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文档简介

教师阅读导读展示资料收集书籍封面及其他内容：?太棒了，我们的职业?教师：徐慧敏学科：语文班级：1903班时间：11月4日教案〔课题教学过程〕太棒了，我们的职业！一、导入课题。1．大家长大以后想做什么？2．学生自由交流答复。3．大家知道的职业可真不少！那你们都了解自己喜欢的职业吗？4.今天老师就带着大家到一本绘本中去了解，这世界竟还有这么多好玩的职业。二、激趣导读。1．出示绘本职业图。2.学生自由观察，说一说你的都看到了那些人呢？他们正在做什么？3．全班交流自己观察到的事物。4．选择班级学生最喜欢的职业前三名进行介绍。5.宇航员①出示宇航员职业绘本内容图片。②学生观看后猜测如何成为宇航员，宇航员的一天可能会做什么事。③出示绘本内容，对学生的猜测进行印证。6.兽医①出示兽医职业绘本内容图片。②学生观看后猜测如何成为兽医，兽医的一天可能会做什么事。③出示绘本内容，对学生的猜测进行印证。7.园丁①出示园丁职业绘本内容图片。②学生观看后猜测如何成为园丁，园丁的一天可能会做什么事。出示绘本内容，对学生的猜测进行印证。三、教师小结这个世界上还有许许多多奇奇怪怪的职业，等着同学们去发现、去探索。如果想了解更多你感兴趣的职业，同学们可以读一读?太棒了，我们的职业！?这本书。上课图片➕反思反思：课堂围绕职业介绍和选择展开，但是与绘本的联系不密切，缺少引导孩子们通过观察绘本的图画进行讨论的环节，有脱离绘本之嫌。阅读单的设计是一大亮点，下课之后学生们都会饶有兴趣地进行填写。纵观整个活动过程，学生对“职业〞这一话题比拟感兴趣，注意力也容易集中，活动中学生的表现也很活泼。但由于我引导不当和准备缺乏，在想象职业内容局部，孩子们没有较好的发挥，在以后的教学中注意，应根据孩子的年龄特点来组织孩子的活动。采用形象直观的教具比拟容易接受，方法对了，

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