《流体压强与流速的关系》教学语言

《流体压强与流速的关系》教学语言《流体压强与流速的关系》教学语言1、弓I:首先老师要给大家表演一个魔术…2、其实生活中我们常见到这种现象，3、同学们想想，毕竟是什么力气让龙卷风有如此大的威力，能将树木、房屋等拔地而起，这可能和我们前面学习过的什么物理学问有关呢？…大气压强发生了转变，4、今日我们来讨论流体的压强与流速之间的关系，等讨论完这个课题，我们就能很轻松的解释这个现象了。5、什么叫流体：气体和液体都具有流淌性，所以我们把它们统称为流体，首先我们依据刚才影片中的情景和生活中的阅历来猜想一下流体压强与流速之间的关系。是流速大压强大，流速大压强小？还是无关呢？请同学们猜猜看，并且说明理由。……6、我们先来讨论气体压强与流速之间的关系吧！要想讨论这个问题，咱们得制造一个什么样的环境呢？一一首先我们得想法制造一个有流速差异的环境，然后通过一些现象的观看，再来分析。7、方案一：（老师设计了一个试验，请同学们看：这是一道门，生活中我们往往会遇到这种状况，一阵风吹过，门“啪”地一声关上了，同学们认为风从哪边刮过时，门会关上呢？一一假如冲着门开的方向吹会不让门关上呢？咱们试试看一一）（方案二：比如：老师手中现在有一个电吹风，当我打开它的时候，会有一股强劲的气流吹出，当我把乒乓球放入其中，看看会有什么现象发生呢？）……方案三：比如说，老师打开电吹风时会有一股强劲的气流吹过和四周的气流速度形成差异，当我把一块板立在这里时，咱们看看这块板会怎样呢？一一分析：板左侧风速快，压强变小，而右侧风速没有多大变化，压强不变，结果板会向风速大的左侧倾倒，说明流速越大的位置压强越小，同学们能否自己利用桌上现有的试验器材，也设计一个合理的试验方案，来验证一下这一结论是否具有普遍意义呢？4、哪位同学来展现一下你的设计方案，并且分析一下你得到的结论呢？……下面的同学假如你的方案与他们的方案不同，也来展现一下吧：……同学们都得到了一个初步的结论：5、刚才我们讨论的是气体压强与流速之间的关系，那么液体中是否也有这样的规律呢？请同学们也制造一个液体流速变化的环境，设计一个方案来讨论一下液体压强与流速之间的关系吧：……同学们都得到了一个初步的结论：气体和液体都有一个共同之处,流速越快压强越小，流速越慢压强越大。6、下面我们就来争论一下这种物理现象的防范与利用。首先我们回过头来分析一下是什么缘由让龙卷风有如此之大的威力呢？……那对于这种流速差异造成的危害，我们应当怎样对待呢?防范，……，还有哪个地方也需要我们来防范呢？……我们学到一个物理学问不仅要学会防范，更重要的是要充分利用它来为我们的生活服务。刚才做试验的时候老师发觉有一个同学设计的试验是能喷出水来的，请你来展现一下好吗？……下面要给大家介绍的可不象喷壶那么小巧，它是一个大家伙：……飞机的质量大约有多少呢？如此大的质量，是什么力气让它能飞上天呢？它的外形象谁呀？鸟，大家观看一下鸟的翅膀的外形，上凸下平，那这种外形对飞机的起飞有什么关心呢我们来做个试验看……7、大家想想还有哪些地方也运用了这一原理呢？下面老师所举的这些例子由于时间问题不能在课堂上一一分析讨论了，不过老师给你们展现一下，请大家课后通过上查阅资料等方法再进一步讨论一下这些现象产生缘由吧！……同学们其实生活中还有很多地方我们都利用了这一科学原理，老师盼望同学们不仅要学到学问，更重要的