苏教版四年级语文下册期末复习一

苏教版四年级语文下册期末复习一

1.读拼音，写词语，并完成填空。(10%

biān

yuán

qiū

líng

fàng

sì

dài

màn

〔

〕

〔

〕

〔

〕

〔

〕

juān

xiàn

zhǎng

wò

chōng

shuā〔

〕

〔

〕

〔

〕

xún

guī

dǎo

jǔ

xiǎn

wéi

rén

zhī

〔

〕的〔

〕〔

〕的〔

〕

jí

yǔ

mián

yán

mánɡ

lù

lún

liú

xiān

ruò

dài

màn

tā

xiàn

zhān

yǎnɡ

fán

yǎn

sì

nüè

二、查字典

，把正确的序号填在括号中。

(2%+4%)

1、“鲜〞有两种读音：①xiān

②

xiǎn

下面的词语该怎样读？

鲜艳〔

〕

鲜明〔

〕

鲜为人知〔

〕

新鲜〔

〕

2、“新鲜〞在字典里的意思有：A、没有变质，B、没有枯萎，C、不含杂类气体，

D、少见的。给加点的词选择正确的解释：

①计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦!

〔

〕

②这花枝叶繁茂，花朵新鲜。

〔

〕

③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。

〔

〕

④雨后的空气真新鲜。

〔

〕

三、根底平台

(27%)

〔%+3%+4%+14%+%〕

1、“香九龄所当执〞，告诉我们要

2、按要求写成语(至少写四个)：

有描写学习态度的：

有形容人的说话的：仿写句子：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；

从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要……

，；

4、根据课文内容填空：

①祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“，------------------------〞。

②?池上?描写小孩天真淘气的诗句是

，

。

③

樟树不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。的树叶绿得发亮。樟树，无论是还是，它们总是那么

。

〔?宋庆龄故居的樟树?〕

④学了?天鹅的故事?，我想到了一些成语、、，想到了一句名言警句

⑤学了?黄河的主人?，我知道了黄河的主人是，还想到了一些描写黄河的古诗词〔请写出两句〕

本学期我们学写了毛笔字，请写出三位著名的书法家

四、处处留心：?感冒灵说明书?。〔4%〕

[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。

[用法与用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。

[储藏]密封保存

[有效期]一年

读了说明书后，请判断小明的以下做法，正确的打“√〞，不正确的打“×〞。

①

小明的表弟〔不满周岁〕感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。〔

〕

②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。

〔

〕

③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：“爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧！〞

说着就给爸爸拿了两片。

〔

〕

④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。〔

〕

五、口语交际

〔3%〕

你的好朋友非常想参加庆祝“六•一〞儿童节的演出，但是他的心理素质不好，怕出丑。这时，你会这样鼓励他

六、阅

读

〔20%〕

〔一〕“生命桥〞〔片段〕〔7%〕

顿时

山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线

那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥

那情景是何等的神圣

1、

给上面一段文字加上适宜的标点。〔2%〕

2、

那情景是怎样的？〔2%〕

3、

文中把

比作

，是因为

〔二〕我想有个“高级妈妈〞〔13%〕

①“世上只有妈妈好〞。是妈妈都好，可是我认为“好〞的水平有区别。一类是初级妈妈，把我们生下来，就交给姥姥、奶奶抚养，完事。一类是中级妈妈，管我们吃穿住行，又催促学习。还有一类是高级妈妈，不仅关心我们眼前的健康成长，还能有方案、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。

②什么样的妈妈是高级妈妈呢？

③像居里夫人那样的妈妈。我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖，当儿女的可以借光。我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。

④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女儿学园艺，学烹调，学缝纫，学干家务活。她不但培养女儿独立生活的能力，还抽时间带着女儿骑车去野外，骑马去山中探险，让孩子了解大自然，陶冶情操。

⑤居里夫人拥有克镭价值一百万法郎，再加上两次获得的诺贝尔奖金，够两个女儿一辈子享受。可居里夫人把这些全部赠给了实验室。居里夫人说：“优裕的生活，奢侈的恶习，会耽误你们的前程。〞

⑥正因为居里夫人是位高级妈妈，所以她的两个女儿能成为有长进的孩子。大女儿伊瑞娜获得了诺贝尔奖，小女儿艾芙成了音乐家、传记作家。

⑦我想有一个居里夫人那样的高级妈妈，不是要求我们的妈妈都成为大科学家，而是说要在教育孩子的方法上讲究点“科学〞。我想有个居里夫人那样的高级妈妈，不是嫌我们的妈妈差，而是希望我们的妈妈能更好，更了解孩子的需求。

⑧亲爱的妈妈，知道了我的想法，您该不会生气吧！

1、

把可以搭配的词语用线连起来。〔4%〕

树立

情操

健康的

恶习

培养

需求

耐心地

成长

陶冶

能力

独立地

教导

了解

理想

奢侈的

生活

2、给短文分段，用

‖标在下面的序号后。〔3%〕

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

3、居里夫人称得上是“高级妈妈〞是因为

〔3%〕

4、读了这篇小短文，我想对妈妈说

〔3%〕

七、作文局部〔30分〕

请你阅读下文中开头的局部，根据故事开展情况，展开合理想象，并接着表达下去。题目自拟，内容具体，想象合理，有一定条理。

那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家庭的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是〞。有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，保准不会上当。巧得很，一只小狐狸走了过来……

2.把和拼音相应的词语填到田字格里。

shì

nòng

chóu

mì

zhān

yǎng

fàn

làn

chěng

zāi

jūn

yún

qīng

cuì

xiù

lì

yí

rén

分

布

花

草

笑

声

树

叶

故

居

竹

子

洪

水

景

色

3.把成语或诗句补充完整，并写出所填字的意思。〔6分〕

胆〔

〕心惊

时人不(

)余心乐

(

)为人知

不〔

〕藏踪迹

惊涛(

)

浪

怕得鱼惊不〔

〕人

茅塞〔

〕开

如〔

〕平地

声色

〔

〕厉

第二学期期末诊断性评价四年级语文试题

一、根底知识

〔一〕看拼音写词语

tú

rǎng

fàn

làn

shòu

xiǒo

yǎng

miàn

shū

cài

máng

lù

tuī

jiàn

jī

yì

〔二〕为加点字选择正确的读音，用“√〞标出来

踱步〔duó

dù〕

校对〔xiào

jiào〕

堤岸〔dī

tī〕

传记〔chuán

zhuàn〕

纤细〔xiān

qiān〕

〔三〕将成语补充完整

一〔

〕莫〔

〕

〔

〕〔

〕鼎新

〔

〕〔

〕棋布

眉〔

〕〔

〕舞

飞〔

〕流〔

〕

才华〔

〕〔

〕

含辛〔

〕〔

〕

天道〔

〕〔

〕

二、积累运用

〔一〕比一比，再组词

瞻〔

〕

稠〔

〕

燥〔

〕

滥〔

〕

檐〔

〕

凋〔

〕

躁〔

〕

监〔

〕

〔二〕在括号里填上适宜的词

〔

〕的目光

〔

〕的眼窝

精致的〔

〕

耐心地〔

〕

(三)选词填空

打量

瞻仰

环视

浏览

注视

表示向四周看是〔

〕；集中目光看是〔

〕；粗略地看是〔

〕；恭敬地看是〔〕；仔细的看是〔

〕。

〔四〕对对子。

枯枝对〔

〕

骤雨对〔

〕

孤掌难鸣对〔

〕

〔五〕按原文填空。

1、南朝四百八十寺，

。

2、牧童归去横牛背，

。

3、

，天涯假设比邻。

4、豆角开花藤连藤，

。

5、几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。在蓝天的〔

〕下,电线杆的〔

〕细线,多么像〔

〕哇。停着的的燕子成了〔

〕，〔

〕一支春天的歌。

三、阅读理解

〔一〕阅读课文片段，完成练习。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的平安，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

在文中找出下了词语的近义词。

敬佩〔

〕

歌颂〔

〕

灵敏〔

〕

写出以下词语的反义词。

镇静〔

〕

勇敢〔

〕

险恶〔

〕

艄公为什么能成为黄河的主人？

群雄〔

〕争

试题预览

四年级语文期末复习试卷

班别：

姓名：

座号：

得分：

第一局部：根底知识积累与运用〔30分〕

一、看拼音，写字词。〔3分〕

yù

cháo

qū

tún

shùn

huǐ

〔

〕望

归〔

〕〔

〕寒

〔

〕部

〔

〕间

烧〔

〕

二、用“

〞划出带点字的正确读音。〔2分〕

1、我非常厌恶〔è

wù〕这种态度恶〔

è

wù

〕劣的蛮不讲理的人。

2、这位是安监局派来调〔tiáo

diào〕查空调〔tiáo

diào〕伤人事件的技术员。

三、比一比，组成词语。〔4分〕

绊〔

〕

畅〔

〕

限〔

〕

济〔

〕

拌〔

〕

肠〔

〕

狠〔

〕

剂〔

〕

四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。〔5分〕

〔

〕寒取暖

胆大〔

〕为

一丝不〔

〕

不〔

〕向上

四面〔

〕歌

疲惫不〔

〕

1、形容颜色多的成语：

2、形容数量多的成语：

五、选择恰当的词语填入句中的括号里。〔4分〕

精通

精明

精练

1、扁鹊不仅〔

〕医术，而且〔

〕过人。

只要……就……

即使……也……

因为……所以……

2、〔

〕没有阳光和泥土。种子〔

〕能茁壮成长。

3、〔

〕有一点时间，这位青年〔

〕会来到金鱼缸边看鱼。

六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！〔3分〕

1、，春来江水绿如蓝。

2、几行红叶树，

3、

，金石为开。

4、

，桃花流水鳜鱼肥。

〔1分〕

七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢？把它完整地默写下来。〔5分〕

八、联系课文内容答复。〔4分〕

1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是

，喜欢这篇课文的原因是

2、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在

这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘；在

这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。

第二局部：阅读积累与运用〔30分〕

一、阅读?尊严?选段，答复以下问题。〔12分〕

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu

jié

(

)上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！〞杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮助。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。〞

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！〞年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？〞说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚刚我的腰还很jiāng

yìng(

)，现在舒服极了。〞说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

1、在拼音旁的括号里写上词语。〔2分〕

2、联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——〞。〔1分〕

顿：①略停

②处理

③疲乏

④突然

⑤跺脚

活：

①生存

②在活的状态下

③生动活泼

④工作

3、从文中找出以下词语的近义词。〔3分〕

欣赏〔

〕

思考〔

〕

确实〔

〕

4、找出比喻句划上“——〞。我也会写类似的比喻句。〔2分〕

5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的：

〔1分〕

6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别表达在：〔2分〕

杰克逊大叔：

小伙子：

7、我读了短文后受到的启发：

〔1分〕

二、阅读短文，答复以下问题。〔18分〕

可贵的沉默

铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗？〞

“知道！〞“知道！〞孩子们齐声答复。

“当然祝贺了！〞肯定庆贺的！〞

“知道的，

‵庆贺的请举手！′

〞“刷！〞他们苏教版四年级下复习

最近一直忙于复习，孩子们错误比拟多的词语，我总结了一下：沟渠幅员皱纹精确估计掌握微风掠过圆晕翼尖痕迹生疏循规蹈矩催促给其自由，任其选择踩踏启发机毁人亡惨祸均匀三顾茅庐景色宜人诸葛亮晌午恭恭敬敬征伐推荐慎重辞职接替出以公心惊讶外举不避仇，内举不避亲宰相鱼腥无可奈何违犯鲁国恍然大悟病症给予监测斩钉截铁声色俱厉心甘情愿遗像永恒忙碌浮现番茄蔬菜清脆捐献摔倒瘦小翻山越岭突发奇想旷地雨滴娇嫩纤弱雷声大作闷热大雨如注勤劳无拘无束疏忽怠慢喜鹊应验抚慰寒潮

沼泽腾空塌陷边缘继续号子铁链丘陵肆虐可怜爱惜肝胆俱裂目瞪口呆秩序井然阿联酋星罗棋布沙漠不毛之地恶劣纵横交错源源不断挖土侍弄漫天飞舞讨厌埋怨乱砍滥伐冲垮泛滥成灾树冠枯枝败叶土壤擦汗邀请拖鞋积蓄包裹纳闷衣衫不整一塌糊涂穿戴宋庆龄搬家稠密繁衍瞻仰蓬蓬勃勃四季常青

万马奔腾浊浪排空漂流提心吊胆专心致志谈笑风生撑篙波浪滔滔磁力吞没

胆战心惊磁力吞没竹篙凭借我自己认为比拟重要的填空。1、?第一朵杏花?讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。2、描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。3、?苹果里的五角星?一文记叙了邻居家的小男孩传给“我〞一个鲜为人知的“秘密〞把苹果拦腰切下去，苹果核局部就会出现一个“五角星〞图案这使“我〞从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。4、?最正确路径?一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择〞的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放〞的路径设计谋略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的时机，其本身就是一种选择。5、?人类的“老师〞?是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师〞，“老师〞加上引号表示：特殊的含义，“老师〞指自然界的种种生物。6、课文?三顾茅庐?中诸葛亮是个〔才华横溢〕〔料事如神〕的人，他提出了〔三分天下、最后取胜〕的策略。刘备听了〔茅塞顿开〕，像〔拨开云雾见到了青天〕。7、?祁黄羊?用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲〞。用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。8、?公仪休拒收礼物?这篇课文是个独幕剧，公仪休是个以身作那么、清正廉明、聪明机智的人。9、?永远的白衣战士?一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争〞——抗击“非典〞的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。10、?“蕃茄太阳〞?明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。〞这句话把笑声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我〞看出她感恩、善良，富有爱心。课文中三处“番茄太阳〞的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我〞看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳〞那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我〞听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳〞一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心、美好的心灵。11、?第一次抱母亲?赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔

，赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线，游子身上衣〞12、形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨13、〔玉洁冰清〕的叶欣、〔心灵美好〕的明明、〔保护弱者〕的萨沙。15、?天鹅的故事?主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文中两个比喻“石头似的〞“镜子般冰面〞用得非常恰当。“石头似的〞说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面〞不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。接着是第二次，第三次……“中的省略号说明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。?天鹅的故事?中“破冰勇士〞指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神16、?生命的壮歌?是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄〞指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！“生命桥〞指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的时机，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。17、课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的思念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。18、?黄河的主人?一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是?筏子?，赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。描写黄河的成语：波