部编版七年级语文下册第23课《太空一日》精美课件【最新】

23太空一日回顾“神舟五号”飞天全过程新课导入搜集并了解“神舟五号”载人飞船发射的新闻报道，积累“炽热”“俯瞰”“惊心动魄”等常考词语。运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。（重点）体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。（重点、难点）学习目标杨利伟，辽宁绥（suí）中人，中国载人飞船工程首飞航天员。2003年11月7日，被授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋奖章”。作者简介背景链接出处本文选自《天地九重》（解放军出版社2010年版)。有删改。背景2003年10月15日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘“神舟五号”飞船在太空飞行了21小时23分，成为中国进入太空的第一人，实现了中华民族千年的飞天梦想。简介2010年，解放军出版社推出他耗时两年写成的自传《天地九重》。书中，他对进入太空的所见、所闻、所感做了极为全面、详尽的描述。弧（

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）读读写写húchìkuòkànmónǐáojǐnchóuɡàilǜzhuófǔjūnpò只有“chì”一个读音，如白炽（chì）灯。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）注意左边为“禾”。字词清单多音字刹（）刹那（）刹车chàshā【串句记忆法】这款智能机器人不仅模（

）样好看，而且能模（

）仿人的声音。脉（）山脉（）脉脉含情màimò晕（）红晕（）晕头转向yùnyūn含“止住，停止”之意时，读“shā”。读“zhuàn”。múmó形近字稠（）chóu绸（）稠密绸缎惆（）惆怅chóuchóu【串句记忆法】眼前的悬崖峭壁令他惊心动魄（

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）丽的云海风景，又令他魂牵梦萦，不愿放弃。pòɡuī依据文章小标题的提示复述课文内容。

第一人称复述示例：“我”在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到极度痛苦，以为自己要牺牲了。飞船运行中“我”没有看到长城，却听到了至今也没有弄明白的神秘敲击声。返回地面时飞船舷窗出现了裂纹，这让“我”感到十分紧张，不过这只是虚惊一场，最终飞船平安着陆。整体感知第三人称复述示例:

杨利伟在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到五脏六腑都要碎了。绕地球飞行时，他仔细观察了地球表面，没有看见任何单体建筑物，包括长城，但他听到了神秘敲击声，却不明就里。在返回地面时，飞船舷窗出现了裂纹，但他最终还是平安返回地球。［真题模拟］文章采用小标题的形式，将全文分为四个部分，有什么好处？答题思路：（1）掌握小标题的常见作用，主要有：①便于从多个方面或多个角度来表达主题，使行文结构清晰；②能帮助读者更快更准确地了解文章内容；③能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。（2）结合文章内容具体分析。考点分析小标题的作用课文精讲参考答案：①就文章内容来看，四个部分依次写了升空、所见、所闻、落地，形成了相对完整的篇章，四个小标题概括各自要点，便于阅读；②就写法来看，第一部分和第四部分按照时间顺序进行纵向叙述，第二部分和第三部分则是细节上的横向描写，前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。返回杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？

常见的考查形式：（1）文中画线句表现了××怎样的情感和心理？（2）简要分析××当时的心理活动。答题技法：1.抓住人物语言、动作、神态、心理描写的句子，联系上下文，分析人物心理活动。2.抓住能体现人物心理活动的动词和形容词，结合故事情节，分析人物心理。3.从修饰、限制性词语或关联词语入手。在故事中，人物的心理是变化的，因而抓住修饰、限制性词语及关联词语，就可以分析出人物心理的变化过程。4.结合人物活动的具体环境（情境），揣摩人物的内心世界或情感变化。5.联系上下文，根据情节发展揣摩人物心理、情感变化。考点揣摩人物心理共振叠加，五脏六腑似乎要碎了。产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，可能诱发空间运动病。出现神秘的敲击声。返程时舷窗出现裂纹。抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。以为要牺牲了，顽强忍受。靠意志克服，最终得以适应。很紧张，边听边看，冷静观察。紧张、担心，通过观察判断应该没事。感到紧张，重视这个过程。返回参考答案：飞船升空过程中，“我”的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用？紧张稍觉释然非常痛苦几乎无法承受，觉得快不行了解脱出来，感到从未有过的轻松和舒服作用：真实地再现了作者在飞船升空过程中的感受，表明了航天工作的危险性，也表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。简要概括“我”在载人飞船上看到的情景。看到地球呈一段弧状；看到地球各大洲和各个国家的方位；特别仔细地分辨了中国各个省、区的方位；俯瞰了首都北京；看到了太空中类似棉絮状的物体。第19、21段同是写在飞船上俯瞰地球所见，其中“准确”和“大概”两个词语是否矛盾？为什么？在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。不矛盾。两处用词不同是因在飞船上俯瞰地球的范围大小有异。肯定的确切性结论。估计、大约的粗略性描述。飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短。杨利伟为什么把在太空中看不到长城的经历告诉大家？“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”，这是一件让许多中国人特别自豪的事，也是流传甚广的说法，人们自然想听杨利伟亲口说出。杨利伟本着实事求是的科学态度，以亲身经历及与其他航天员反复确认，最终否定了之前不实的说法，有助于科学知识的普及，也体现了他作为中国航天员的严谨求实的科学态度。资料展示

2004年，欧洲航天局的卫星在600公里高度的轨道上，给地球拍摄了高分辨率全景照片。其中涉及中国的部分，有一段弯弯曲曲的痕迹，欧洲航天局在公告中认为其为中国的长城。不久，中国测绘部门经过仔细比对后否认了欧洲航天局的说法。杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。请结合文中具体内容，体会航天员严谨、科学的态度。那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了作者严谨、科学的态度。从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。体现了作者实事求是的态度。我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，……客观的描述，是作者科学态度的体现。但是，我没有看到长城。表现了作者客观的科学态度。我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，……细致的观察，详尽的描述。拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。一直未签字确认，体现了作者实事求是的科学态度。本文的语言除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请结合具体语句，体会其中蕴含的情感。就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。从语言描写中可让人感受到指挥大厅中紧张的气氛舒缓后的兴奋以及工作人员对航天员杨利伟的关切之情。我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。这句话表现了作者对祖国、亲人、战友的深沉的爱。过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！写出作者回到地面时踏实而又激动的心情。举例说说本文关联词的使用有什么特点。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。“如果……就……还……”假设的意思，再进一层。“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。“但……因为……”转折的意思，再加上因果。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。“既不是……也不是……”并列的意思，排除再排除。特点：善于通过关联词语把一些小的句子连缀起来，使语言表达更加严谨。第三部分写了哪些突发的事件？作者当时的反应是怎样的？突发事件：“本末倒置”的错觉和敲击声。

反应：产生错觉时，完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，终于调整过来。听到敲击声时，鉴于飞船的运行一直很正常，并没有向地面报告这一情况。多次试图寻找源头，却未能发现什么。飞船刚刚进入轨道时，为何多数航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉？根据文本提供的信息，如何解决这种错觉呢？原因：这是处于失重状态时产生的错觉。

解决方式：可以靠航天员的意志克服；可以改进飞船舱体，在内壁上下刷上不同的颜色，帮助航天员调整感觉。第四部分中，令“我”惊心动魄的事情是什么？飞船右边的舷窗出现裂纹，“那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多……”［真题模拟］第46段中的“这种情形”指的是什么？考点分析指示代词指代的内容

答题思路：

①通读原文，理解文意。②在代词附近寻找所指代的内容；找到后，用代入还原法（用初步判断的内容替换代词）进行检验。

参考答案：“这种情形”指：飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外，有红的白的碎片不停划过。返回结合文章内容，说说我们从杨利伟身上可以看到哪些优秀品质。①对航天事业的热爱太空探险存在太多的未知和意外，面对这些，杨利伟毫不退缩，坚持、出色地完成了任务。从出发到归来，杨利伟遇到了诸多的意外，但他并没有慌乱，而是及时汇报飞船状况，记录所见所闻，这份胆识和沉着让人佩服。②胆识过人，沉着冷静③关心后辈，乐于传授经验杨利伟将自己遇到的飞船产生共振现象和神秘的敲击声都跟后来的航天员仔细讲过，以消除他们的紧张心理。努力寻找长城，客观地说“没有看到长城”；特地俯瞰首都北京，表达对祖国和亲人的爱。④严谨务实的科学态度及对祖国的热爱状元贴士航天知识——分清“长征、天宫、神舟、天舟、嫦娥、玉兔”各系列“长征”系列“长征”指长征系列运载火箭，是由我国自行研制的航天运载工具，是把“神舟”载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”探月探测器、“天舟”货运飞船、“东方红”卫星等各种航空航天设备送到太空的一种运输工具。卫星、飞船本身不能去太空，需要长征系列火箭运输。“天宫”系列“天宫”是我国的空间实验室，是空间站的前期，相当于太空基地。空间站是一种可供多名航天员巡访、长期居住和工作的航天器。“神州”系列“神舟飞船”是中国自行研制，具有完全自主知识产权的载人飞船，是航天员天地往返的载人工具。“天舟”系列“天舟一号”是中国首个货运飞船，是天地间运货的工具，可以对未来空间站中航天员长期驻留和空间科学实验进行货物补给的支持。“嫦娥”系列与“玉兔”系列“嫦娥工程”是我国开展的月球探测工程，分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。“嫦娥三号”探测器是中国第一个月球软着陆的无人登月探测器。“玉兔”系列是随“嫦娥”系列踏上月球，并对月球进行巡视探测的机器设备。上联：英雄飞太空国人兴奋下联：____________________有同学根据航天英雄杨利伟的首飞壮举拟写了一副对联的上联，请你帮助拟写下联。勇士乘神舟万众欢腾第65段为什么用单独一段记录飞船停住的时间？作者用单独的一段讲飞船停住的时间，强调了这个时间具有重要的历史纪念意义。这一时间标志着“神舟五号”成功返航，标志着我国千年来飞天梦想的实现，表明我国航天事业跨上了一个新的台阶，无论对作者还是对国家来说都是值得骄傲和纪念的时刻，具有里程碑意义，故作者将其详细记录下来。飞船停住了，此时是2003年10月16日6时23分。你认为什么样的人算得上英雄？是否只有为国捐躯者才能够被称为英雄？

【示例】我认为英雄可以存在于任何一个岗位，不一定要为国捐躯。凡是为了国家、民族、他人的利益而不顾个人安危，并贡献出智慧和力量的人，都应该被给予英雄的荣誉。为了拯救国家于危难之中而付出生命的革命先烈们是英雄，为我国成功研制原子弹做出重大贡献的邓稼先是英雄，面对肆虐的病毒而坚守岗位的医护人员也是英雄……深入探究太空一日我以为自己要牺牲了（升空）敢于探索不怕牺牲求实严谨无私奉献升起非常平稳释然加速压力增强良好意外产生共振痛苦我看到了什么（所见）地球的形状地球上各大洲和各个国家的方位首都北京、祖国各省区没有看到长城棉絮状物体神秘的敲击声（所闻所感）“本末倒置”的错觉神秘的敲击声归途如此惊心动魄（落地）飞船舷窗出现裂纹开伞时飞船晃荡厉害结构梳理作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感，生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程，表现了航天人沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度，赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕牺牲、求实严谨、无私奉献的精神。主旨归纳本文阅读考点分析小标题的作用分析指示代词指代的内容重要写作技法心理描写本文考点回顾揣摩人物心理第一个里程碑第二个里程碑第三个里程碑中国航天事业的三大里程碑1970年4月24日，中国首颗人造地球卫星“东方红一号”升空。一曲《东方红》，宣告中国进入航天时代。2003年10月15日，中国航天员杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国航天事业向前迈进一大步。2007年10月24日，中国首颗月球探测器“嫦娥一号”卫星准确入轨，实现了中华民族千年奔月的梦想，使中国成为世界上为数不多的具有深空探测能力的国家。拓展延伸嫦娥［唐］李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【赏析】这首诗借咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人的自伤之情。前两句描绘主人公所处环境和永夜不寐的情景，后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富。

《太空一日》中，作者运用大量的心理描写，展现自己在太空中遇到危险时的心理活动，使读者感同身受。请你运用心理描写刻画某种情境下人物的心理。心理描写一课一得写作指导：进行心理描写时注意：①应描写人物在特定环境中产生的心理活动；②写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。写作示范：我拖着沉重的步伐忐忑不安地走到妈妈跟前，她拿着试卷足足看了三分钟。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少玩几次电脑，少……我静静地等待着妈妈的“判决”，她却平静而缓慢地取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。一切都那么平静，仿佛什么也没发生过。我想，她是对我心灰意冷了吧？我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默比挨骂更难受啊！运用心理描写，刻画出“我”因考试没考好，害怕妈妈批评、失望的心理。

课外阅读杨利伟的《太空中让人窒息的美景》《选飞，不一样的成年礼》，写一篇读后感。课后作业23太空一日新课导入学习目标快速浏览课文，把握文章的主要内容和结构特点。（重点）学习运用心理描写表现人物性格的方法，体味文章字里行间蕴含的情感。（难点）体会作者严谨、科学的态度，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。（重点）作者简介

杨利伟，1965年生于辽宁绥中。中国共产党员，中国人民解放军少将军衔，特级宇航员。2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年11月被授予“航天英雄”荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章。背景链接本文选自《天地九重》（解放军出版社2010年版）。有删改。2003年10月15日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘“神舟五号”飞船在太空飞行了21小时23分，实现了中华民族的千年飞天梦想。2010年5月，解放军出版社推出他耗时两年亲笔写成的自传《天地九重》。书中，他对进入太空的所经、所历、所见、所感做了最为全面、详尽的描述。注音轮廓（）

炽热（）

遨游（）严谨（）稠密（）无虞（）舷窗（）赫兹（）屏息凝神（）烧灼（）确凿（）俯瞰（）字词学习kuòchìzhuóáochóujǐnyúxiánhèbǐnɡzáokàn构成图形或物体的外缘的线条。形容处事从容不迫，毫不费力。比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。意味深长，值得仔细体会琢磨。形容使人感受很深，震动很大。应付自如轮廓本末倒置耐人寻味惊心动魄词语解释整体感知快速浏览课文，概述每部分的主要内容，并借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。太空一日1.起飞时的生死考验2.太空中的真实所见3.飞船上的声音探究4.返回途中的惊险际遇课文讲解1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？意外心理或举动第一次第二次共振叠加，五脏六腑要碎了。以为要牺牲了，顽强忍受。产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。靠意志克服，最终得以适应。意外心理或举动第三次第四次第五次返程时舷窗出现裂纹。抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。出现神秘的敲击声。紧张、担心，通过观察判断应该没事。让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。很紧张，边听边看，冷静观察。2.杨利伟最终克服了身体及心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质？沉着稳重坚毅拼搏一丝不苟不怕牺牲3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。作者通过观察，认为在太空看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物。对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。此外作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也反映了航天员严谨、科学的态度。品味语言1.飞船升空中的意外消失后，第15段作者写“指挥大厅”鼓掌欢呼的情形，用意是什么？侧面描写。写地面工作人员看到“我”安然无恙时激动的反应，既表现出了他们对“我”的担心，也烘托出了首次载人飞船太空飞行的艰辛。2.“在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。”“经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。”同是写在飞船上俯瞰地球所见，“准确”和“大概”两个词语是否矛盾？为什么？不矛盾。“准确”表肯定的确切性结论。“大概”表估计、大约的粗略性描述。二者是因在飞船上俯瞰地球的范围大小有异所致。因为“飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然”，所以对于地球上各大洲和各个国家的方位判断是“准确”的。而“飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短”，每一次飞过后，所见范围相对狭小，所以“到哪个省，正从哪个地区上空飞过”的结论只能是“大概”。

3.第49段主要运用了什么描写方法？有什么表达效果？这段文字主要运用了心理描写，真切地描写了归航途中遇到险情时“我”的心理，表现了“我”极度紧张的心理活动，让人有身临其境之感。深入思考

1.太空一日是紧张的、复杂的，作者为什么只选取四个片段来写？这样写有什么好处？太空一日是紧张的、复杂的，杨利伟所见、所闻、所感绝不可能就这些，但他选取最有代表性的、读者最关心的、最惊险刺激的素材入文，既符合读者的需求，又能突出航天员的严谨、科学的态度，重点突出，显示出作者选材的高明。

2.在载人飞船上看地球，杨利伟说“我没有看到长城”，这是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一曾经流传甚广的说法的否认。你是怎样看待杨利伟的“异类”说法的？杨利伟的回答，让许多人在兴奋中感到一丝遗憾与失望，但杨利伟说的是实话。因为长城的平均宽度不到10米，据计算，如果在月球上看长城，就相当于在2688米之遥看一根头发丝，如果不借助现代化的观测仪器，肉眼