精品课程个性化模块设计及制作深圳职业技术学院

1.深职院精品课程网站的演化2.如何选择合适的课程网站制作系统3.深职院精品课程创作系统介绍4.特色模块提炼及设计与制作实训栏目的设计及制作网络课程栏目的设计及制作资源库模块的应用其他特殊栏目的制作5.界面风格的个性化定制提纲一、深职院精品课程网站的演化专家是通过课程网站来了解课程的，网站做得好不一定能评上，但是评上的课程网站一般都做得不错。深职院从03年就开始精品课程的申报，根据精品课程网站功能的变化把这段时期分为初始阶段，完善阶段，成熟阶段三个阶段。评价指标上网（证明材料少）评价指标（包含大量证明材料）简单的互动模块留言本（答疑）评价指标（包含大量证明材料）特色模块，在线实训资源库，模拟仿真教学互动模块网络课程，考试，作业用户管理，论坛，答疑等模块，有大量资源精品课程网站内容初始阶段（03-04年）完善阶段（05-06年）成熟阶段（07至今）++++阶段阶段特点初始阶段（03-04年）完善阶段（05-06年）成熟阶段（07至今）在这个时期，重视度不够，每年只有3，4门课程参加评选，教师的积极性不高。网站内容也相对简单，都是面对评审而做，内容主要包括评审指标，还有留言板（再线答疑）模块。在这个时期，学校已经开始重视精品课程的建设，任课老师也积极投入精品课程的申报。05年有6门课程参加评选，06年有9门。网站内容也在不段的完善中，每个评价指标都带有很多的证明材料，网站也带有用户管理，论坛，答疑等互动模块。网站有很多的资源，但是管理显得比较混乱。07年至今，在这个时期，学校高度重视，大量的教师积极参与精品课程的申报，这段时期产生了大量的国家级精品课程。精品课程制作系统已经成型，并且比较成熟了，能够符合不同教师对网站制作的要求，能够根据不同课程的特点进行功能扩展和个性化定制，即使每年都要在短短的一两个月只内制作出几十门精品课程参加评选，我们部门都能按时完成。阶段现状：现在的精品课程网站已经不单是评价指标的展示了，还包含资源库，网络课程，论坛等功能模块。课程负责老师大部份不懂技术，无法独立制作这样一个课程网站。很多职业类院校的教育技术部门技术实力比较弱，无法开发适合的系统。从网上找一些免费系统进行拼凑，会发现跟课程网站需求还是有区别，需要重新修改，而且这些拼凑的系统安全性无法得到保证。花钱请网络公司制作，由于网络公司不理解评价指标，所以课程老师花很多时间进行沟通，最后是花钱花时间，做出来的有时候也不满意。

教育技术中心老师的任务就是给学校的老师选择一个适合精品课程制作的系统并进行制作指导。该系统必须满足以下一些特点。1.功能完善，最好是集CMS＋资源库＋网络课程等功能的系统。2.操作简单，易于上手。可定制性强，可以根据课程的特色定制相应的功能模块。开放源码，提供各种接口，便于进行二次开发（针对有开发人员的学校）。管理方便，安全性好。二、如何选择合适的课程网站制作系统三、深职院精品课程创作系统介绍特点：根据深职院的实际情况，面向精品课程评审而开发的。是一套包含“CMS+资源库+网络课程”功能的应用系统。实现内容和显示风格分离，教师负责做内容，专业美工协助制作界面，技术人员制作网站模版，三者同时进行，分工协作。成果：应用于深职院的精品课程的制作上面，取得好成绩。制作的课程有三门获得教育部每年举行的网络课程比赛的二等奖，还有三等奖，优秀奖若干。界面预览：前台地址：/wccs2010

后台地址：/wccs2010/admin/admin_login.asp

后台默认管理员帐号和密码都是admin

四、特色模块提炼及设计与制作不同的课程有不同的特点，精品课程网站除了必备的评价指标栏目，还必须有突出自己课程特色，能够给自己课程加分的特色栏目，才能确保脱颖而出。

我们一直在思考这一方面的内容，根据每一年的热点和评价指标的变化，不停在提高和完善我们的精品课程制作系统，让它对课程建设支持得更好。07年课程创作系统已经完善，具有了网络课程等功能模块，领先于同类院校。07年有11门课程上报教育部，由于我们制作的课程有实用价值，能够在教学中发挥一定辅助作用，所以所以最终都入选国家级精品课程。08年有16门课程上报教育部，也全都入围。07年开始，我们根据课程特点，突出工学结合特点，制作了实训专栏（学习情景），该栏目能够很好的体现高职课程内容的特点，也给课程网站增加了亮点。09年有11门课程上报国家级，由于竞争比较激烈，最终入选8门，在这一年，我们在原有基础之上，重点突出资源库这一块。因为我们的很多课程各种资源都比较丰富，我们制作了操作方便的资源库管理系统，让教师在很短的时间内制作出内容丰富的教学资源库，成为课程的亮点。2010年有12门课程最终上报国家，目前结果还没有出来。在今年，我们在保有原有模块的基础之上，重点完善网络课程模块的功能。实训栏目的设计及制作高职课程不同于本科课程，其实践性要求比较高，教学内容多以实践为主，内容组织也不局限于传统的章节方式，很多课程是以实训项目的方式来组织和安排教学内容的。所以，从07年开始，我们的精品课程网站就出现了以实训项目方式来组织教学内容在模块，根据课程的特点，有的称为“实训模块”，有的称为“学习场景”，有的直接叫“实训指导”。比较典型的课程有：07年的《生物化学的》“实训指导”栏目特点：内容组织不错，从多方面展示实训项目内容，对学生实训操作起到很好的指导作用。/2007/swhx/lesson_info.asp?id=1008年的《IC版图设计》的“学习场景”栏目特点：课程内容分为8大学习场景，循序渐进，把复杂的问题尽量简单化。/2008/ICbtsj/ShiXun.asp?id=109年的《机械设计与应用》的“项目学习”栏目特点：以任务为驱动来组织内容，内容丰富。/gyzx/jixie/ShiXun.asp?id=1以《IC版图设计》为例子，演示后台如何制作该栏目网络课程栏目的设计及制作早期的精品课程制作出来之后只能用来看的，实用价值不大，随着课程竞争的激烈，很多课程开始往实用性方面发展，制作出的课程除了可以看，还可以用于日常的辅助教学，这就产生了网络课程栏目。深职院的精品课程，有的采用精品课程创作平台提供的网络课程模块进行网络课程的建设，有的课程直接连接到“得实网络教学平台”。09年和10年，评审专家都很重视课程的实用性，所以网络课程建设得好坏也影响最终的结果。网络课程主要包括如下基本功能：1.教学内容的展示，每章节不仅显示教学内容，还会展示相关的资料，资源，习题及提问等。2.用户（学生）的管理3.作业与考试做得比较好的课程有：09年的《机械设计与应用》的“动感课堂”栏目/gyzx/jixie/lesson_content.asp?id=81

教学内容图文并茂，并有大量的视频10年的《艺术设计英语》、《零件加工》、《食品检验》/foreign/yssjyy/lesson_content.asp?id=1

教学内容丰富，课件制作精美/gyzx/ljjg/lesson_content.asp?id=1

教学资源丰富，每个章节都有大量的教学资源/2008/spjy/lesson_content.asp?id=2

教学内容组织很有特色在平台后台的网络课程模块演示以下如何制作这些内容资源库栏目的设计及制作示范性高职院校的推行，很多高校提出专业资源库的建设方案，使得资源库建设成为08,09年度的热门话题，课程资源的多少也影响着专家对课程的评价。针对我们学院课程专任教师都有大量教学资源的情况，我们整理设计出“资源库”模块，整合在精品课程网站中，让资源的展示更加有条理和便于管理。资源库特点：1。内置多种资源库模型，可以根据需要启用或建立各种类型的资源子库。2。资源添加方便。3。展示直接，便于用户浏览。10年的《食品检验》/2008/spjy/Resource_index.asp10年的《零件加工》/gyzx/ljjg/Resource_index.asp在演示平台上面演示如何快速建立资源库和批量添加资源其他特殊栏目的制作利用Flash制作网络课程或其它一些栏目比较花费时间，但是能吸引注意。如：09国家精品《国际物流报关实务》的网络课程模块/2008/gjmy/2.设计模拟仿真模块，给课程增添光彩。制作周期长，技术水平和专业水平要求高，如果有经费，可以和专业的公司合作开发。如：09国家精品《电工技术与实训》模拟仿真模块/2007/sdgjs/五、界面风格的个性化定制个性化主要包含两个方面，功能的个性化和界面的个性化，前面讲的是功能的个性化定制，现在主要讲界面风格的个性化。每一年我们都要在很短的一两个月内制作出几十门内容丰富的精品课程，负责课程网站制作的老师就两个人，如果按照传统的网站制作方法，根本无法制