人教部编版八年级语文上册《13 唐诗五首-黄鹤楼》教学课件PPT初中优秀公开课

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唐诗五首--黄鹤楼部编版

语文

八年级

上册黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985

年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来，

屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛

”之说。黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很

自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾

岛、

陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。美丽的传说观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江；两层飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门

高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和

烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。作者简介崔颢（704--754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。学习目标了解作者，积累字词。理解诗意，体会情感。赏析艺术，品味语言。想象意境，感情背诵。分组读译，概括意思黄 鹤 楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。所见所思传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下（一座巍峨的）黄鹤楼。分析黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤离去不会再回来了，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上，草长得极茂盛。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人

发愁。1.诗中借用仙人故事的诗句是哪一句？引用神话传说表达了作者怎样的情感？第一句。引用黄鹤楼的神话传说，实际上传达出诗人

内心的孤寂与苦闷。精读文本2.五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。3.“此地空余黄鹤楼

”和

“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义、作用有何不同。第一个“空”可理解为“空空荡荡

”，强调空间上的虚无。

仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个

“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。4.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”蕴含了诗人怎样的感情？３、作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么思想感情？思乡之情。以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂的思乡之情。芳草，古诗中常常用来比喻愁思。“芳草萋萋”，则形容愁思浓郁。这首七言律诗通过诗人在仕

途失意之际游览黄鹤楼的所见

所感，抒发了吊古伤今之感，抒写了游子的乡愁。课堂小结黄鹤楼送孟浩然之李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。比一比，赏一赏，背一背拓展延伸登金陵凤凰台李白凤