中大班篮球活动教案40篇

中大班篮球活动教案40篇

第1篇、大班体育嬉戏活动教案：把戏篮球教案

活动目标：

1．熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调力量。

2．能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

3．在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5．考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

使用材料：

篮球、塑料圈、纸棍等。

活动过程：

1．单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度掌握在胸部以下。

2．双手拍球：根据单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

3．抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

4．乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

5．转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

6．顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

7．夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

8．运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。

9．螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调全都，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

10．赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按肯定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

12．胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。这种玩法有肯定的难度，需要急躁练习。

13．蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

14．转身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后连续拍球。在肯定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

15．投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持肯定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

16．教师依据幼儿的年龄特点和进展状况创编球操，请幼儿随音乐表演。第2篇、大班安康活动好玩的篮球教案反思

活动目标：

1.幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。

2.培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。

3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

篮球人手一个音乐障碍物

活动过程

一、开头局部

1.热身音乐响起，带着幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操

二、根本局部

1.自主探究篮球的多种玩法，

师：今日我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应当怎么玩儿请你试一试。

2.球性练习，屈蹲拨球。发觉再拨球的时候手腕和手的发力方法。

师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。

总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快

3.原地拍球

师：我们现在要来进展一项玩儿篮球中最根本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。

师：你们拍篮球的时候很简单拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我来教你们正确的拍篮球方法

(1)身体姿态

(2)手臂动作

(3)球的落点

师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。

4.幼儿自主练习

师：现在，你以和别的小朋友一起练习。来竞赛一下谁可以用正确的姿态拍篮球的次数最多。

5.跟着音乐一起来练习。

师：在小朋友的努力练习下我发觉小朋友们都能够用正确的姿态来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一下。

6.障碍嬉戏《冲！》

师：我们来做一个嬉戏，看看两队哪个对的力量最强！

总结：经过紧急有剧烈的竞赛我发觉了小朋友的拍球的力量越来越强。在以后你们肯定能成为合格的小蓝球运发动。

三、活动完毕

师：竞赛完毕了，我们的身体肯定很累，我们一起来放松一下。

活动反思：

让教师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感；能准时发觉幼儿在活动中的表现并作出反应，激发幼儿的活动兴趣和自信念；留意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的心情体验。第3篇、大班体育嬉戏活动教案：投篮嬉戏教案(附教学反思)

活动设计背景

培育孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中查找欢乐

活动目标

1通过嬉戏.熬炼幼儿手臂肌肉和掌握力量。

2熬炼幼儿的手、眼的协调力量。

3进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4提高动作的协调性与灵敏性。

5乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备

球，篮子

活动过程

1.教师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜爱不喜爱玩球.

教师；今日我教给大家一种新的玩法，投篮.

2.让幼儿排好队，带到操场上.

3.教师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.

4.教师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，教师准时表扬投的好的小朋友.

5.让幼儿根据活动方法和要领进展投篮.

6.让投的好的朋友再为表演一次.

教学反思

通过本次活动，熬炼幼儿的手眼协调力量，让幼儿熬炼身体，喜爱运动.

看看幼儿投球姿态是否正确，并赐予指导.第4篇、大班体育嬉戏活动好玩的篮球教案反思

活动目标：

1．进展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调力量。

2．激发幼儿积极参加竞争的意识，并能遵守嬉戏规章。

3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4．喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5．鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。

活动过程：

1、将幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10~15米），然后跳起来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回动身地，把球交给后面的幼儿。

5、其次名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。

6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算完毕任务。

7、比拟哪组幼儿投进的最多则赢得竞赛。

留意事项：

活动过程中，教师应留意幼儿的安全，特殊是队伍中幼儿会消失推搡的动作，尤其要留神。应多做提示！

活动反思：

小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应当多给孩子供应尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。第5篇、大班体育嬉戏投篮嬉戏教案反思

活动设计背景

培育孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中查找欢乐。

活动目标

1通过嬉戏，熬炼幼儿手臂肌肉和掌握力量。

2熬炼幼儿的手、眼的协调力量。

3提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备

球，篮子

活动过程

1.教师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜爱不喜爱玩球.

教师；今日我教给大家一种新的玩法，投篮.

2.让幼儿排好队，带到操场上.

3.教师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.

4.教师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，教师准时表扬投的好的小朋友.

5.让幼儿根据活动方法和要领进展投篮.

6.让投的好的朋友再为表演一次.

教学反思

通过本次活动，熬炼幼儿的手眼协调力量，让幼儿熬炼身体，喜爱运动.

看看幼儿投球姿态是否正确，并赐予指导。第6篇、大班安康活动好玩的夹球投篮教案反思

活动目标

1．通过活动熬炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培育身体运动的协调性。

2．通过活动的完成，体验胜利的感觉，并进一步树立自信念。

3．熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4．进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5．熬炼平衡力量及快速反响力量。

活动预备

音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

活动过程

1．幼儿听音乐夹球入场。

2．欢乐玩球。教师和幼儿一起玩球，并提示幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。

3．请局部幼儿展现自己的玩法，其他幼儿赐予掌声鼓舞。

幼儿合作玩的工程有：

(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。

(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。

(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，似乎欢乐的小刺猬。

4．出示“夹球投篮”的图片，引起幼儿兴趣。

师：你会玩吗?试试看。

5．幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

幼儿分散，尝试夹球投篮。教师留意观看并用积极的语言赐予鼓舞。请一两名胜利的幼儿进展示范，赐予鼓舞。

教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间；然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压；最终在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就胜利了。

6．自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓舞胆子小的幼儿，赐予他们准时的鼓舞和指导。

师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作美丽地把球投进筐。

7．小组竞赛“小松鼠运松果”。

师：大家练得很仔细，接下来，我们来玩个嬉戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。

师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，其次个小松鼠动身。最终，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。

教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持究竟，英勇地完成了任务，你们都是最棒的！

8．放松嬉戏：雪人溶化。

活动反思

这个活动的胜利之处在于：活动将心理安康和身体安康的内容有机结合，以大班幼儿最喜爱的球类运动为突破口，寓教于乐，寓教于趣，使每个幼儿都获得了胜利体验，实现了真正的自主性学习。在活动中，我特别关注共性内向、动作不太协调的幼儿，试图通过个别指导、赏识、鼓舞等有效措施帮忙他们找回自信。尝试“夹球投篮”的时候，有个小男孩遇到了困难，我越鼓舞他越紧急，越焦急越投不进。于是，我放弃了预设教案，转变策略，请小朋友来帮忙他查找问题、解决问题，最终帮忙他体验了胜利。看着小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都觉得好快乐。在以后的活动里，小朋友们更加积极英勇，布满自信。“小松鼠运松果”的嬉戏将活动推向了高潮，教师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿积极的确定，幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人，这才是真正的“欢乐玩球”。在活动中促进幼儿心理安康进展，良好的心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动，提高了教学的效率，这是我们共同追求的目标。第7篇、大班幼儿体育(篮球)嬉戏篮球宝宝会“钻”圈教案

一、嬉戏价值

教师在引导或指导幼儿篮球活动中，总是侧重于技能的培育，固定的集中训练为主，没有过多的去思索如何设计一些幼儿简单承受，喜爱的形式开展活动，在幼儿户外篮球嬉戏活动时，我发觉幼儿在还没有练习投篮前，总是喜爱仿照教师或者其他小朋友做投篮练习动作，喜爱将篮球对准有框或者有圈的地方投，基于这样的幼儿仿照，只是单一的对墙传球或者两人相互传球是远远不够的，可以考虑大班的小朋友练习多种趣味的传球嬉戏活动，通过教师依据幼儿传球的正确方法，创编成朗朗上口的儿歌，让幼儿通过儿歌在不同的嬉戏形式中去练习双手胸前传球的方法；熬炼了幼儿手臂力气和快速反响的力量；通过多种形式的的钻圈嬉戏，让幼儿喜爱并主动参加篮球嬉戏活动。

二、嬉戏预备

1.两人相互传球大图片一张

2.5号篮球人手一个

3.呼啦圈

4.篮球架两个

5.灵敏圈或呼啦圈

6.标志杆或椅子

7.适合篮球嬉戏活动的音乐（热身、运动、放松身体）

8.活动前教师仔细检查活动场地、幼儿着装和询问幼儿身体状况

三、嬉戏玩法

1.教师通过谜语、情境或者叙述(通过图片）等导入嬉戏，融入双手胸前传球的动作，然后幼儿跟随教师一边念儿歌一边做：大拇哥，四小弟，向前推，拨出去，可以向上推，向下推，向笔筒的方向将球推出去，这样来激发幼儿的兴趣，可依据幼儿的表现，适时鼓舞和引导幼儿。

2.幼儿并列站成一排或一个弧形，双手手持篮球于胸前，做好投篮动作，教师站在幼儿对面，举起呼啦圈，教师来到哪个幼儿的对面，说到：向前推、拨出去哪个幼儿就将球投进呼啦圈，然后，将球捡起拍球回到原来的位置上，做好再次投篮的预备，适时表扬做的好的小朋友。对动作和传方法不正确的小朋友赐予引导和鼓舞。

3.将幼儿分成两队，带到先创设好的灵敏圈群左右两边，当一对小朋友从胸前将球钻过自己所站立位置的圈后，另一对的小朋友将球捡起来，又将球钻过灵敏圈，教师限时1分钟，最终看哪一队的小朋友钻圈的次数最多为胜。

四、嬉戏指导

1．组织要点创设嬉戏情景时，可以通过手指嬉戏，或者猜谜语的形式找到孩子们感兴趣的内容进展创设，有助于嬉戏的开展。

这个篮球嬉戏可以在大班下学期开展。最好是在轻松愉悦的气氛中让幼儿熟识根本的传球方法儿歌，不是去仔细的示范，刻意的去标准幼儿投球的动作，让幼儿跟随教师的引导，逐步把握。大班的幼儿初步会从胸前双手投篮。大班幼儿在嬉戏过程中，会有自己不同的玩法，教师应鼓舞孩子制造不同的玩法，同时还可依据幼儿的嬉戏水平进展丰富和调整，如三个小朋友相互合作，两个小朋友侧面两人双手组成一个圈，另一个小朋友就可以让手中的小篮球钻圈。

2．建议依据幼儿篮球的进展水平，留意钻圈点到投出点的距离，假如太远，难度大，幼儿投进圈的时机就比拟少，会使嬉戏的趣味性降低；假如太近，对幼儿缺乏挑战性。因此，你可以依据班级幼儿嬉戏的状况，准时调整圈或篮球架与幼儿之间的距离，以适合幼儿开展嬉戏活动。同时也要留意幼儿在开展嬉戏活动时的安全问题，以免砸伤或撞伤。

五、嬉戏资源

1.嬉戏环境创设：创设幼儿篮球嬉戏活动的场景。

2.为幼儿人手预备好一个5号篮球。第8篇、大班体育嬉戏小布球投篮竞赛教案反思

活动目标：进展身体动作力量的同时提高语言力量，培育幼儿儿歌、动作全都的节奏感。

活动预备：

等同规格的红、蓝两种小布球若干，球数是参与嬉戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简洁固定。场地布置如图：

嬉戏过程：

将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球。当听到开头音时，小朋友快速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队为胜，反之为败。

嬉戏过程：

1、掷完球后，要快速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队全部。

2．小布球嬉戏与其它嬉戏结合：

(1)与儿歌(表演)嬉戏结合。嬉戏预备：每人手持一(两)个布球；儿歌一首。

(2)原地左手持布球于胸前，右手五指并拢

(3)屈臂向内摆至胸前，身体稍右转，眼看手。

(4)右手食指朝头上斜前方点，眼看指尖。

(5)右手下划，食指触布球，同时换右手持球，眼看布球

(6)右手持布球，仿拍球状，按节奏蹲起2次。

(7)两腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同时左腿

(8)由后向前踢布球。

(9)小朋友随球飞出去的方向快速跑去捡球。

活动反思：

体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师肯定要讲解简练，示范要精确，学生肯定要多练。结合篮球工程的教学特点，采纳了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、嬉戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中渐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在欢乐中获得学问和技能。第9篇、大班亲子嬉戏投篮教案

预备：大块的布，海洋球若干。

方法：

家长将布的两端系在腰上，两手握布的另两端，当作球架，站在指定地点。幼儿站在起跑线上，将球投进球架，以得球多者为胜。

规章：嬉戏中家长与孩子不能越出指定的边线，掉在布袋以外的球不算。第10篇、大班篮球嬉戏捡豆豆教案反思

设计意图：

篮球运动可能是幼儿园目前最适合孩子的运动工程之一，近几年全国各地都兴起了篮球热。许多幼儿园教师通过强化训练把篮球技能放在了第一位，这是不太恰当的。怎么通过嬉戏来培育孩子对篮球运动的兴趣才是我们最应当去讨论和探讨的！

活动目标：

1、复习原地运球，练习行进间运球

2、提高幼儿手眼协调的力量，注意幼儿非优势肢体的进展

3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣

活动过程：

一、预备局部1.集合整队，师生问好2.跟着教师做手脚拉伸的动作，特殊是手的拉伸为之后的篮球活动做预备3.围着场地跑3-4圈，留意观看孩子的摆臂并提示订正个别摆臂错误的孩子二、根本局部1.原地单手运球练习（嬉戏：大灰狼来了）教师说大灰狼来了的时候小朋友要抱好球，（抱在肚子上，放在头顶等）否则球会被大灰狼抢走。留意提示孩子用不同的手原地运球！

2.行进间单手运球练习（大灰狼来了）小朋友在固定的范围内（用雪糕筒围成一个圈）自由运球，当听到大灰狼要抓某个（些）小朋友时，这个（些）小朋友要运球躲开。

3.嬉戏：捡豆豆菜地里的豆豆成熟了，小朋友要把地里的豆豆捡回家。（要求：捡豆豆的时候另外一只手必需还在运球。）三、完毕局部教师和小朋友一起整理并把捡来的豆豆送回家。

活动反思：

在教学过程中，我通过嬉戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和欢乐的心情。这个原始教案是依据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢?教师要身临其境地根据歌曲的情感要求、风格特点进展范唱。来.源幼儿园学习网教.案网第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点;其次次范唱要节选个别乐句用比拟法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参加音乐活动。”在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色嬉戏以此调动孩子们的积极性和主动性，到达预定的教学目标。第一局部，我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。其次局部，学唱环节，是在角色嬉戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于能够用自然、光明的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发觉学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的地方还协作小幅度的肢体动作，我发觉这样的效果非常明显，幼儿的留意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。固然在活动中也有缺乏的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。第11篇、大班数学：投篮竞赛

幼儿园大班数学教案：投篮竞赛（复习20以内数的单双）

活动目标：

1、复习20以内的单双数，进一步了解单、双数的意义。

2、会运用标记记录得球分数，并尝试用累加的方法统计分数。

3、能遵守嬉戏规章，仔细倾听操作要求，体验与同伴合作的欢乐。

活动预备：

1、学问阅历：已经学过20以内的单双数。

2、教具：投篮6个、小篮球6个、教师范例大记录卡1张、幼儿操作记录卡6张、记号笔6支、数字卡（120）。篮球竞赛DVD。

活动过程：

1、玩嬉戏“抱一抱”，复习20以内的单双数。

（1）规章：教师任意出示120中的一个数字，幼儿依据数字做相应的动作。（单数自己抱一抱，双数两个人抱一起）

（2）嬉戏反复进展，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

2、播放篮球竞赛DVD，引起幼儿兴趣。

“刚刚看到的是什么竞赛？你喜爱篮球赛吗？谈谈你对篮球赛的熟悉。”

3、告知幼儿：“今日我们班要开展一次投篮竞赛哦！”

发球员竞赛号码，玩奇、偶数的嬉戏。（了解单数又叫奇数、双数又叫偶数。）

4、分组竞赛：投两分球。

（1）交代竞赛要求：

①分成六组，分组合作，给自己队取个队名。每组的每个幼儿都有一次投球时机，并要将各组的投球状况记录下来。

②出示记录表格，讲解记录要求：投进一个球就画两个图形（自己喜爱的图形），也就得到2分，最终还要算出你们一组的总分。（边讲解边示范记录方法），并想一想如何算出总分？

（2）幼儿分组开头竞赛、记录。教师巡回指导。

5、共享竞赛结果，各组推举一名选手上来叙述自己一队的得分状况，重点叙述你们是如何算出总分的？

6、师生共同总结发觉“2”的累加的最正确计算方法是：两个两个数。

7、播放篮球赛音乐和竞赛画面，幼儿仿照篮球运发动，完毕活动。

第12篇、大班安康趣味的篮球活动教案反思

设计意图：

篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注意综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活嬉戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满意幼儿体能的进展，还有利于提高幼儿心理素养，促进了幼儿素养全面进展。

活动目标：

1、能积极参加到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

2、在活动过程中懂得规章的重要性及提高身体协调力量。

3、根本把握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

4、提高幼儿身体的