它生计的环境，使其不可以生计，所以我们见到的带鱼打捞上来就是死的。前后响应，利用自己的研究所得，解说了自己的迷惑，培育学生热爱科学的感情。坚固练习：课件出示练习学生练习，实时反应察看学生对本节知识的掌握状况，以便实时挽救。小结：指引学生回首本节课的学习过程，畅聊自己的收获和意会。学生互相沟通，共同提升培育学生的梳理反省能力5/6部署作业：坚固性作业：P372、3、4拓展性作业：伴你学P4211实践性作业：检查液体的压强知识在生活和生产中的应用状况板书设计：二液体的压强1、液体对容器底和侧壁有压强2、液体压强的特色：液体内部向各个方向都有压强；液体压强跟着深度的增添而增大；液体内部同一深度各方向的压强相等；在深度同样时，液体密度越大压强越大3、液体压强公式：p=ρgh讲课反省：1、对讲课方案的反省。本节课的讲课方案更多地站在了学生的角度去看问题，去设计讲课流程和讲课方法以及问题的设置，进而激发学生的问题意识，