《家园共育研究开题报告》

学生姓名所在院系所在班级指导教师学生学号专业方向开题时间联系方式论文题目家园共育诗词文化的历史与教学运用设计意图：选题缘由：古诗是中华优秀传统文化的重要组成部分，在儿童语言意识的培养中起着至关重要的作用。教科书中的古诗词文本是师生实施完成教学活动的主要载体，幼儿语文教师对教科书中古诗词文本使用的效果在一定程度上影响着幼儿语文素养的形成和发展。所以了解幼儿语文对古诗词的学习情况，发现教师在使用的过程中存在的问题与困难，分析影响幼儿语文教师对教科书中古诗词文本使用的原因，并在此基础上提出教科书中古诗词文本的使用建议，对幼儿语文教师和未来准教师具有重要参考意义。选题背景：语言不仅是交际和交流的工具，而且是促进儿童语言发展的语言教育，也是提高儿童思维水平、发展儿童情感、传递优秀文化的手段。儿童语言的习得不仅受到先天语言学习能力的制约，而且受到社会、家庭、文化等外部环境的影响。这些因素是导致儿童语言习得速度、词性和实践差异的原因，并在一定程度上影响儿童的语言习得。因此，在幼儿教育中，不仅对孩子在现阶段的学习和生活具有现实意义，而且还为儿童的未来和终生的语言学习和语言使用打下了基础。一些学者认为，基于认知心理学的学前语言教育课程设计应该从以下几个方面来看待：课程目标应该促进儿童认知的发展、整个语文的发展和语言的发展。多元文化主义；课程内容应注重新旧语言体验和学习策略；设计环境应注重设计环境。设计问题和设计教学方法；课程评价应多样化和综合化。选题意义：中国有着5000多年的悠久历史，其文化得到了广泛而深刻的五千年。中国古典诗歌博大精深，世上流传着许多名著。它们意义深远，意义很高，蕴涵着许多哲理。学习一点古典诗词，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。古典诗歌是我国民族文化的精华。它在培养一个人的个性和养成习惯方面起着非常重要的作用。继承和弘扬中国传统文化，背诵古典诗词，在儿童纯洁的心灵上打上鲜明的文化烙印，具有重要的意义和意义。因此，开展幼儿园古诗朗诵教学是十分必要的。是中华优秀传统文化的重要组成部分，在儿童语言意识的培养中起着至关重要的作用。教科书中的古诗词文本是师生实施完成教学活动的主要载体，幼儿语文教师对教科书中古诗词文本使用的效果在一定程度上影响着幼儿语文素养的形成和发展。所以了解幼儿语文对古诗词的学习情况，发现教师在使用的过程中存在的问题与困难，分析影响幼儿语文教师对教科书中古诗词文本使用的原因，并在此基础上提出教科书中古诗词文本的使用建议，对幼儿语文教师和未来准教师具有重要参考意义。设计思路：灵感来源：语言学习被简单地背诵和机械重复的记忆，这不仅有害于儿童的身心发展，而且扼杀孩子对语言学习的兴趣。只有重视儿童语言学习的结果，忽视儿童的长期发展。幼儿园语言教育的重点是促进幼儿口语表达能力的发展，增强儿童的注意力和注意力，培养儿童的阅读和写作兴趣，为儿童的交流、写作和阅读能力打下基础。未来。幼儿语言教育，不仅对幼儿现阶段的学习生活有实际意义，更为幼儿终生的语言学习和语言运用打下基础。呈现方式：做好家园配合工作，努力争取家长的支持。家园配合是影响语言学习教育活动设计的重要因素之一。家长对幼儿的期望与教育理念对幼儿教师的语言学习活动设计会造成较大影响，如某些家长认为语言学习活动就应该用幼儿认识多少字词、会背多少儿歌、古诗来衡量，希望教师在设计语言学习活动时侧重点放在知识目标上。因此，教师应该帮助家长转变这种不利于幼儿语言能力发展的思想。教师要做好家长工作，努力争取家长的配合，定期开展家园联系活动(如家长开放日等)，我们应该向家长宣传新的教育理念，鼓励家长改变过去不科学的教育观念，引导家长树立正确的儿童观、语言学习观和幼儿语言学习活动评价观。家长语言教育观念的转变是教师语言学习活动的实施和幼儿发展的重要保障。材料准备：当前我国幼儿园小班语言学习活动方式还是按照过去传统的、以教师为主导的形式开展，很多教师为了让活动更顺利的进行下去，就会减少、压缩幼儿表达、说话的机会。大多数情况下都是教师在讲、说，虽然有时也会鼓励幼儿发言，但也是在一定的时间、条件下，除此之外很少会让幼儿表达，而爱表达、会提很多问题的孩子就成了教师眼中的“调皮鬼”。因此，笔者认为，教师应改变传统的活动方式，努力将接受学习更多地向发现学习转变，以幼儿关心、感兴趣的事物开展活动，教师应以引导、启发为主，鼓励幼儿多进行小组探讨交流、积极自我表达，将“书本中学习、合作学习”等多种学习活动方式综合运用，活动方式应根据实际情况灵活选择，使各种活动方式能发挥其最佳效果。指导教师意见：签名：年月日教研室意见：教研室主任签名：年月日说明1．学生应在开题报告前，通过调研和资料搜集，在指导教师的指导下，完成开题报告。2．开题报告分两部分，设计意图和设计