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新湘艺版二年级音乐上册教学设计《欢乐的

小雪花》教案欢快的小雪花教学内容1、熟悉小节、小节线和终止线2、唱唱《欢快的小雪花》教学目标1、情感与价值：学唱歌曲《欢快的小雪花》，感受歌曲美丽抒情的心情，激发同学不畏寒冷，勇于熬炼的美妙愿望。2、学问与技能：(1)引导同学用优美的声音演唱歌曲《欢快的小雪花》。(2)唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。3、过程与方法：在看看、听听、画画、演演等活动中培育同学的唱歌力量与即兴表演的力量。教学预备图片或多媒体课件、音像资料、打击乐器等。教学过程一、常规教学，听音乐律动入室(前后搭上肩，动作要整齐)师：小伴侣，请和老师一起乘上地铁一号线欢乐地进入音乐世界吧！二、熟悉小节、小节线和终止线1、地铁车厢图导入师：叮咚一一，人民广场到了，请从左边门下车。小伴侣，你们知道地铁的车厢有什么特点吗？生：师：地铁车厢是一节一节的，每节车厢是分开的。2、认一认小节、小节线师：其实音乐的旋律和节奏也和地铁车厢一样是由一小节一小节的单位组。成的，每节音乐车厢的名字叫小节（同学跟读：小节），每小节都用一跟竖线隔开，这跟竖线叫做“小节线”（同学跟读）。师：第一条一共有几小节啊？生数出小节数。3、认一认终止线师：音乐结束的地方有一细一粗的两根线，叫做“终止线”（跟读）。4、练一练，按拍号划分小节师：2/4拍的旋律每小节有几拍呢？三、新授歌曲《欢快的小雪花》（一）感受1、拓展沟通冬天的景色和一些户外活动师：小伴侣，你们知道什么季节来临了吗？生：冬季。师：冬天里有些什么景色和活动？2、初听歌曲的录音范唱师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今日老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的心情是怎样的？是几拍子的？3、揭示课题：《欢快的小雪花》（全体同学跟读）4、全体统一用简洁动作表现三拍子。（三拍子比二拍子难，先做简洁的）5、创编各种动作跟着音乐表现三拍子。6、在纸上画一朵小雪花并拿着自画的雪花即兴仿照雪花飘舞（放歌曲伴奏音乐）。师：你喜爱歌曲里的小雪花吗？把它画出来给大家看一看好吗？7、将小雪花贴到黑板上并再次仿照雪花舞动。（二）新歌教学1、拍出歌曲的节奏（1）师生节奏接龙（师拍红色的难点部分：附点四分音符和四分休止符）（2）跟着音乐完整拍一遍2、用“lu”模唱旋律（1）解决歌曲中的难点（老师唱，同学听辨出相像的乐句中后一句比前一句多一个音）（2）完整模唱旋律3、学唱歌词（1）师范唱歌曲第一段，同学听出歌曲内容（2）老师按节奏领读第一段歌词（3）轻声唱歌词（4）师再唱第一段，生听出哪些字上面要唱两个音（边唱边用手势提示）（5）生齐唱第一段歌词（6）同学找好伴侣跟录音自学其次段歌词（先朗读其次段歌词）（7）部分同学展现，相互评价（在展现之前提示：他们唱得对不对唱出美丽抒情的感觉了吗？）（8）有感情地完整演唱歌曲（9）同学即兴歌表演四、总结，下课师：今日我们熟悉了小节、小节线和终止线，还学唱了歌曲《欢快的小雪花》，歌曲里的小伴侣们

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