2015年广东高考语文模拟试题 (B)

我觉得高三就是个大熬药锅，我们则是其中的一味味药，当我们刚被下到锅里时都会感觉不适应，不是嫌水太热就是锅太小。可日子熬着熬着，我们身上就有了对方的味道，虽然这日子越熬越苦，但我们便彼此离不开对方了。本来说好早上早早回校恶补作业的，可是赖在床上不想起来，想着只剩二个月，我们又要改变习惯了三年的的习惯去适应新的环境，带着对未来的迷茫与恐惧和林妈妈躺在床上谈过去，然后把头转过去擦了几滴眼泪，最后我拿起手机放了一首陪了我三年的《凹凸》，不知你懂不懂？……下午回校。拎着母亲为我准备的衣服和食物，背起书包，出门，回望，母亲仍留在门口。“妈，你进去吧!”我挥了挥手，微笑，泪水却在眼眶里打转，转过头来，眼泪就往下掉……你清楚，女儿在追逐自己的梦想，你害怕，女儿即将远行，而这世界，给她的又将是什么呢？我知道，你担心你的傻女儿在外无人照料，舍不得心爱的女儿在外受到委屈。母亲啊，有好多的路，你不曾也不能陪女儿走，你选择的是守望，担心，祈祷与希冀。三年了，守望的母亲，你不能改变日子的步伐，却把岁月凝聚成一道风景；这似乎只是一种习惯，却让生活流淌着浓浓的温情。当我离开，或者归来，你在家门口一如既往地守望的时候。老师你觉得剩下的20天可以做些什么？2015年广东高考语文模拟试题（B）B卷得分情况3班80以上：0人70-79:10人60-69：34人50-59：21人最高分：78许燕爽最低分：484班80以上：1人70-79:12人60-69：38人50-59：12人最高分：81卢伟娜最低分：513班古诗文主观题（总分23分）20分以上：总分70-79分段：陈琳、蔡明珊、许燕爽、林意政、王婉、林梓纯总分60-69分段：郑俊贤、张郁毅、蔡含欢、王炫渠、郑凯捷总分50-59分段：周瑶15分以下：总分60分以下：许佳师、陈培楠、黄培蓉、李建生、余植泳、李奕帆、烁瑜、李琳瑾、王伟江、陈钰敏、林钿、姚培宏总分60-69分段：林瑞琳4班古诗文主观题（总分23分）20分以上：总分70-79分段：吴锚娜（23）、卢伟娜、陈镇佳、蔡超珊、赵淑敏、曾丽虹总分60-69分段：陈泽鹏（23）、陈蔚林、陈栩娴、黄漫萍、张铭、邱博怀、陈柔婷、王培基、高丹敏、许守佳、林依琳15分以下：总分60分以下：陈纯、吴煜、董洁莉、董营营、黄蓉儿、章泽航、张煜、王锦坤总分60-69分段：陈裕越、林铄靓1.BA.nào/chuò，luán，jìn/jìnɡB.jiǎo/jiāo,juàn/ténɡ，jiàn/jiānC.bǔ，yè/yì，jiànɡ/qiánɡD.jí/xī，tánɡ/chēnɡ，shǎo2.AA.关照：①关心照顾。②照应。③口头通知。此处不合语境。应改为“观照”：仔细观察，审视。B.抢眼：引人注目；显眼。C.雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。D.沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。3.DA.语序不当，应该把“这项政策事关每一个家庭”与“因为政策的推行附加了缓解人口老龄化等诸多期待”语序调换，否则就构不成递进；B.成分残缺，滥用介词导致缺少主语，应去掉“随着”或“使”；C.成分赘余，去掉“每生平均”四个字。成分赘余1.同义反复公诸于众、正方兴未艾、被人贻笑大方、亲眼目睹、国际之间2.语义包含（修饰语与中心词重复）多年夙愿、现在（目前）的当务之急、截止日期的最后一天、忍俊不禁地笑了3.概数词赘余

大约10岁左右（上下）、

至少3名以上（左右、上下）、至多3名左右（上下、以下）、近3名左右（上下、以下）、平均85分以上（以下）4.副词类赘余防止不要发生事故、杜绝不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不受侵害8.C后讽败，延年坐与讽善，落职通判海州。后范讽失败，石延年就以所谓犯有与范讽相友善罪，降职通判海州。6.A①石延年的为人放纵不拘，崇尚气节，读书通大义，做文章劲健有力，对诗最擅长而且还善于书法。用“于”解释为“对”，如果用“其”就解释为“他的”，意思就变成“他的诗最擅长（精巧）”，也无法与后面“而善书”衔接对应。②当时皇帝命令他到河东去征集乡兵，他一共征得十几万，边防的将军就想用这些乡兵去抵御敌人。用“以之”，但这是个省略句，省略了“之”，直接用“以”；③一直到夜里，两个人的脸上都还没有什么酒色，最后两人作揖而去。“而”表顺承。7.C译文：你们得到我的兵都是没有经过训练的。要知道没有经过训练的兵，勇敢的和怯懦的都互相混杂，假若怯懦的兵见到敌人就逃跑，那么勇敢的兵也会被牵连而遭到溃败。今天既然没有时间来训练，那么我们就应该招募他们中间能够战斗的，这样，人人就成为不可战胜的兵了。9（1）①王氏奇怪他们两人喝酒喝得这么多，认为他们两人不是一般的人，就更多地供奉给他们美酒和菜肴瓜果。“怪”：“奇怪”或“认为……奇怪”都可；“非常”：不是一般；“益”：更多地；句意：其、以为。②等到石延年死，吴遵路就把他的情况转告给朝廷，（皇帝）特地让石延年一个儿子做官。“及”：等到；“官”：动词，“给……做官”；句意：补充第一个句子的主语“石延年”或第三个句子的主语“皇帝”。9（2）①石延年曾经上书皇帝，说现在全国人民不知道战争的滋味已经三十多年了，请国家认真地做好（对辽和西夏）两个边境的防御，结果证明他的见解是正确的。②边防将军想用没经过训练的乡兵去抵御敌人，石延年认为不可以，应该招募他们中间能够战斗的，这样，人人就成为不可战胜的兵了。③石延年又曾经上疏请求募人出使唃厮啰和回鹘，让他们共同出兵和宋一起攻打元昊，皇帝对他的建议非常赞许并加以采纳。（答其中一点，答案完整3分）A卷文言文阅读高宗东封（泰山）返回，下诏封赠孔子为太师之街，命令有关官员准备祭祀，（5.A）司文郎中雷少颖撰文不符合皇上的意旨，改命李嗣真撰文，他顷刻就写成了，高宗看过后称赞他写得好，下诏为他加官两阶。

8.A文中只写了高宗因不满意雷少颖撰写的祭祀孔子的文章，而命令李嗣真重新撰写，并没有说让他接替雷少颖司文郎中的职务。

9（1）①皇帝的病症一天天加重，国事全由中宫裁决，拿（把、将）权力交给他人，收回来不容易。宗室成员虽多，但皇后居中以制外，其势将不相敌。宗室诸王即将被皇后所残害，（5.B）我见祸殃之起为时不久了。”6.①乃：就，副词。且：将要，副词。此处应用表示趋势的“且”。

太常寺欠缺黄钟宫调的乐器，铸造也未成功，李嗣真居住崇业里，怀疑土中藏有乐钟，但不知它的确切处所。他在路上遇到一辆车，它的铃铛非常响亮，李嗣真说：“这就是宫声啊！”9（1）②他买下铃档带回家，在空地上摇动，地下似乎有跟它回应的声音。在下面挖掘，果然得到了乐钟，众乐于是得以和谐。（5.C）李嗣真曾带领乐工在朝廷上展示乐器，武后对他的风度和应答很赞赏，（5.D）征召相王府参军阎玄静为他画像，吏部郎中杨志诚为画像撰写赞文，秘书郎殷仲容把赞文书写到画像上，当时人认为他很受恩宠。

6.②其：他的，代词。之：他，代词。此处应用表示领属的“其”。永昌初年，凭借右御史中丞的身份（官衔）主持大夫政事，他上奏请求以周、汉为二王之后，下诏批准。6.③为：担任，动词。以：凭借……身份。此处应用表示“凭借……身份”的“以”。来俊臣大兴冤狱时，李嗣真上书劝谏，认为7.“从前陈平侍奉汉高祖时，用计谋疏远楚霸王君臣关系，施行反间计，项羽随即灭亡。如今大约也有类似陈平的人正在离间陛下君臣，恐怕会成为国家的祸患”。武后不接受他的意见。9.（2）武后，欣赏信任①李嗣真带领乐工在朝廷上展示乐器，风度和应答令武后称奇。②他曾委婉劝谏武后不要废除中宗的储君之位，武后接受了他的意见。广二模诗歌存在问题1.断章取义，模式化理解诗歌。只看到“秋”、“风、雨”等字眼就贴标签地贴上对秋天的萧瑟、悲凉之情；只看到“如寇退”就以为诗人要上战场杀敌、壮志未酬；只看到“老景”就贴上时光流逝、老境凄凉之苦，看到“酒”，就借酒消愁愁更愁的惆怅；看到“暮云”就环境险恶之苦；看到“病眼”就疾病缠身。2.对思想感情过度引申。引申为“仕途不顺，为国杀敌、壮志难酬；对故乡的思念等情感”。3.只看到景物词语，看不到诗歌中的虚词、动词。如：“两快哉”“但得”、“不辞”“触拨诗情”“书卷招邀”等词语的含意。对意象关注多，对诗句中虚词、动词等关注少。4.不读诗歌题目。题目揭示诗歌内容、暗含情感的作用。南乡子·端午小雨湿黄昏。重午佳辰独掩门。巢燕引雏浑去尽，销魂。空向梁间觅宿痕。客舍宛如村。好事无人载一樽。唯有莺声知此恨，殷勤。恰似当时枕上闻。10.（1）1.描述景象：上片写端午节的黄昏下着小雨，巢里的燕子带着它的雏鸟全都离开，词人独自一人。（徒劳的向梁间寻觅燕子往日栖息的痕迹，回忆往日热闹的时光）2.概括特点：描绘了一幅冷清的景象。（渲染了冷清的气氛）3.表情作用：烘托词人心中的寂寥、落寞与思念之情。或为全词奠定了清冷的感情基调，为下片抒写词人心中的寂寥、落寞与思念之情做铺垫。10.（2）（一）①旅居的客舍就好像乡野山村一样，有了喜悦的事情也没有人共饮一杯。表达了词人的孤独之感和对故人的思念。②只有黄莺的啼鸣了解没有好友分享陪伴的遗憾，所以才殷勤的鸣叫安慰着我，更增添了词人在端午佳节的闲愁。（二）①下片叙写旅居在外的词人在端午节没有友人的陪伴，喜悦事情只有自己一人享受。唯有莺声萦耳，撩起对故人的思念。②表现出词人心中的寂寥、落寞与思念之情。紫骝马骝马照金鞍，转战入皋兰。塞门风稍急，长城水正寒。雪暗鸣珂重，山长喷玉难。不辞横绝漠，流血几时干？环境：恶劣严峻的边塞骝马：行动艰难，雄猛勇敢主旨：借物抒情（托物言志），骝马象征着边塞士兵，借以歌颂赴边将士转战疆场、英勇杀敌的英雄气概，抒发盼望边疆早日安宁，停止流血的心情。10.（1）颔联和颈联描写了哪些景物？渲染了怎样的氛围？B卷（1）词的下片描绘了一幅怎样的景象？对于表达作者的感情有何作用？①凛冽的寒风、冰冷的河水、弥漫的大雪和绵延的群山；②渲染了阴冷凝重（紧张的战争）的氛围。突出边塞环境的恶劣严峻。10.（2）借物抒怀（托物言志）。通过描写紫骝马的不辞艰辛、英勇无畏，表达了戍边将士不惜牺牲生命为国家建功立业的豪情。咏物类诗歌特点：①内容：以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。②思想：由物到人，由实到虚，写出精神品格或思想感情。③手法：托物言志、借物喻人（寓理）、象征、对比、衬托、比喻、拟人等。“物”：动植物、物品。“景”：自然风景。“志”：指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。“情”：指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。

托物言志和借景抒情庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。赏牡丹刘禹锡这首诗运用了什么手法来描写牡丹，表现了牡丹什么特点？庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。赏牡丹刘禹锡这首诗主要运用什么手法来描写牡丹，表现了牡丹什么特点？对比衬托。通过芍药妖艳而格调不高，荷花洁而寡情，孤芳自赏对比衬托出牡丹的高贵富丽的特点。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分）“山泉”具有恬淡自然，清高自守的品格。山泉得天地之声色，具有满涧平池之能，在“不知名”甚至“无人见”的情况下，仍然年复一年地自清自洁。诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。

11.（1）云销雨霁

彩彻区明（2）而人之所罕至焉故非有志者不能至也（3）竹喧归浣女莲动下渔舟

（4）过春风十里尽荠麦青青12.C、E

C项：“中国艺术是世界上最高级的艺术”的说法有拔高之嫌，与文意不相符合。E项：“宗白华美学代表着中国美学的方向”无中生有，与文意不相符合。13.C“间隔化”“只具有形式的消极功用，对于审美活动来说意义不大”与原文“观赏者通过这一‘形式’可以集中而深入地观照对象的美，并获得强烈的审美感受”、“正是美的对象的第一步”不相符合。14.不矛盾。美的形式具有由表及里的三层作用，即“间隔化”——组织、谐调美的内容之间的关系——“由美入真”。“间隔化”似乎只呈现表象，显示出一定的“消极功用”，但它是美的对象的第一步，是审美活动的必经阶段，因而是重要的、不可或缺的。审美活动一旦进入第二阶段，美的形式的积极、能动的作用就显现出来了。答案思路：①明确判断②指出美的形式的三层作用③阐明“间隔化”的消极功用④阐明美的形式的积极、能动的作用。15.观齐白石虾画的审美过程与本文论述的美的形式的三层作用正好吻合：①观赏者最初看到的只是虾的独立自足、内部丰满的形象；②继而联系生活意境，组织、谐调虾和水的关系，于是水就在心中“流动”起来；③最后体验到虾在水中自在悠游的“气韵生动”的状态，体会到虾的本真的“生命节奏”，获得极大的审美愉悦。19.①多次烧开的水中氧气都跑光了，喝缺氧的水对人体健康不利。②煮沸过久，水垢会溶解到水中，致使钙、镁等重金属成分浓度会增加，水质变硬，对健康不利。③水反复烧开，水大量蒸发后留下的有害物质浓度增加了，对人体有害。④煮沸多次后水中原有的硝酸盐会分解成亚硝酸盐，亚硝酸盐是一种致癌物质。20.①尽量喝纯净水、蒸馏水、去离子水，这样的水基本上不含杂质，烧水也不会生成别的物质。②最好不要喝加热次数太多的水，以防亚硝酸盐离子的含量增多或变味，确保安全性。③用饮水机烧水不要一直开着，以保障饮水安全和用电安全。21.①水是生命之源，直接影响人体健康，必须做到正确烧水，科学饮水，合理饮水。如文中所言，要尽量喝纯净水，不要长时间反复烧水。②面对生活中遇到的疑难问题，要破除迷信，敢于质疑，不能人云亦云。作者在文中通过多方分析论证，揭示了“反复烧开的水不能喝”的谬误，解除了人们的疑虑，也使人们增长了知识。③对任何问题的认识，都要建立在科学论证的基础之上，不能轻易下结论。如长期以来大多数人认为多次烧开的水不能喝，有害身体健康，但经过实验分析，结果并非如此。解答本题要注意两点：一是要结合文本，不能游离于文本之外任意发挥，每一要点都要用文本加以佐证；二是要由点到面，即由文本生发开去，找出一般规律。探究题答题模式：观点+分析①我的：表明自己的观点②文本的：结合文本作合理分析③现实的：有时还需要联系现实分析分点答题、角度多元、有理有据、具体清晰18.（1）指苦瓜的味道，苦瓜苦而后甘。（2）品尝苦瓜，使我在人生道路上加深了对“味道“的认识，体会到人生如苦瓜一样，苦味过后，可以”清心“益气”，总会苦尽甘来。（3）奶奶虽然人生经历很苦，但生活中乐观开朗，并乐于助人，带给别人的是欢乐和甘甜，从不以苦示人，内心充满“阳光”。（4）奶奶在我心中就像一缕阳光，温暖着我，陪伴我品尝人生的苦与甜。16.①首先，认为苦瓜的外形“疙里疙瘩”长满“皱