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【成长故事】我与孩子们的那些事儿一一新教师学期末工作总结与反思时间飞逝，转瞬间一学期已进入尾声，我的工作也由最初的生疏变为熟识后的马不停蹄，进入了紧急的复习阶段。当我在劳碌中静下心来感受、回味、反思这一学期的工作时，心里可谓是百味杂陈，悲喜交加，更多的是涌上心头的那一抹感动和转悠在眼眶的泪花。一、相遇篇一一你们的期盼，我的忐忑进入学校第一件事便是全体教职工大会的教学支配，我如同晴天霹雳，获得了一个我意想不到的结果。始终以为会与一班级的小逗逗们斗智斗勇的我竟然破天荒的分到了五班级，听到这个支配时，心里紧急之余也有一些欣喜，五班级孩子们大了懂事了，同时又紧急孩子们大了不好管，就这样我进入了教室，与我的孩子们相遇。最初的我，是严峻的、不苟言笑的。翻看孩子们的日记，他们眼中的我是那么凶残，吓得他们都不敢不好好写作业了，对于当时的我，不由得反思自己，是不是自己真的太凶了，此后，我与孩子们总是时不时的交谈，慢慢地与孩子们熟络以后，我们也开头变得对彼此宠爱和信任。二、相吵篇一一“数学老师老占课”期中结束，由于学校的人事调动，学校为我进行了班级调整，将原来教的其中一个班放下，接管本班级的另一个班。刚刚熟识的孩子就这样离开了，迎来了一个生疏的班级，一群生疏的孩子。或许新老师与新同学总是需要磨合期，刚接手的班级并不比一开头的班级那么顺当。记得有一次科学老师有事，我进去上了数学课，我并不以为然，可是我一踏入班级，孩子们的埋怨声此起彼伏：“数学老师老占课，老师，先做人，再做事J这样简洁的一句话如同晴天霹雳，我立刻语塞，我无言以对。从今以后，我与孩子们约法三章，不占课，他们仔细听课，相互敬重。在以后的相处中，我做到充分敬重孩子们，孩子们对我的态度也发生了转变，孩子们上课的确听的很仔细，作业也完成的很高效。三、相知篇一一“老师，这道题我想讲”在我的课堂上，始终都有着让同学自主讲题的习惯，这样既熬炼同学的语言表达力量，也培育同学的思维力量。并且有相应的加分嘉奖制度。那天上自习课之前，班里有个孩子就特殊仔细的跑过来问我，拿着练习册对我说，指着一道稍有难度的题问我,“老师，今日上课我想讲这道题。”很简洁的一句话，我的心里暖暖的，至少他的这种乐观主动地学习态度，让我欣喜，因此,在那节课上，我给他留了专属的时间讲题，并且让同学们给了他热闹的掌声。至此之后，班里掀起了一股“讲

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