统编版《道德与法治》三年级下册第6课《我家的好邻居》教学课件

第二单元我在这里长大6我家的好邻居第1课时邻居家的小伙伴新知导入邻里文化是中华传统文化的一部分。何为邻里呢？《周礼》中记载：“五家为邻，五邻为里。”就是说离得很近的人家称为邻里，这是一种以地缘为基础形成的社会关系。邻里关系是社会结构中非常重要的一部分。邻里和睦是中华民族的传统美德，对当今创建和谐社会也有着十分重要的意义。新知讲解我与邻居小伙伴你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？

这是引导我们回顾与邻居家的小伙伴平时玩过哪些游戏，感受邻居家的小伙伴给我们的生活带来了很多快乐，在我们的成长过程中他们扮演着重要的角色。解读学习活动新知讲解

这四幅图分别呈现了几个同学与邻居家的小伙伴玩耍的不同情境，有的和邻居家的小伙伴下棋，有的和小伙伴一起跳绳，有的和小伙伴一起玩陀螺，还有的和小伙伴一起锻炼身体。我们可以借助图片打开话题，激活我们已有的相关生活经验。解读我与邻居小伙伴学习活动新知讲解

如果还不认识，该怎样认识他们呢？我叫高小军。嗨，你好，我叫刘亮亮，我来奶奶家过暑假……

这幅图的设计是考虑到有些同学还不认识邻居家的小伙伴，引导我们大胆去认识邻居家的小伙伴，学会与人交往。见到邻居时我们要主动打招呼，真诚交谈。解读我与邻居小伙伴学习活动新知讲解活动过程

1.你和邻居家的小伙伴平时都玩些什么？和小伙伴玩的时候有什么感受？

我经常和小伙伴画画、看书。我们一起玩的时候感觉时间总是过得特别快，不知不觉就到了晚上。

我的小伙伴叫刘艾周，我们经常在小区里骑自行车。我觉得和他一起玩的时候很开心。我与邻居小伙伴学习活动新知讲解课余时间，我经常和我的小伙伴约着一起去跑步、踢球，不但锻炼了身体，还特别开心。我常常邀请我的小伙伴来我家玩玩具。我觉得能和他们一起玩耍是很幸福的。我与邻居小伙伴学习活动小朋友们的活动真是丰富多彩、有益身心哪！原来和小伙伴们一起玩耍，能带给我们这么多快乐！新知讲解

2.如果想认识邻居家的小伙伴，我们该怎样做？你们好，我是你们的新邻居，我叫明道，我们可以一起玩吗？你好，新邻居，请问我可以和你做朋友吗？我与邻居小伙伴学习活动新知讲解我与邻居小伙伴学习活动

我们要主动打招呼，面带微笑，语气温和，热情大方地介绍自己，诚恳地提出做朋友的要求。认识新朋友的方法新知讲解去邻居家需要注意什么

到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为，演一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。看来串门的学问还真不少！奶奶好！我来找兵兵一起玩。小杰来玩啊！学习活动新知讲解你爷爷在午睡，我们把声音调低一点儿吧！

上面四幅情境图呈现了四种与邻居家的小伙伴交往的情境。第一幅情境图中的小朋友非常有礼貌，一进门就和老奶奶打招呼。最后一幅图中的女孩能为他人着想，知道邻居家有人睡觉就调低了音量。以上两种做法是正确的，其余做法是错误的。要注意在与邻居家小伙伴交往的时候不要打扰邻居吃饭，临走时要主动收拾玩具，不要影响邻居休息。解读我要回去吃饭了，你自己收拾吧。去邻居家需要注意什么学习活动新知讲解如果小伙伴到你家来玩，作为主人，你该怎么做呢？

主持人的提问，意在引导我们结合自己的生活经验对这几种情境进行判断，并思考正确的做法，了解了去邻居家串门的学问。解读去邻居家需要注意什么学习活动新知讲解√第四幅临走前应该与小伙伴一起收拾玩具╳第三幅不要打扰邻居吃饭，在闲暇时间再去找小伙伴玩╳第二幅√第一幅正确做法判断图片活动过程

1.议一议，前面几幅情境图中哪几幅是错误的？为什么？

2.填一填，并说说如何改正。去邻居家需要注意什么学习活动新知讲解

到邻居家玩，要有礼貌，不要影响邻居休息。

玩耍的时间不能过长，注意保持邻居家的卫生。

3.交流说一说。不要乱动邻居家的东西，临走时要主动帮小伙伴收拾好玩具。去别人家做客要守规矩去邻居家需要注意什么学习活动新知讲解

4.分组演一演。

小治在家吗？

在，吃饭呢？有事吗？

哦，我想找你出去玩。不好意思，你先吃饭吧。没关系，稍等，我一会儿就来。去邻居家需要注意什么学习活动新知讲解活动拓展

如果小伙伴到你家来玩，作为主人，你该怎么做呢？

我会热情招待小伙伴，和他分享自己的玩具。

我会让小伙伴先坐下，给他倒杯水，拿水果。然后我会拿出自己心爱的故事书，跟他一起分享读书的快乐。去邻居家需要注意什么学习活动新知讲解课外拓展全解关于邻里间谦让的民间故事罗威饲犊汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不予理睬。罗威并没有火冒三丈，而是想问题的焦点在牛，就从牛身上寻找解决矛盾的途径。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛一见到鲜嫩的青草，就大嚼特嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，颇感纳闷，经观察，知道是罗威所为，顿觉愧疚，从此对牛严加看管。“罗威饲犊”的故事也就传为美谈了。一、选择正确的答案，把序号填在括号里。1.认识新邻居的正确途径是（）。A.见到新邻居不说话。B.和新邻居见面装作不认识。C.和新邻居家的小伙伴一起玩。D.损坏新邻居家的物品。2.下列做法不利于邻里间友好关系的是（）。A.小丽遇到邻居主动问好。B.我和邻居小伙伴每天一起上学。C.邻居有困难时，主动帮助。D.借了邻居家的凳子不主动归还。课堂练习DC3.下列做法为邻居着想的是（）。A.无视邻居。B.帮邻居仍垃圾。C.因小事和邻居吵架。三、判断题。1.多一事不如少一事，听见邻居家有人吵架装作不知道。（）2.小欧去小明家做客，一进门就主动和小明的家人打招呼。（）3.小芳去小红家吃晚饭，晚饭后小芳主动帮助小红的妈妈收拾碗筷。（）课堂练习B╳√√课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计本课思维导图回忆与邻里小伙伴交往的经历我家的好邻居邻居家的小伙伴（尝试认识新的邻里小伙伴学习去邻居家玩时的注意事项第二单元我在这里长大6我家的好邻居第2课时邻里间的温暖新知导入千金买房，万金择邻。邻里关系是现代社会人与人关系中最重要的一部分。邻里间要互帮互助、和睦相处，才可能让人心情舒畅，生活才能丰富多彩。常言道，远亲不如近邻。有了邻里和谐的音符，才能奏出全社会和谐的交响乐，我们的生活才能安定和谐，幸福美满！新知讲解邻里互助常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。张奶奶，我忘带家门钥匙了。快进来，在我家坐一会儿。多吃点，就像是在自己家里一样，别客气。多亏了你，他爸爸妈妈回来后得好好感谢你。

这三幅图分别呈现了受到邻居关心和帮助的三个情境，目的是让我们体会邻里之间互帮互助的温暖。解读学习活动新知讲解说说邻居帮助你的事

这里的留白意在引导我们结合范例，回忆自己类似的生活经历。解读邻里互助学习活动远亲不如近邻新知讲解活动过程

1.结合前面的范例，回忆一下生活中邻居曾经帮助你的那些事。

一天早晨，天下着淅淅沥沥的小雨，我和妈妈在公交车站焦急地等着公交车去上学。邻居刘叔叔开车上班时看见了我们，他把我们叫上了车，送我们到学校。

有一次，爸爸妈妈不在家，我家的水龙头坏了，奶奶急得直跺脚，邻居王伯伯知道后，立刻回家取来工具把水龙头修好了。邻里互助学习活动新知讲解一天下午，外面突然下起了大雨，妈妈洗的衣服都晒在院子里，邻居高奶奶看见我家没人，就帮着收了起来。记得去年夏天的一个傍晚，我家的服装店因为电路老化着火了。正在爸爸妈妈急得焦头烂额时，邻居们都赶过来帮助救火，在他们的帮助下，火很快就被扑灭了。邻里互助学习活动新知讲解

邻居的帮助给我们带来了温暖，让我觉得生活很美好。

我觉得在平时生活中，我们也该为邻居做些力所能及的事情。

2.听了同学们的分享后，你有什么感受呢？邻里互助学习活动新知讲解我帮邻居做点事

邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所能及的事吧！李叔叔家收西瓜缺人手，我们来帮忙。王爷爷下到三楼就累了，我去搀他一把。要下雨了，小毛家没人，我去帮他们把晾晒的玉米和衣服收了，免得淋湿。

这三幅图片呈现了小朋友关心和帮助邻居的三个情境。在邻居需要帮助的时候，我们尽力去帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，他们也会伸出援手，大家就都能渡过生活中的难关。解读学习活动新知讲解你能为邻里做些什么呢？

引导我们结合教材的范例回忆自己相关的生活经历，感受邻里间的温暖。解读我帮邻居做点事学习活动新知讲解活动过程

1.生活中我们还能为邻里做些什么呢？结合左面的三幅图想一想再填写表格。（1）在闲暇时间打扫楼道，帮助邻居扔垃圾。（2）看见邻居老爷爷或者老奶奶提比较重的东西时，会立刻跑过去帮助他们。（3）快递员来送快递，邻居李爷爷家刚好没有人，我帮李爷爷签收并暂时保管快递，等李爷爷回来再把快递亲自交给他。（4）看见楼上邻居家晾在阳台的衣服掉到地上，我会捡起来然后送回邻居家。我们可以为邻里做的事我帮邻居做点事学习活动新知讲解

我家住在老旧小区，楼道没有清洁工打扫，每周六我都会把楼道清扫一遍。

2.回忆自己帮助邻居的小故事，与同学交流。邻居王阿姨一个人带小宝宝，常常来不及吃饭，我把妈妈刚蒸好的包子给王阿姨送去几个。我帮邻居做点事学习活动新知讲解我家你家和他家，共称邻居是一家，紧急时候伸出手，互帮互助笑哈哈！我帮邻居做点事学习活动新知讲解阅读角

垃圾不见了我们楼里的居民有一个习惯，就是当自家的垃圾满了之后，不是马上下楼去仍，而是用塑料袋装好放在门口，等家人下楼时再顺便扔掉。这么一来，楼道里往往会有垃圾袋堆在那里，有时同一楼层的邻居还会因为别家把垃圾放过界而闹些不愉快。近几天，楼里出现了“怪事”。放在自家门口的垃圾，一会儿就不见了，难道它长翅膀自己飞走了？我决心侦破此案。那一天，我故意“嘭”的一声将一袋垃圾重重地放在了门口，然后躲到门背后，从猫眼儿里观察，垃圾到底是怎么不见的。过了一会儿，我听见有脚步声，是楼上新搬来的小女孩下楼了。只见她手里提着一袋垃圾，又径直走到我家门旁，弯腰取走了我家的垃圾！…………（作者：顾乡云）

《垃圾不见了》描述了新搬来的小女孩及时把邻居堆放在家门口的垃圾扔掉的事，让我们体会到小孩子也可以为邻里间的健康、和谐生活发挥作用。解读新知讲解这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为给这里带来什么变化？

这是主持人的提问。第一个问题是引导我们提高维持良好的公共环境的自觉性，及时扔垃圾。第二个问题是引导我们续写可能发生的事情。解读阅读角新知讲解阅读目标体会小孩子也可以为邻里间的健康、和谐生活发挥作用。阅读探究

1.作者家楼里的居民有一个什么样的习惯？这个习惯好不好？为什么？

自家的垃圾满了之后，不是马上下楼去仍，而是用塑料袋装好放在门口，等家人下楼时再顺便扔掉。这个习惯不好，因为长时间不倒垃圾，会污染楼道里的环境，滋生细菌，甚至还会传播疾病。有时候还会引起邻里之间的矛盾。阅读角新知讲解

2.近几天，作者家楼里出现了什么“怪事”？作者是怎样“侦破此案”的？

作者故意将一袋垃圾重重地放在了门口，然后躲到门背后，从猫眼儿里观察，垃圾到底是怎么不见的。放在自家门口的垃圾，一会儿就不见了。阅读角新知讲解

是楼上新搬来的小女孩取走了垃圾。我认为她的做法很好，这样既帮助邻居倒了垃圾，又使楼道变得干净卫生。

新搬来的小女孩主动帮助邻居倒垃圾，这会使楼道更加干净整洁，也会增进邻里之间的感情，使邻里关系更加和谐。

3.是谁取走了居民家门口的垃圾？你认为这种做法怎么样？阅读角课堂练习二、判断题。1.邻居家的车停在我家门口，我找他吵架去。（）2.多为邻居考虑，有助于我们搞好邻里关系。（）3.小明的爸爸说不能将自己家的垃圾堆在楼梯口。（）╳√√一、选一选。1.下列做法不正确的是（）A.刘阿姨经常把垃圾放在楼道里。B.我会把自家的垃圾放进指定的垃圾桶。C.我和小伙伴们喜欢在广场上玩游戏。A三、看一看，选一选，把正确的序号填在相应的括号里。1.有利于邻里间和睦相处的做法是（）。2.不利于邻里间和睦相处的做法是（）。课堂练习⑥⑤④③②①①④⑤②③⑥课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计本课思维导图回忆邻居带给自己的温暖我家的好邻居邻里间的温暖（回忆自己带给邻居的温暖体会小伙伴在邻里生活中发挥的作用第二单元我在这里长大6我家的好邻居第3课时不给邻居添麻烦新知导入邻家失火，不救自危。一家有事，四邻不安。人到难处邻里来。是亲必顾，是邻必护。得好乡邻胜过亲。多年邻居变成亲。远水不救近火，远亲不如近邻。邻居相处好，如同捡个宝；邻居处不好，如同围墙倒。新知讲解明辨是非，减少矛盾

邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。如果你是他们，你会怎么办？怎么淌水了？我晾的被子、衣服全都湿了。走开，走开呀，这是王伯伯家的粮食！我刚晾上，就被你们碰撒了……学习活动

这里呈现的三个情境，表现的是邻里之间出现的几种矛盾，目的是引导我们正确处理邻里之间的矛盾。解读新知讲解在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？你是如何处理的？

主持人的提问引导我们反思自己的生活：平时多为邻居想一想，多为邻居做一些力所能及的事，多与邻居沟通交流。解读明辨是非，减少矛盾学习活动新知讲解活动过程

1.认真观察左侧的三幅图，他们的做法对吗？如果你是他们，你会怎么做呢？

第一幅图中的小朋友在阳台上晾拖布，把楼下阿姨晾在阳台上的衣服和被子都淋湿了，这种做法是错误的。如果我是他，我会向楼下的阿姨道歉，以后再也不会把湿淋淋的拖布晾在阳台上，这样就不会把楼下阿姨晾的衣服淋湿了。明辨是非，减少矛盾学习活动新知讲解

第二幅图中的小朋友看见几只鸡正在吃王伯伯晾的粮食，急忙跑过去把鸡赶走，这种做法是正确的。如果我是他，我也会这样做。第三幅图中的小朋友在玩耍的时候，把邻居刚晾的东西碰撒了，这样做是错误的。如果我是他们，我会主动帮助邻居捡起来，然后真诚地向邻居道歉，求得他的原谅。明辨是非，减少矛盾学习活动新知讲解

2.在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？你是如何处理的？

有一次我和小伙伴一起踢球时，不小心把邻居家的玻璃打碎了。我急忙找到邻居向他承认错误，并且对损坏的玻璃进行赔偿。明辨是非，减少矛盾学习活动新知讲解

有一次我去倒垃圾时，垃圾袋破了，垃圾撒在了邻居家门口。我急忙回家取来笤帚和撮箕，把撒落的垃圾清理干净。有一次我家的小狗把邻居李奶奶晾在院子里的鞋咬破了。我和妈妈急忙去商店买了一双新鞋赔给李奶奶，并向李奶奶道歉，保证以后会看管好我家的小狗。明辨是非，减少矛盾学习活动新知讲解换位思考，避免矛盾

如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。楼下有人，动作要轻。给邻居家留一块晒粮食的空地。学习活动楼道是公共空间，不能堆放杂物。新知讲解换位思考，避免矛盾学习活动

要想处理好邻里关系，应当注意些什么？

这三幅图呈现了三个日常生活中为邻居考虑的事例，目的是使我们意识到这样做的好处，让我们在平时生活中多为邻居想一想，学会换位思考，这样邻里之间会更加和谐。留白框是引导我们思考处理邻里关系的注意事项，以此激发我们结合生活经验，总结处理好邻里关系的注意事项。解读和睦的邻里新知讲解活动过程

1.说说上面图片中的人是如何避免邻里间的矛盾的。

第一幅图中的小朋友为了不影响楼下邻居休息，搬椅子时动作非常快，尽量不弄出声音。

第二幅图中的人在公共场地晒粮食时，为邻居家留了一块晒粮食的空地，以免后来的邻居没有晒粮食的场地。换位思考，避免矛盾学习活动第三幅图中的人把堆放在楼道里的杂物清理干净了，使楼道更加宽敞整洁。新知讲解

2.回忆自己帮助邻居的小故事，与同学交流。见面主动与邻居打招呼，不要把自己不好的情绪带给邻居。换位思考，避免矛盾学习活动

对邻居的帮助心存感激，并及时说声“谢谢”。这表现自己的修养，也是对邻居的尊重。

平时多为邻居想一想，不去做一些影响邻居生活和损害邻居利益的事多为邻居做一些力所能及的事，多与邻居沟通交流。新知讲解活动园邻里故事屋中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请收集一个与大家分享。例如，六尺巷的故事。

“活动园”是收集相关故事，一方面是为了拓展本环节的内容，另一方面是为了让我们学会思考，通过这些故事我们可以知道应该如何处理邻里之间的关系，进而传承中华传统美德。解读六尺巷的故事新知讲解活动园邻里故事屋活动目标1.收集民间关于邻里间谦让、体谅的故事。感受邻里间和睦相处、互帮互助的快乐。2.进一步理解：只有邻里间和睦相处，人们才能生活幸福，社会才能安定团结。活动安排

一、活动计划

1.明确活动内容，课前布置收集邻里间谦让、体谅的故事的任务。

2.分享故事，把收集的故事讲给大家听。

3.交流听故事后的启示或感受。新知讲解活动园邻里故事屋二、活动过程

1.讲述故事。

我收集的故事是《六尺巷》：“六尺巷”的典故源于安徽桐城的张家与邻里间的土地纠纷。清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的府邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了这几句话：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺空地，于是，便形成了一条六尺宽的巷道，“六尺巷”由此得名。新知讲解活动园

我收集的故事是《司马徽让猪》：司马徽是东汉末年一位善于识人的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，他就误认为是自己家的。司马徽并不争辩，说：“你认为是你的猪你就领走。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过来几天，邻居从别处找到了自己的猪，很惭愧地把误认的猪还给了司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。邻里故事屋新知讲解活动园邻居的谦让、体谅给了我们温暖，我们在平时的生活中也应该为邻居做一些力所能及的事。邻里故事屋

2.交流感受生活中遇到矛盾时，我们要换位思考，多为邻居想想，要及时沟通，恰当解决矛盾。只有这样，邻里间才能和睦相处，我们的生活才能安定和谐。新知讲解解决邻里纠纷

与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法与沟通。楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢？邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢？学习活动

这两幅图呈现了邻里生活中，自家受到伤害的事例，目的是引导我们思考如何理性地应对这些冲突。解读新知讲解如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决。解决邻里纠纷学习活动

小贴士1.可以向村委会或物业管理公司反映。2.3.

“小贴士”从用沟通来解决冲突过渡到其他解决冲突的途