eviews 联立方程模型_第1页
eviews 联立方程模型_第2页
eviews 联立方程模型_第3页
eviews 联立方程模型_第4页
eviews 联立方程模型_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第七章联立方程模型一、识别问题对于结构式模型中任意一个方程,识别的阶条件为:

K-M≥G-1其中K=模型中的变量总数(内生变量+前定变量),M=该方程中所包含的变量数目,G=模型中方程个数(即内生变量个数)二、单方程方法例1表7.1是美国各州和地方政府费用支出数据。其中,GOV为政府开支,AID为联邦政府的拨款额,INC为各州收入,POP为各州人口数,PS为小学与中学在校生人数。根据分析,建立如下联立方程模型:对于(1),采用工具变量法估计。选择TSLS,在Instrumentlist中输入工具变量名,因为方程(1)为恰好识别,可将(2)中的外生变量PS作为工具变量,代替原方程中的内生变量AID。命令格式:Tsls

govcaidincpop@psincpop对于(2),利用两阶段最小二乘法估计方程式,两阶段最小二乘法是工具变量法的一个特例三、系统方法最为常用的系统估计法有:似无关回归法、三阶段最小二乘法和广义矩估计法。例2承例1,利用三阶段最小二乘法估计方程(1)和(2)。首先需要建立一个系统对象。单击EViews主菜单中的Object/NewObject选项,在所弹出对话框的Typeofobject列表中选择System(系统对象),并为所建立的系统对象命名,本例命名为sys01,然后单击OK按钮。将生成系统对象sys01,并打开该对象。在窗口中输入如下文本,以设定联立方程模型各方程的形式:Gov=c(1)+c(2)*aid+c(3)*inc+c(4)*popAid=c(5)+c(6)*gov+c(7)*psInstincpopps在上述方程的设定形式中,”inst”所在的行是设置联立模型估计的工具变量。四、联立方程模型的模拟(预测)例3承接上例,对方程(1)和(2)进行模拟和评价1.设定模型在sys01工具栏中,选择proc-makemodel,或者在EViews窗口的主菜单选object-newobject打开模型对象窗口,选择任一处右击,选择Insert,然后将方程输入窗口。2、求解模型选择proc/solvemodel,或者选择view/solveoption,或者直接点击model01中工具栏上的solve按钮,便出现对话框在绝大多数情形下,只需对基本选项进行设置,其他选项通常可以采用默认方式。五、联立性检验如果方程没有联立性,则OLS估计可以得到有效的并且一致的参数估计量;相反,2SLS则产生一致的但并非有效的估计量。如果方程有联立性,则OLS估计量将是非一致的,而2SLS估计将给出参数一致的且有效的估计量。因此,在摈弃OLS估计方法而倾向于其他方法之前,应该检验方程的联立性问题。方程联立性检验可以采用Hausman设定误差检验方法。联立性问题的原因在于方程中有一个或者多个解释变量是内生变量,它们很可能会与随机误差项存在相关。Hausman检验的本质是:检验一个内生回归元是否与误差项相关,若它们之间是相关的,则存在联立性问题。对于方程(2),进行Hausman联立性检验的基本思想和主要步骤如下:(1)将因变量GOV对INC、POP、PS进行如下的简单回归,得到方程的残差值,即(3)(2)将因变量AID对GOV、、PS做如下的简单回归,对残差的系数进行t统计量显著检验,若残差的系数显著地异于0,说明因变量AID与(3)中的误差是相关的,因此拒绝“无联立性”的原假设;否则,不能拒绝原假设。例4对联立方程进行Hausman检验估计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论