2022届高考物理一轮复习备考建议 课件

（1）关于最近十年的物理课程改革

一、对目前高中物理教学状况几点思考

（2）关于“刷题”

（3）关于一周多考、以考代练

（4）关于物理考试的试题难度

（5）关于专家对下一年高考试题的预测

（1）并不提倡学生多问问题

二、我个人的几点做法

（2）不用学校同一招标的资料

（3）在考试试题的命制上肯花时间

（一）谈一题多问

三、高三一轮复习

竖直上抛运动的处理方法1、竖直上抛运动的三个基本公式：（取竖直向上的方向为正）

2、相对抛出点上升的最大高度：5、上升和下降过程经过同一位置时速度等值反向6、上升和下降过程经过同一段距离所用时间相等3、上升时间等于从最高点回到抛出点的时间：

4、回到抛出点时速度与初速度等值反向例题、在距离地面高H=25米处把一小球A以v0=20m/s的速度竖直向上抛出，不计空气阻力，g=10m/s2。1、经过多少时间，小球落到地面？（1）分阶段处理（2）整体处理上升过程：下降过程：2、小球落地时速度为多少？3、前三秒内小球的位移和路程分别是多少？4、第三秒内小球的位移是多少？5、经多少时间，小球的速度大小是10m/s？6、经多少时间，小球的位移大小是15m？7、上升过程最后一秒内的位移是多少？8、上升过程中通过前一半位移和后一半位移所用时间之比是多少？

9、若某一秒内的位移是4m，方向向下，求这一秒内的路程是多少。

10、若t1和t2两时刻小球位于同一位置，t1和t2应满足什么样的关系？

11、若在抛出A的同时，把另一小球B从同一点以相同的速度竖直下抛，求两球落地的时间差。12、若在抛出A的同时，把另一小球C从A球抛出点正下方的地面上以某一速度v竖直上抛，若两球能在空中相遇，求v应该满足的条件。

（二）一题多变

三、高三一轮复习原题：如图所示，厚度不计的薄板A长l=5m，质量M=5kg，放在水平桌面上。在A上距右端x=3m处放一物体B（大小不计），其质量m=2kg，已知A、B间的动摩擦因数μ1=0.1，A与地面间的动摩擦因数μ2=0.2，原来系统静止。现在板的右端施加一大小恒定的水平力F=26N，持续作用在A上，将A从B下抽出。g取10m/s2，则：（1）A从B下抽出前A、B的加速度各是多大？（2）B运动多长时间离开A？

变化一：一小圆盘静止在一长为L的薄滑板上，且位于滑板的中央，滑板放在水平地面上，如图所示。已知盘与滑板间的动摩擦因数为μ1，盘与地面间的动摩擦因数为μ2．现突然以恒定的加速度a(a>μ1g)，使滑板沿水平地面运动，加速度的方向水平向右．若水平地面足够大，则小圆盘从开始运动到最后停止共走了多远的距离?

变化二：一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央.桌布的一边与桌的AB边重合，如图.已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2.现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边.若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？(以g表示重力加速度)。

变化三：如图所示,平板A长L=5m,质量M=5kg,放在水平桌面上,板右端与桌边相齐.在A上距右端s=3m处放一物体B(大小可忽略),其质量m=2kg,已知A、B间动摩擦因数μ1=0.1,A与桌面间和B与桌面间的动摩擦因数μ2=0.2,原来系统静止.现在在板的右端施一大小恒定的水平力F持续作用在物体A上直到将A从B下抽出才撤去,且使B最后停于桌的右边缘,求:(1)物体B运动的时间是多少?(2)力F的大小为多少?

（三）谈解题方法的优化

三、高三一轮复习1、难度较大的物理题都是多对象或多过程。2、对多对象和多过程问题，处理方法除隔离法外，还有对象的整体分析和过程的整体分析。3、与位移相关的分阶段运动问题首选办法是动能定理。与时间相关的分段运动首选办法是动量定理。（1）不需要求加速度的，就不要想到牛顿第二定律。（2）不需要分阶段处理的，就一定采用过程的整体分析。（3）不需要隔离某一个对象处理，就一定采用研究对象的整体分析。力学综合问题的处理方法（一）连接体问题：从牛顿定律到功能关系例1：质量为M的卡车牵引质量为m的车厢沿水平直轨道匀速前进。途中，车厢与卡车脱钩，等司机发现时，卡车已驶过距离L，于是立即关闭油门撤去牵引力。设运行过程中所受的阻力与车重成正比，关闭油门之前卡车的牵引力保持不变。试问：这卡车和车厢完全停止时相距多少？方法一、牛顿定律与匀变速运动方法二、隔离法：动能定理方法三、整体法：功能关系1、车厢脱钩时，司机立即发现并关闭油门，问卡车和车厢停止时相距多少？2、车厢脱钩后，卡车保持牵引力不变行驶距离L，牵引力多做了多少功？3、牵引力多做的功与卡车多行驶一段距离克服摩擦力做的功有什么关系？例2、如图，一固定的斜面体，倾角θ＝30°，另一边与地面垂直，顶上有一定滑轮。一柔软的细线跨过定滑轮，两端分别与物块A和B相连，A的质量为4m，B的质量为m，开始时将B按在地面上不动，然后放开手，让A沿斜面下滑而B上升。不计一切摩擦，假如当A沿斜面下滑s距离后，细线突然断了，求物块B上升的最大高度H。(斜面足够高)方法一、牛顿定律与匀变速运动所以，B能上升的最大高度是6s/5方法二、动能定理所以，B能上升的最大高度是6s/5方法三、机械能守恒所以，B能上升的最大高度是6s/5方法四、牛顿定律与动能定理

（四）谈重点题型和方法的归纳和总结

三、高三一轮复习高三题型和方法复习之：绳球模型（一）

如图所示,位于竖直平面内的光滑轨道,由一段斜的直轨道和与之相切的圆形轨道连接而成,圆形轨道的半径为R.一质量为m的小物块从斜轨道上某处由静止开始下滑,然后沿圆形轨道运动。

关键词：三方程；两临界；一特殊规律：不脱离轨道的两种情况；在什么位置脱离轨道；1、三方程：（1）动能定理方程或机械能守恒方程（2）最低点的牛顿第二定律方程（3）最高点的牛顿第二定律方程2、二临界：（1）做完整圆周运动通过最高点的最小速度（2）做完整圆周运动通过最低点的最小速度3、一特殊规律：只要小球在竖直面内做完整圆周运动，小球在最低点和最高达对轨道的压力之差恒为小球重力的六倍。4、不脱离轨道的两种情况：（1）能做完整圆周运动（2）到达圆心等高点时速度为零5、在什么位置会离开轨道（1）右上四分之一圆弧某一位置（2）小球和轨道之间恰好没有弹力（3）重力的法向分力提供小球的瞬时向心力单直导体在磁场中的运动一、单直导体在磁场中运动一般问题四步处理法1、直导体在磁场中做切割磁感线运动产生电动势：E=BLV。3、计算直导体所受的安培力：F=BIL2、闭合电路的欧姆定律。4、以直导体为对象，分析其受力情况，写出合力为零或牛顿第二定律方程。二、单直导体在磁场中运动时功能关系：1、方式一：某一个力对直导体做的功等于该整体或系统多种能量的增加量之和。2、方式二：直导体机械能的减少量等于该整体或系统多种能量的增加量之和。三、单直导体在磁场中运动时焦耳热的分配关系：

在单直导体和其它电阻所构成的闭合电路中利用能量关系可以求出总的焦耳热。若闭合电路中有多个电阻，焦耳热的分配规律是：1、设两电阻串联。则：。2、设两电阻并联。则：。四、单直导体在磁场中运动时两种特殊方法的运用：1、在由单直导体等构成的闭合电路中，若闭合电路的总电阻是R，在某一过程中闭合回路磁通量的变化量是，该过程通过闭合电路任意横截面的电荷量是q。则:2、对单直导体来说，若合力是安培力提供，则动量定理可解决特殊问题。

如图所示，位于同一水平面内的、两根平行的光滑金属导轨，处在匀强磁场中，磁场方向垂直于导轨所在平面，导轨的一端与一阻值为R电阻相连；一金属杆ab（质量为m、电阻是R/2）放在导轨上并与导轨垂直。现用一平行于导轨的恒力F拉杆ab，使它由静止开始向右运动。ab能达到的最大速度为V，设导轨的电阻、感应电流产生的磁场均可不计.导轨宽度为L。（1）求磁场的磁感应强度B；（2）当ab能达到的最大速度为V时，撤去恒力F,求ab能继续滑行的距离。（3）若导轨是粗糙的，ab能达到的最大速度为NV（N小于1），当ab达到的最大速度时，撤去恒力F,ab能继续滑行的距离为d,求撤去F以后电阻R上产生的热量。

（五）谈题型和方法的迁移

三、高三一轮复习物理题型和方法的迁移（一）从力学模型到电学模型例1：光滑的水平面上有一静止的物体，现以水平恒力甲推这一物体，作用一段时间后，换成相反方向的水平恒力乙推这一物体．当恒力乙作用时间与恒力甲作用时间相同时，物体恰好回到原处，求两个阶段物体运动的加速度之比和恒力甲和乙作用结束时的速度大小之比。

例2:在光滑斜面底端有一质量m=0.6kg的物体，在沿斜面向上的恒力F的作用下由静止开始运动，如图所示。经时间t后，撤去外力F，经相同时间t，物体再次回到斜面底端，此时物体动能为120J。斜面足够长，倾角θ=300。求.⑴拉力F做的功。⑵物块上升的最大高度。⑶撤去F时，物体的动能

例3:如图a所示，为一组间距d足够大的平行金属板，板间加有随时间变化的电压（如图b所示），设U0和T已知。A板上O处有一静止的带电粒子，其带电量为q，质量为m（不计重力），在t=0时刻起该带电粒子受板间电场加速向B板运动，途中由于电场反向，粒子又向A板返回（粒子未曾与B板相碰）。（1）当Ux=2U0时求带电粒子在t=T时刻的动能；（2）为使带电粒子在0~T时间内能回到O点，Ux要大于多少？

例4:质量为m的带正电小球由空中某点自由下落，下落高度h后在空间加上竖直向上的匀强电场，再经过相同时间小球又回到原出发点，不计空气阻力，且整个运动过程中小球从未落地．重力加速度为g．求（1）从加电场开始到小球返回原点的过程中，小球电势能减少了多少？（2）小球返回原出发点时的速度大小为多大？

（六）关于常考常错的四种基本题型

三、高三一轮复习1、第一类：已知量比较少例1、已知O、A、B、C为同一直线上的四点,AB间的距离为L1，BC间的距离为L2，一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点.已知物体通过AB段与BC段的时间相等，求O与A的距离。

1、第一类：已知量比较少例2、甲、乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变，在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲、乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。

2、第二类：简单问题两次组合例1、公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离，当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相撞，通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1s。当汽车在晴天干燥沥青路面上以108km/h的速度匀速行驶时，安全距离为120m，设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的2/5，若要求安全距离仍为120m，求汽车在雨天安全行驶的最大速度。

2、第二类：简单问题两次组合例2、

列车从上海龙祥车站到浦东全程30Km，列车开出后先加速,直到最高时速432Km/h，然后保持最大速度行驶50秒，然后立即减速直到停止。假设列车启动和减速的加速度大小相等且恒定，列车做直线运动．试估计列车运行的平均速度大小是多少？北京和天津距离为120Km，若以上海磁悬浮列车的运行方式行驶,最高时速和加速度相同，从北京到天津要以用少时间？

3、第三类：条件是反向给的例1、

薄木板长L=1m