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文档简介

二年级上册口语交际：看图讲故事

本次口语交际的内容是看德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的漫画讲故事。交际内容1.认真观察图画，了解每幅图的内容，理清图上出现的三个人物之间的关系。交际方法2.把每幅图的内容连起来，再按顺序讲一讲。3.合理想象这个故事接下来的内容。4.听别人讲的时候要认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。5.评一评，看谁讲得最好。

要吃饭了，爸爸问妈妈：“儿子怎么不来吃饭？”妈妈指了指书房，示意儿子在书房里。交际范例

爸爸走进书房，看见儿子正趴在地上看书。一连叫了几声，儿子才听到爸爸喊自己去吃饭。

儿子摸了摸肚子，放下书，起身向餐桌走去。爸爸俯下身子看地上的书，想知道儿子究竟在看什么。

儿子洗了手，和妈妈一起坐在餐桌旁准备吃饭。可是，爸爸怎么不出来吃饭呢？

等了一会儿，饭菜都快凉了，还是不见爸爸出来。妈妈让儿子快去喊爸爸来吃饭。

儿子走进书房后，看见爸爸正趴在地上，津津有味地看着自己刚才放下的书。口语交际：看图讲故事语文二年级上册德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢？欣赏漫画,想象画面1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求:(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。(2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。按顺序讲图意第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。

第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？讨论

我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。

我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。说一说，请你认真听。想一想：你有什么收获与大家分享。

我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。

我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。

把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。

我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。演一演：把这个故事演一演吧。1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注意加上人物的语言。2.小组展示，及时评价。

这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系列中一个小故事

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