扮靓你的语言2

扮靓你的语言二、用词多样化“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”如果写成“千呼万呼始出来”会给人什么样的感觉？

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。鲁迅《从百草原到三味书屋》这一段话中用了许多动词，却没有一个重复，体会这样写的好处。

典型例题1.“忽悠”是近年来使用频率较高的一个词。请根据它在下列各句中的意思,分别用一个词语置换。

(每处不超过4字)(1)这风可真大呀,你看那旗杆,让风吹得直忽悠。可置换为:__________________________________(2)一些减肥药、减肥茶不仅不能保证质量，还以保健品的名义来忽悠消费者,对消费者身体健康造成危害。可置换为:__________________________________····(3)一直想凑热闹写一些关于环保的话题,但始终没有动笔,今天来这里忽悠几句。可置换为:___________________________________解析

本题主要考查语言表达的简明、准确。答题的关键是要有丰厚的语言积累及对语言形象的感知能力。答案

(1)晃动(2)欺骗(3)闲聊··有个同学在《开学的第一天》里，有这样一句话：“开学的第一天，我们学校就开了一个隆重的开学典礼。”这句话中，连用了三个“开”字，很不好，为什么？应该怎样改？由于句子中连续重复运用了三个“开”字，使得句子如同绕口令，既拗口又平淡呆板。如果将句中前两个“开”字调换一下，把原句改成“新学期的第一天，我们学校就举行了一个隆重的开学典礼。”这样，语言就活泼多了。一个同学在《祭扫烈士墓》中写道：“清明时节，我们来到了烈士陵园，看到了高大的纪念碑，又去看了烈士的坟墓，还看了革命烈士事迹陈列馆。”这段话中，连用了三个“看”字，读起来很不是滋味，为什么？应该怎样改？这段话，由于用词重复——连用了三个“看”字，使语言显得很枯燥、啰嗦。如果将段中的三个“看”字依次改为“瞻仰”、“祭扫”、“参观”这三个词，不但避免了用词重复的现象，也照顾到了庄重的语言环境，使语意更准确，同时很好地表达出了对烈士怀念和崇敬的感情。避免重复用词的方法（1）平时重视广积词汇，特别是近义词。对于积累的近义词，还要注意区别它们在感情色彩（谁褒谁贬）、适用范围（谁大谁小）、语意轻重（谁轻谁重）、搭配习惯、使用场合等方面的差异。脑中积累词汇丰富，又能比较准确地掌握各类近义词的差异，这就为避免重复、做到用词多样化，奠定了坚实的基础。

（2）行文时，时刻想着根据需要做到用词多样化。要考虑语言环境，要从当时当事的实际需要和表达的目的出发，选词、用词。当然，要防止不求甚解地盲目追求词语多样化的现象，也要克服死搬硬套、胡乱使用的不良做法。

（3）写完文章后，要反复诵读、吟咏。一旦发现用词重复现象，就要一而再、再而三进行修改，不怕麻烦。三、巧用修辞适当运用修辞，能突出事物的主体特征，化抽象为具体，化模糊为清晰，对增强文章语言的形象生动很有帮助，是有效地使语言形象生动的方法

1、“你是多么的爱我疼我”抽象空乏，可形象化为：“你是我戈壁中的清泉；大海中的航灯；风雪中的青松”运用修辞手法后，有怎样的表达效果？这里由于运用了排比、比喻修辞，分别写出了母亲对子女雪中送炭般的爱；迷途中的指点迷津和处于险恶环境中的榜样作用。因而显得形象具体，生动感人。

2、如果说，一个人的成就是一座建筑，那么文化素养便是它的基石，而课外阅读就是构成基石的一块砖。“九层之台，起于垒土”。那基础坚实、文化素养好的人，他的人生如摩天大厦般雄伟壮丽。反之，基础薄弱，素养缺乏的人，他的人生就是摇摇欲坠的危楼。这段文字运用比喻的手法，有什么好处？这段文字用“建筑、基石、砖”分别比喻“成就、文化素养、课外阅读”，生动形象地阐述了前者之于后者的意义，说理通俗易懂，易于让人接受。

3、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。赏析两个比喻的妙处。把月光比喻为流水，表现了月光的朦胧柔和，再加上一个“泻”字将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。”

4、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。作者为什么要连用两个“盼望着”？这里运用了反复的修辞手法，表现了作者盼望春天到来的急切心情。5、最美不过夕阳红，温馨又从容。夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是末了的情，多少情爱化作夕阳红。赏析这段文字语言运用的特色。

这段歌词综合运用拟人、比喻、排比的修辞手法，赋予夕阳具体的形象和丰富的内涵，点明了“最美”的原因。四、精心推敲、选择句式句式，就是句子的表达样式。从长短上说，句式可以分为长句、短句；从主动性上说，句式可以分为主动句、被动句；从肯定否定上说，句式可以分为肯定句、否定句；从句子主要成分排列顺序上说，句式可以分为正装句、倒装句从完整性上说，句式可以分为完全句、省略句；从句子的作用和语气上说，句式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；从修辞上说，句式又可以分为比喻句、比拟句、排比句、设问句、反问句……（1）把要表达的内容和感情，以不同的句式去反复试用、表现，通过比较，选出其中一种既准确又生动形象的句子形式。例如：

①要表达“教室里很静”这个意思，可以试用：教室里鸦雀无声。（短句）

教室里静悄悄的，前后左右，彼此的呼吸声都听得清楚。（长句）②要表达“推选王红为优秀班干部”这个意思，可以试用：

大家以热烈的掌声，一致推选王红为优秀班干部。（主动句）如果用被动句可怎样表达？

在一阵热烈的掌声中，王红被大家一致推选为优秀班干部。（被动句）③要表达“今天天气好”这个意思，可以试用：今天的天气可真好，晴空万里。