信息技术教学计划(通用15篇)范文

信息技术教学计划(通用15篇)范文时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，做好方案，让自己成为更有竞争力的人吧。方案怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的信息技术教学方案，仅供参考，希望能够帮忙到大家。

信息技术教学方案1一、教材分析

本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价—信息的加工与叙述—信息的发布与交流—信息的存储与管理〞这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，表达了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充沛体现?课程规范》中的根本理念、课程目标、内容规范及有关要求。注意层次性和开放性，面向全体学生，注意根底性与开展性相结合。通过本书的学习，使学生能够掌握信息的获取、加工、管理、叙述与交流的根本办法;能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，发展合作，解决日常生活、学习中的实际问题;理解信息技术对社会开展的影响，明确社会成员应承当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

二、学情分析

高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课本身也不是考试学科，因此很多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要关照到水平较低的学生，使他们学有所得，又要关照到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充沛挖掘学生的潜力，以满足学生个性化开展的需要。

三、教学目标及要求

1、引导学生归纳和理解信息的根本含义，通过探究活动来描述信息的根本特征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。

2、了解信息技术的根本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解信息技术的应用和开展情况，及其对社会开展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。

3、知道信息来源的多样性及其实际意义;学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的办法获取信息。

4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息

5、让学生学会根据自己的需求，依据自身的经验，对获取的信息进行鉴别和判断。

6、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息，叙述意图。

7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，叙述创意

8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种根本办法，认识其工作过程与根本特征。

四、教学重点

1、能描述信息的根本特征

2、能列举信息技术的应用实例

3、了解信息技术的历史和开展趋势

4、能根据信息需求确定信息来源，采用适宜的办法获取信息，并有效保留信息。

5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找办法。

6、文本信息的加工与叙述

7、利用恰当的图表形式叙述结果。

8、利用多媒体信息叙述创意

五、教学难点

1、理解信息及信息技术的根本含义

2、理解信息的根本特征

3、能鉴别和评价信息

4、如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息

5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地叙述主题内容。

六、教学措施及教改构想

1、认真学习新课程规范，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效果。

2、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

3、采取目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，相信所有学生都能学好为前提，使所有的学生都能够在原有的根底上得到开展，以培养具有创新精神的一代新人为目标。

4、适时的训练学生学会设计，培养学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的发明点。

5、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作

信息技术教学方案2一、指导思想

本方案针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大局部学生纯正是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学则干燥、单调。相对来说学生觉得比拟新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：计算机画图和网络的根本操作和操作的技巧

重难点：根本操作

三、指导思想：

根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术伎俩的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，激励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6、做一个作品。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

信息技术教学方案3一、学生情景分析

本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了必须的根底。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在资料安顿能够适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络礼貌公约。

4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进行学习。

5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，发展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。

6、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和职责意识。

三、教材的重点和难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

2、养成好的计算机使用习惯和职责意识。

3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学办法，对学生进行知识的传授。

3、由于学校存在人多机少的情景，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安顿上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手本领。

信息技术教学方案4一、指导思想

以教育信息化建设为主线，加强学习，进取探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作方案，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程规范，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自我的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作

1、加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好所有机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发现问题尽自我的本领随时解决。

2、加强自身建设，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、贡献意识、创新意识，进取听课，学他人之长，补自我之短，并做好听课记录。

3、进取参与20xx年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑绘画，争取获得省市奖项。

4、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的本领。另外，培养学生的学习兴趣，精心安顿学习资料。

5、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导学生利用博客进行讨论。

6、对于学校的大型活动进取参与，尤其是本学期的庆六一活动，进取完成学校分配的任务，对多媒体的操作进取参与。

三、工作中应注意的问题

1、学生自身素质的提高。经过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德涵养。

2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生保护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

3、尽可能帮助其他教师掌握操作多媒体的本领，在完成日常教学任务的同时，帮助年龄大的教师完成课件制作。

4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作安顿好顺利完成各方面的任务。

信息技术教学方案51、任教班级学生学科学习情况〔好、中、差〕分析。

2、学困生情况分析〔含学困生名单、现状和学习困难原因分析〕。

〔新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。〕

本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。

学困生名单如下：

李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜

学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

二、

1、知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

1、知识目标、能力目标和情意目标。

〔1〕知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下：

第五章：了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。

第六章：了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、翻开、保留;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握powerpoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置〔动画、声音、切换〕。

〔2〕过程与办法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手伎俩，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

〔3〕情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习办法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过?信息技术》中级考核。

三、教学分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

1。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表;利用多种媒体〔文本、图片、声音、视频〕合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

2。本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是数据处理的根底知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的根底。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断开展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

3。教学重点、难点分析。

重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

难点：电子表格中的数据计算。

四、

1、落实教学“五认真〞的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和办法。

3、教研工作目标和方案。

1。落实教学“五认真〞的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学方案。认真落实“五认真〞具体措施：

一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点办法得当;三备信息技术根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术教学中的单薄环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

二、认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准分明，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学办法和伎俩，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服单薄环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。

四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和办法。采用多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2。提优补差的内容、途径和办法。

对于优秀生可以适当学?考试纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关怀、帮忙和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3。教研工作目标和方案。

积极发展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

信息技术教学方案6班级分析

这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比拟好的经验，把精力放在提高自我的教学办法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。可是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热情比拟高。所以，教师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的?小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心资料是在写字板中输入中英文。本册从资料上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新搭档，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的伎俩，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

小学阶段的教学目标主要有：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、能够经过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、开展个人的爱好和兴趣。

5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识。

6、在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

教学进度表

(略)

信息技术教学方案7一、学生情况分析：信息技术课程是一门特殊比拟的学科，操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极，比拟热情，讨论和学习的氛围比拟不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大局部学生纯正是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，不足全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析：我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材，本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与管理3信息的整理与加工这三个单元的内容。第一单元中波及的知识点有：信息技术根底知识、网络根底知识。第二单元中波及的知识点有计算机的根本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的根本使用以及资源管理器的使用。第三单元中主要是文字处理软件word的使用。

三、本学期教学的指导思想

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的开展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机根本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮忙下学会评价和辨认电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

四、本学期教学的目标

1、培养学生自觉遵守社会行为标准和道德规范，增强技术利用中的责任感，能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人着作权的习惯。

2、让学生了解计算机的组成及使用原理等，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。

3、熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和观赏水平。

五、本学期采取的具体措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学过程的具体安顿：略

信息技术教学方案8一、信息技术课程纲要对教材的目的要求

在中小学发展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和开展的需要，也是当前根底教育改革与开展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成局部，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术根底只是，根本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的根底性课程。

二、全册教材简析

主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。

三、全册教学要求

1、知道什么是多媒体以及windows操作系统。

2、会启动powerpoint20xx,认识powerpoint20xx窗口，会退出powerpoint20xx。

3、学会制作一个简单的多媒体报告。

4、学会修饰幻灯片中的文字，在幻灯片中插入文字图片，改变幻灯片的背景。

5、学会在多媒体报告中带动画，让文字飞舞起来，图片动起来，给幻灯片配音乐、解说词，配上电影片段。

6、会给幻灯片加上编号，调整幻灯片的位置，复制幻灯片，删除不需要的幻灯片，插入新的幻灯片。

四、课时安顿

每周1课时，完成一课内容。

信息技术教学方案9一、指导思想：

信息技术学科教学要以信息技术课程规范、考试表明和教材为依据发展。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的根底必工具课程，教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为基本性的教学原那么，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程教师的教学应在此根底上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。

二、学生根本情况分析

初二级学生学生计算机根底参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓解。但是随着插班生的增加，每个班近60人，计算机机房缺乏30台电脑，为防止有学生无计算机可用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。

三、教学目标

1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机根底知识教学，为学习新知识打下根底。

3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、叙述与交流的能力；对信息及信息活动的过程、办法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力。

4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

四、教学具体措施

1、注重根底知识，计算机的根底知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课根本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充沛保证学生的动手时间。

4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比拟多的知识作为重点来教。

5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速开展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。

6、加强集体备课和个人备课，领会新课程规范精神，抓住教学的重难点。积极加入各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。

信息技术教学方案10一、根本情况分析

学生情况：

五年级学生经过一年信息技术课的学习，已经有了一定的根底，对计算机也有了一定的认识。在行为养成方面也已经形成了进机房前准备好需要的物品，上课时也能小组间相互合作，电脑的动手能力和自主解决问题的能力也得到一定的提高。

二、教材分析：

本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原那么安顿下列几个主要模块：

新知园：通过给出的&“任务&〞或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡到达醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。

大显身手：通过设置问题或工程引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。

又进步了：通过对同学们所进行的工程的评价，鼓励大家不断进步。

问题口袋：引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。

聪慧驿站：提出与&“任务&〞或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。

你知道吗：给出与&“任务&〞或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。

三、教学目标

1、知识目标：

了解计算机的开展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各局部功能；了解本单元相关概念〔如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等〕；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目标：

掌握窗口的根本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类〔如计算机输入、输出设备的辨别、文件资料的分类整理〕；能比拟、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处〔如复制、移动等〕；能阐明自己对事物的看法〔如概念的理解〕；能熟练使用Windows98操作系统，完成根本操作。

3、情感目标：

知道并遵守机房的操作规那么，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德标准；逐步增强自律意识，能进行自我爱护。

四、工作措施：

1、认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节课要做的练习，使学生在理论的指导下动手操作，提高动手能力。

2、充沛利用好?练习与评价手册》，引导学生完成课后练习的同时，查找自己的缺乏与收获，检验自己掌握知识的水平。

3、引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养成。

4、理论局部可采用&“先学后教&〞的办法〔如先观赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成〕，用&“自己学得&〞的知识解决&“实际问题&〞，提供应学生&“各抒己见&〞的时机。

5、实践局部，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境〔如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点〕，以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反应、总结标准等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用&“任务驱动&〞、&“讲练结合&〞等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取&“打擂台&〞的方式，稳固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。

信息技术教学方案11一、班级情景分析：

六(1)班，六(2)班整体情景较好，学生的计算机根底比拟好，学习进取性较高，但学生两极分化的现象比拟严重，局部学生经常接触电脑，不比拟熟悉，局部同学几乎没用过电脑，操作很生疏。六(3)整体情景稍差，该班大多是外来流动学生，大局部都还是接触电脑不久，计算机的根底操作很多都要从很根本的做起，局部上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制本领差，但全班的学习风尚还是不错的。

六年级学生对学习计算机有必须的根底，根本知识与技能的掌握情景还比拟幻想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够熟练或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没构成，研究到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用本领，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。对必须要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

二、教材分析:

?小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确，资料贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册资料划分为三大块资料!

第一单元走进电脑世界

本单元教学资料以计算机理论知识为主，经过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课?走进计算机》，经过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课?未来得计算机》，经过了解计算机得开展历史，感受科学技术得飞速开展，并构想自我幻想中的未来计算机。第三课?小小项目师》，经过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课?平安小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治办法、培养学生良好的计算机平安意识。

第二单元探索网络奥秘

本单元教学资料以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就仅有这些用处得印象。事实上，网络能够做得事情还很多，比方查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就能够发现更多得功能和应用。

第三单元研究生活点滴

本单元教学资料以简单得研究性学习为主线，经过“早餐与茶〞的两个主题研究，让学生体会一般得研究办法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自我有心，研究的课题是很多的。

从资料上看，有下列特点：

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生设想，更多样。

学生的学习资料能够有所选择，尊重学生个性。注重引导学生察看和思考(如：电子小助手)，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游方案书)。

3、与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)

4、激发学生想象，发挥学习主动。(如：茶中知真味)。

5、注重习惯培养，养成良好素质。

三、教学目标:

1、让学生初步掌握计算机的根底知识，掌握根本的WINDOWS操作技能。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的办法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作办法。

4、培养学生处理信息的本领，提高学生的逻辑思维本领和创新思维及创新本领，进行创新实践。

5、能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

四、教学重点及难点：

重点：

1、了解计算机的构成，了解计算机得历史开展。

2、了解网络的用途，正确地使用网络。

3、用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

难点：

1、计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

2、引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

3、引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

五、本册的教学目标:

1、以计算机理论知识为主，经过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

3、能够运用搜索引擎查找自我需要的'资料。

4、INTERNET：浏览网页。

六、教学措施

采用任务驱动的等多种教学办法，激励学生自我动手操作。

1、多动手实践，掌握根本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的伎俩，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

2、应用知识，构本钱事，经过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的本领。

3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情景采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和办法。采用多关怀、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于异常有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

5、注重学生主体作用的发挥及自学本领、创新本领的培养。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

七、教学进度安顿表

本学期共有21周，每周一课时，其中：

第一周：课堂常规教学

第二周：走进计算机

第三周：未来的计算机

第四周：小小项目师

第五周：平安小博士

第六周：软硬“兼〞施

第七周：学习好导师

第八周：网上图书馆

第九周：电子小助手

第十周：旅游方案书

第十一周：神奇导购员

第十二周：早餐的学问

第十三周：做个调查员

第十四周：撰写提议书

第十五周：茶中知真味

第十六周：小小宣传员

第十七、八周：期末考试

信息技术教学方案12一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院?关于根底教育改革与开展的决定》和教育部?根底教育课程改革纲要〔实行〕的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

１、情感目标：通过发展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。

３、能力目标：使学生具有根本的生活自理能力、交往协作能力、察看分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的办法、信息资料的搜集、分析与处理的办法和研究探索、实验实证的办法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰盛的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务：

１、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区效劳与社会实践为主要活动形式〞的小学综合实践活动根本模式。

２、以五年级为试点年级，发展好综合实践活动课程的试点实验工作，三、四、六年级也要根据班级实际发展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生发展好学科型综合实践活动。

３、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

４、提供假设干综合实践活动备选主题，五年级每个班各选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。其他年级也可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。

５、五年级十位正副班主任作为学生发展综合实践活动的指导老师，全程指导各班发展好综合实践活动。

６、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校“十五〞省级科技课题的研究结合起来，办出学校特色。

四、具体工作：

１、开发综合实践活动的资源

〔１〕开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量〔图博中心无偿提供效劳〕，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。学校电脑房放学后向学生开放，实验班级要有班级网页；其他年级每个年级要有一个班级网页；四是开辟“红领巾种植园〞和“小动物饲养角〞；五是继续武装好以科技教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，在已有的“菌类实验室〞“科技室〞“自然室〞“科技苑〞“机器人教室〞的根底上，本学期开辟出“手工室〞“美工室〞，为学生的科技活动和制作提供展示成果的舞台；六是开辟“红领巾小气象站〞，发展好对气象的察看、测量、计算、推测等实践活动。

〔２〕开发社区资源，一是与南园挂钩，定期带着学生进行参观、考察；二是与社区的某些企业挂钩，比方科学技术协会、污水处理厂、电视台、南郊奶牛场等，定期组织学生进行采访、调查；三是与青少年校外实践基地挂钩，比方青少年活动中心、图博中心、太仓历史博物馆、太仓公园等，定期带着学生加入学习、活动；四是聘请关怀学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生发展综合实践活动。

２、安顿好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安顿，也可以集中使用，内容有分有合，灵活掌握。

另外，指导老师要充沛利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰盛的校外资源指导学生以活动小组的形式发展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。

3、确定综合实践活动的主题并制定好实施方案

本学期，我校五年级的综合实践活动是按班级为单位发展。各班要密切联系学生的生活经验和社会开展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动方案，以保证活动有序深入地发展。现结合我校科技特色教育，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题〔班与班之间不要重复〕，制定好相应的活动方案。

主题一：小小种植家〔菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境〕

主题二：家庭小医生〔感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、病症、治疗、预防〕

主题三：环保小卫士〔环境污染情况调查、整治环境的举措与倡议〕

主题四：小小创造家〔废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等〕

主题五：电器的利与弊〔电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊〕

4、整合综合实践活动过程中的四大领域。

在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。

综合实践活动各领域内容整合的根本要求：

第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的组成局部，研究性学习、社区效劳与社会

实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以开展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰盛学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。

第二，把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

在实施具体的活动主题与活动工程的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生发展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、爱护绿化的治理计划或倡议，教师可根据实际，引导学生做些环境爱护法律的社会宣传活动，发展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社区效劳与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既到达了研究性学习的具体目标，又达成了综合实践活动的总体开展目标。

5、加强对综合实践活动的指导

实验班的正副班主任是综合实践活动的指导老师，其指导任务贯通学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、工程确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

〔1〕在活动的主题、工程确实定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识根底及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、工程。

〔2〕在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的根底训练，帮忙学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、察看、访问、测量等办法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

在实施过程中，教师要及时了解学生发展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与催促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮忙他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生发展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的平安问题，培养学生的平安意识和自我爱护能力，避免意外的平安事故发生。

〔3〕在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

5、丰盛综合实践活动中学生活动的方式

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、效劳、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、辩论、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

6、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、开展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的办法，可采用作品〔手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等〕评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种办法进行。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动课评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。更多精品源自试题

信息技术教学方案13本学期工作的根本指导思想是:

以电教处的工作方案为向导,充沛发挥校园网和电教设备的作用，积极为学校的教育教学效劳。

本学期我负责的工作有:

〔1〕高一〔1---17〕班的信息技术教学工作，立足以学生为中心，以培养学生的信息素养和技能根底为重点，努力抓好信息技术的教学工作。大胆发展信息技术与其他课程的整合的教学研究，推进教育信息化的全面展开。

〔2〕3号微机室的日常维护；

〔3〕教师的信息技术再教育；

〔４〕领导交办的临时性的工作。

一、教学方面

1、立足实际、搞好教学。

这个学期是陕西省普通高中实行新课改的第一年，新的课本，新的课标，新的要求，难度较大，而且可能还要考试。所以压力大，任务重。我要立足实际、搞好教学。今年高一每个班大多为60—65人，所以一定程度上缓解了学生上机两人一机地矛盾。采用分层教学模式选出小组长，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，根本解决常规教学中难以攻克的难题。并且不断更新知识、提高自身素质。

2、学生情况分析

通过第一节课的上课摸底调查，今年的学生情况分析：

学生好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，而且大多能上网。平时接触电脑的时机也比拟多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极，比拟热情，讨论和学习的氛围比拟不错。

缺乏之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，不足全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

所以这一学期要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，发明性地搞好信息技术课的教学，使我的教学工作有所开拓，有所进取。搞好信息技术课的常规教学，做到备好课，上好课，合理安顿讲课与上机操作的时间比例，加强学生上机操作的管理、辅导与催促，不能放任自流，学生上机要做好上机记载，杜绝不良上机行为的发生，注重培养学生计算机操作能力和信息素养，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络发展研究性学习。

3、加强学习，提高业务水平

新课改带来了新的挑