九年级物理下册第9章第1节《家用电器》教案教科版

学必求其心得，业必贵于专精家用电器一、家用电器【仪器材料】实物投影仪,电脑多媒体设备，验电笔,两孔、三孔插座，两脚、三脚插头。【授课目的】一、知识与技术1．能鉴别家用电器，将不一样种类的家用电器按其特点和用途进行分类；2．认识插座和插头的构造原理，并能正确使用验电笔.二、过程与方法经过实践活动和研究活动，培养学生着手操作能力和运用物理知识解决实责问题的能力.三、感情、态度与价值观经过交流谈论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解,培养与别人合作的意识.【授课重点】家用电器与电源的连接【授课难点】验电笔的正确使用【授课过程】教师活动设计学生活动1学必求其心得，业必贵于专精多媒体显现：流光溢彩的城市学生观夜景，熟悉的家用电器。看电影.学生很自然地走进电的世界，领悟到电给人们带来的好处。教师总结:电已经成为现代社会离不开的“空气和水”。分组讨提问：大家想一想，若是没有论，组内了电，我们的生活将发生什么变先谈论化？也许说，若是停电了,结果会怎交流，各样？组间相教师:让各组派一个代表,公布互交流。一、新课你们组内谈论的结果。引入教师总结解析:若是没有电，夜晚将不再流光溢彩,我们将看不到我们喜爱的动画片、卡通片，高楼也不再那么简单上去,地铁将瘫痪,手机电话将无法使用等等。播放:2003年美国、加拿大部分城市停电的有关资料.教师：事实上,“电”是经过各式各样,各种用途的家用电器发挥电的作用的，这一节课我们就来学习我们几乎每天都要接触到的家用电2学必求其心得，业必贵于专精器的知识。板书:＜第一节家用电器＞在课前，就部署学生检查自己学生展家中的家用电器，写出检查报告，示自己在课堂进步行交流.检查报告格式的课前以下：作业.题目:我家的家用电器时间：学生组检查参加人员：内谈论检查统计表:总结，得电器名数量额定功率用途出本小组结论,二、认识称/W并阐述家用电器本组的见解，小组间进教师：用实物投影仪在全班显现某行交流。几位同学的检查报告。谈论并提问:依照这些不一样的家用电器的进行分性能和用途，能够将家用电器大体类。分为几类呢？学生观教师引导学生进行交流、总结,激励看PPT学生公布建讲和见解。显现的3学必求其心得，业必贵于专精教师总结，板书:加热原1．家用电器理。1)家用电器的定义：家用电器是把电能转变为其他形式的能量或利用电能进行某种信息办理,服务于家庭生活的设备。(2）家用电器的分类：依照家用电器的特点和用途大体分为:电热类,电动类,照明类，信息类等等.教师：请将你们自己手上的检查报告中的各种家用电器进行分类,并在后边注明其种类。教师用实物投影仪显现几位同学完成的结果.提问：我们常有的电热类的家用电器是如何工作的？提示:请同学们阅读课文,并回答上述问题.教师总结：(最好用PPT显现）原理1：靠电流经过导体产生热量加热(即焦耳定律)。如：电热水器、电饭锅、电熨斗等。4学必求其心得，业必贵于专精原理2：利用交变电流的磁场变化在铁磁性锅体中产生涡旋电流而发热.如：电磁灶.原理3：利用特定高频电磁波使食物分子运动加快而使其温度高升.如：微波炉。三、家用教师:以上，我们对家用电器有了一学生观电器与电个初步的认识,知道了不一样家用电察插座源连接器的不一样用途，下面我们就来研究和插头，一下家用电器与电源的连接情况。回答问板书：《2、用电器与电源连接》题。教师：家庭电器要工作，必定与电学生观源连接,大家都清楚,一般情况下家看PPT.用电器都是经过自己的插头与墙思虑,讨壁上的插座相连的，下面我们第一论。来对插座和插头进行研究。学生按（1）插座和插头要求阅教师显现常有的一些插座和插头读相应并提问：课文,并这些插头的插孔什么不一样样？插思虑并头有什么不一样样？回答老PPT显现结论1:插座有两孔和三孔师提出5学必求其心得，业必贵于专精插座之分，插头有两脚和三脚插头的问题。之分。学生观提问:大家清楚什么时候使用两孔看PPT。四、家用插座和两脚插头，什么时候使用三电工工具孔插座和三脚插头吗？这些插孔各有什么用途呢？教师:带着这个问题,请同学们阅读课文.教师:请同学回答上述两个问题。PPT显现结论2：一般金属表面的电器用三孔插座和插头,没有的则用两孔.PPT显现结论3：连接导线有三根：ａ．相线（L)，俗称火线，带电；ｂ．中性线（N)，俗称零线，不带电;学生观ｃ．保护接地线（PE）,俗称接地看验电线，不带电。笔的外教师：那我们如何才能够清楚判断观和内出哪个插孔有电？部构造。有人说，我们能够用手摸摸，这样学生动行不能够？这样必定不能够。我们知道手使用电很适用，但是又很危险。事实上，验电笔6学必求其心得，业必贵于专精判断物体可否带电，我们能够用验检验哪电笔去检验。些是相显现实物验电笔，并翻开验电笔让线，哪些学生观察其内部构造。接中性总结解析：线.电阻：阻值较大，使电流较小，避免电流过大对人体的伤害。弹簧：控制电笔的接通和断开.辉光管：经过辉光管可否发光来判定物体可否带电。教师显现使用过程和注意事项，注意安全.让学生正确使用电笔（辨别安全电压）,判断可否为相线。PPT显现结论4:一般情况下，左孔是中性线（验电笔不发光)，右孔是相线,上孔是保护地接线。7学必求其心得，业必贵于专精