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文档简介

第我的老师记叙文(集锦15篇)我的老师记叙文1

说起好老师,在我心中总有一个挥之不去的影子,她就是我们的语文老师――肖春华老师。她犹如一名“护花使者”,培育着我们这些花一样的孩子;犹如一只蜡烛,点燃我们心中希望之灯;犹如我们的知己,让我们在友爱的环境中快乐的学习。

肖老师爱我们,把我们当成自己的孩子。肖老师是个才女,喜欢诗,像是从诗的王国里出来的精灵。特别爱用诗教育我们。平时遇上什么事,她总是借诗词妙语,引导我们、教育我们,让我们佩服得五体投地。当我们贪玩忘了学习时,她就在作业本上批着:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”当我们跟妈妈闹别扭时,她的话会在耳畔响起:“谁言寸草心,报得三春晖她爱诗,也让我们背诗。每周星期一,她准会把这周要背的诗写在黑板上,什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教过。在她的鼓励和赏识下,激起我背诗记词的兴趣。现在我会背很多诗,如李白的《蜀道难》、《将进酒》,杜甫的《登高》,李商隐的《锦瑟》,张若虚的《春江花月夜她对诗有着独特的理解,她对我们班同学说:“学海无涯乐做舟。”同学们一听,不解地说:“肖老师,应该是学海无涯苦做舟。”她笑着说:“学习是一件愉快的事,要用快乐的心情来对待学习,所以我把‘苦’改成‘乐’字。”她对我们的爱正如《春夜喜雨》里描写的一样:“随风潜入夜,润物细无声。”当我们忧愁时,她轻轻地走过来,分担我们的忧愁;当我们落后时,她又鼓励我们,别泄气哟,加油!

当我们寂寞时,她又给我们讲故事、讲笑话、畅谈天下。天凉了,她向我们问寒问暖,让我们注意身体,防止感冒呀她决不会死板地上一节课,讲着讲着,突然冒出一段笑话,她用精彩的语言、奇妙地思路,吸引着我们。她总是那样笑着提问,她提的问题新奇而有趣,我们一个都不愿放过,总是把手举得老高,等待着她点我们……就这样,不知不觉下课铃响了,我们还以为听错了,总想多上一会儿。在每节语文课上,我总是仔细听清她讲的每一个细节,一个也不过。她的课成了我们的一种享受得遇名师,三生有幸。”我希望在我的人生道路上,能多遇到这样的好老师,有她们呵护着、教育着,把我培育成为一个有用的人。

我的老师记叙文2

我不爱写作,可现在有了很大的进步,这些功劳离不开一个人——陈老师。

陈老师是我三年级时的老师,他为人认真又严格,长的矮小,乌黑的头发显得她特别年轻。

有一次,陈老师让我们写一篇作文(3年级是作文基础期),我交给老师,颇为自负,满以为完成了一篇佳作,可老师却把作文扔给我。“重写,”她说,“记住!词语用的要恰当,语句要通顺,把具体事例写清楚。”我听取了老师的建议,改了一遍又一遍,终于在第7次修改后,老师才收下。这篇作文后来上报了。

第二天上课时,我往窗外多望了几眼,就这几眼是我没听老师的话你说说我刚才的话。”我哑口无声,只好说:“老师对不起,我没听清。”“你的作文上报了。”老师说。

我既开心又疑惑,为什么老师不批评我呢几年后我五年级了,回想这事我有点内疚,她可能是我最喜欢的老师了!

老师就想指南针,为我指明方向,走出困境。

我的老师记叙文3

从一年级到四年级,教过我的老师有很多。教我时间最长、印象最深的便是我现在的班主任董老师了,她从二年级起教我,到现在整整二年了。

董老师和我妈妈的年龄差不多,大约有四十五、六岁,中等个子,不胖不瘦,肤色不太白;她一双眼睛不大,但炯炯有神,既严厉又慈祥;她穿着朴实,性格和善,不喜欢张扬,同平常人没什么两样,但她在我脑海中印象最深,是我最喜爱、最感激的老师。

我性格内向,不敢大胆发言,在同学当中不显眼;上课又喜欢做小动作,也是不怎么讨老师喜欢的那类学生。

自从董老师接我们班了解我的情况后,她总是鼓励我上课要积极发言,并经常提问我,即使回答错了,她总用慈善的目光来安慰我,并对我的大胆发言给予肯定;有时我上课管不住自己,不知不觉地又做起了小动作,董老师一边讲课,一边走到我身边,轻轻的拍我一下,及时提醒我后,就像没发生什么事一样走开了。虽然这几年我的不足没有多大的改观,但她还是一如既往地关心、鼓励着我,在我的期末评价表中她总是写着:“你是一个聪明的孩子,只要端正了学习态度,学习成绩一定比现在更好。”这充满鼓励和期望的话语,像一股暖流时刻在我心田中涌动,给了我努力向上的勇气和动力。

为了让我们写好作文,韩老师总是耐心的给我们讲解、指点,从看起来很一般的一件事情中,她能找到与众不同的内涵和恰当的切入点,还找了好多好的范文读给我们听,并进行讲评。她告诉我们:哪些地方应该详细,哪些地方应该略写,应根据不同的切入点、不同的具体情况而定,只要运用的得当一定能写出好文章;多读书,读好书,也是写好文章所不可缺少的。在韩老师的耐心指导和鼓励下,现在我和同学们一样,不再怕写作文了。

董老师,父母生了我,养育了我,我感激他们,爱他们;您是一个辛勤的园丁,栽培了我,给了我知识和勇气,我感谢您,更像对父母那样深深的爱着您。在此,我要把憋在心中已久的话喊出来:“韩老师,谢谢您,您辛苦了!”

我的老师记叙文4

我的数学老师戴着一副眼镜,从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时,心想这学期可要遭殃了,摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候,神经绷得紧紧的,生怕有一丝的闪失,那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。可是几天下来,我发觉吴老师虽然严厉,可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候,他就用红军和敌人打比喻,红军先摸清敌人的地形,找出突破口,那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲,同学们可来劲了,解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说,周角就是皇帝,掌管着整个江山,而平角的权利就小了,他只掌管半壁江山。这样一节课下来,同学们还是意犹未尽,还沉浸在故事数学课里呢!自习课的时候,有的同学东张西望,看到老师忙装模作样的做作业。

吴老师搞笑地对他们说:“嘿!你们这些人,是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头,没准儿还在想:“老师真是火眼金睛,下回还是少犯点错误。”怎么样?我们的数学老师幽默吗?1

我的老师记叙文5

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——题记

每天我都在渴盼见到她那熟悉的身影,我喜欢她那沁人肺腑的声音,我更难忘和她眼神相遇时那一刻的温暖。她就是我二年级时的班主任——吴老师。

吴老师留着乌黑的短发,一双炯炯有神的眼睛。但当你走近她,你就会和我一样被她非凡的气质所吸引。她没有红牡丹的艳丽火烈,她却像一朵纯洁的百合花静静绽放,默默地散发着淡雅清芳!在她身边,我不仅被她朴实无华的人品所折服,更深深沉醉在她用心筑成的知识海洋中。

记得有次上语文课,吴老师提了一个难度系数不高的问题,同学们的小手纷纷举起。平时很少发言的我,虽心中早已有了答案,但因为畏惧错误和失败,斟酌许久,悬在半空的手还是放下了,我依然稳稳地粘在座位上。任何蛛丝马迹逃不过吴老师的法眼,她犀利的目光停留在我的身上。我一触及到那直射的目光,便像触了电一般,立马反弹回来,我畏缩了:可能老师看的不是我,如果这么简单的问题我答错了怎么办?肯定会被笑死的……我心中另一个声音也在抗争:为什么不举手呢?我会的呀,举手,举手!怕什么?当我再次微微抬起头时,再次与吴老师的目光相遇。原来她一直在等我。我仿佛从中读出了鼓励和信任,我将害怕咽了下去,鼓足勇气,慢慢地举起了手。微弱的声音,我的回答结束了,吴老师微扬起嘴角,看着我,不住地点头。我第三次与老师的目光相遇,这次是肯定的目光,是赞许的目光。在这没有过多言语的目光中,我成长了,我不再畏惧课堂发言,我也挺享受失败的滋味了。吴老师不仅教会我们知识,更教会了我们怎样做人。一节体育课,黄登用水枪喷射正在专心做作业的我。这可惹恼了本来就为难题犯愁的我,我二话没说卷起袖子,面目狰狞地走到他的面前,一巴就把他拍倒了。同学们都惊呆了,全场顿时定格住了。吴老师一得知,就赶往现场。看着气势汹汹的我和狼狈无语的他,老师没说什么,只是“请”我俩到办公室“喝茶”。我的心扑通扑通地跳着,这心跳声都好像回荡在空中,怎么也消灭不了。“把水先擦擦干吧!”吴老师让我们进办公室的第一件事就是拿出纸巾,让我们擦去身上和脸上的水。见两人火气渐渐消去,吴老师心平气和地问我们究竟发生了什么,当听完这七零八落地叙述后,吴老师意味深长地说:“当面对错误或者自己犯错误时,首先要做的就是反思,找找自己的不足,不要总是揪住他人的错误不放;当自己能不做错时尽量不错,能容忍时尽量宽容。”虽然低着头,但我能清晰地感觉到自己炽热的两颊,“每个人都会犯错,重要的是看犯错之后能否改正。”顿时,我豁然开朗,刚才的委屈一下子飞到了九霄云外,而吴老师这简单的一席话却扎进了我的心底。

尽管你的学习成绩很差,可老师不会放弃你,而会尽力帮助你,希望你能进步;虽然你的学习成绩很好,老师也不会偏心于你,袒护你,而是各方面都严格要求你,希望你能更上一层楼。老师对每一位同学都是爱护的,平等的。

我赞美老师,赞美老师的不畏艰辛,无私奉献的精神。

俗话说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。是啊!老师就像这勤劳的蚕一样,她把所有的知识都传达给我们,却牺牲了自己。人们把老师比做辛勤的园丁,燃烧的蜡烛。这话一点儿也没错,老师正如园丁,培育着祖国未来的花朵和希望;也正如燃烧的蜡烛,用自己的光和热,为我们铺成一条黄金大道后记

我的老师记叙文6

老师是一本厚厚的字典,会纠正你的所有的错别字;老师是一把严厉的戒尺,会打折你所有的坏习惯;老师是一位育人的讲师,会告诉你所有的知识。

记得那是一个莺歌燕舞的早晨,我们班有一个比较愚钝的同学,他叫周晓智。徐老师在教我们数学的负数时,徐老师讲课讲的津津有味,她总是先讲例题,然后再让我们练习,这节课也不例外。我们在做练习时,周晓智则在发呆,他望了望窗外,手托着下巴,腿轻轻的摇晃着,显然他不会。老师看见了,对我们说:“你们谁愿意帮助他?”教室里鸦雀无声,针掉在地上都可以听见,忽然有人插了一句:“自己笨,还让别人帮他”同学们都不愿意帮助他。

老师看见,清了清嗓子,和蔼地对我们说:“同学们,帮助别人的同时,自己也在不断地提高,帮助别人快乐自己啊!”这句话一下子点醒了我们,于是,坐在周晓智旁边的同学,主动地去教他。老师看见了,满意地点了点。这节课之后,许多的同学都积极地去帮助他。,他的分数也直线上升。

是啊,帮助别人的同时,自己也在不断地提高每当我看见别人有不懂的事,我的耳边经常响起那句熟悉的话。这使我毫不犹豫地去帮助别人,我想,我的小学同学应该也会和我一样吧!

一节课,可以改变一个人的思想;一节课,可以改变一个人的道德。那一节课,我永远也不会忘记!永远也忘不了那一节,让我受益匪浅的课;那一位,让我敬佩的老师。

我的老师记叙文7

“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地……”这首赞扬老师的金曲曾经唱响过神州大地,让人回味无穷。而如今它仿佛穿越时空隧道,依旧回荡在我的耳边,让我想起我心中的老师。

我爱音乐,那飞扬的'音符是我生命中的一切,我在音乐方面有着无人能及的天赋。很快,我便吸纳为校鼓号队单簧手。我住在这个大家庭中可是有名的辣女孩,自以为自己有非凡的潜力,别人苦练时我无所事事,结果所有教过我的老师对我只能摇头,说的话几乎如出一辙:“你演奏的很流利,可是缺少情感!”然后一走了之。切!情感。我满不在乎的对着夕阳,夕阳被太阳渲染的很红,美中不足的是那几朵残缺不全的云孤独的漂泊,那不正是我吗?心中不觉地升起惆怅,呆呆的看着夕阳把我的影子越拉越长。校园里空荡荡的,我的心也空落落的。我抓起一把小子,攥在手中,“什么老师,自己愚昧无知,还误人子弟,不用老师,我照样会演奏!”我竭力怒吼着,心头却有一股怨恨莫名其妙的涌上来,小石子把我的手指硌的生疼。就在这时,我的新任老师来了:“你为什么不认真练习呢?”一声甜美的声音打断了我的思想,我激动的控制不住自己了:“我笨,我不会演奏,我不动情感!”天哪,我说了些什么,这难道是我说的吗?远处的米老师被惊呆了。许久,老师缓缓向我走来,我闭上眼睛,等待着暴风雨的降临。然而事情却360度大逆,老师将手搭在我的肩上,轻轻的对我说:“老师相信只要你倾注了所有的情感去演奏,就一定可以战胜失败与困难,就一定能迎来成功的曙光!”从搭肩的那一刻,我的心跳砰然而止,从没有一个老师对我这样亲切,我心中的冰山顿时融化了。从那一刻起,我不在自甘堕落,全身心的投入到单簧身上,一刻都不闲。每次最早来,却每次最后走。而米老师也时时刻刻的陪伴我,用心的手把手教我,一边语重心长地开导我:“乐曲不单单是乐曲,它还是一件扣人心弦的事例,需要你细心推敲。”我注视着老师,老师那关切的深情凝视在眼睛里,是那样的深邃。这种关切传染这我,我经常练得手缠的都是绷带,依旧练下去,我不想辜负米老师殷切的希望!终于,那一天到了。我自信的走上舞台,演奏乐曲。渐渐的,我被陶醉了。那悠扬的音符,贯穿了我的心灵,让我无法自拔。那美妙的和旋,拨动着我的心弦,令我痴迷。我热血沸腾。演出结束,台下响起了雷鸣般的掌声。我冲下去,米老师开心的抱着我,脸上写满了快乐与自豪!

如今,我已经离开了米老师,是米老唤起了我青春的激情,催我不断奋进。您的话我会一直镌刻在心,永不磨灭,它就是我心中永恒的彩虹,永远那样绚丽缤纷!

我的老师记叙文8

不记得是什么时候,我就立志要当一个老师,也许是当我把同学叫到家里,装模作样的“教”她们书起,我就想了,曾经认为教师这个职业是那么的神圣。

可是初中的老师让我很失望,特别是我们的班主任。开学第一天,就告诉我们她会一视同仁,不管家里是富的,还是穷的,不管家长是当官的,还是平头老百姓,她说这话是因为我们班是实验班,其中有两个同学家长是局长,有一些的家长就只有大街买菜,所以这种贫富悬殊是可想而知的,当时我听老师说这话的时候,心里有点崇拜老师,也更坚定了我当老师的决心。

初一,一次语文测试,我不知杂的考砸了,那就免不了要叫到班主任那(班主任是教语文的)好好的“喝一杯茶”,谁想老师的话越讲越让我难过,所以我不争气的流眼泪,我是第一次在老师面前落泪,说到最后她居然说,你这样下去,考高中很危险了。我真的很想不通,我才初一啊,才上学期呀,怎么这么快就判我的死形呢?再说我又不是不认真,那段时间我真的很郁闷,未来很渺茫,甚至对生活都失去了信心,不是夸张,我真的连死的念头都有了,我到学校来的目的就是考上理想的高中,可我已被老师……为什么不给我鼓劲,为什么要这样说我,难道老师就有这种权利吗?害得我每次语文课都不敢抬头看老师,也就是她转过去写板书的时候,才敢抬头,做贼似的,现在想起来还心有余悸,那时侯对当老师是:害怕。

怕?对,怕,怕哪一天,因为我的一句话,而使一个学生战战兢兢的上我的课,看到我就像老鼠看到猫一样,我真的很怕。

渐渐地,我哭的次数越来越多,每次我去办公室都对自己说:不要哭,这次千万不要哭!可每次都是事与愿违,即使忍到教室,可眼泪都会不知不觉得落下,好懦弱!

两年过去了,同学都混熟了,所以多多少少有点知道各自的家世,也就注意到,那两个家长当局长的同学,老师总是变着法的鼓励他们,上课,他们回答问题的机会最多,当然不管答错答对,老师都会很耐心的纠正,甚至还会表扬,可想而知,其他同学就没有他们那么“幸运”,同一个问题,还没等你答完就开始数落,什么这不是讲过之类,就要你站着。

我的老师记叙文9

朱巧老师在海口市第二十五小学海府校区担任语文老师。朱巧老师染着黄褐色的卷发,特别洋气!

像朵菊花似的留海下面是两条细细的眉毛,朱老师微笑时,眉毛总能配合那笑眯眯的眼睛,给我们带来一种亲切感!而耳朵经常听见同学们在课堂上不由自主地发出的窃窃私语!鼻子有时会给朱老师带来一点小麻烦,上课打喷嚏!我想老师一定是对粉笔灰过敏,有过敏性鼻炎吧。这时我在心里想,朱老师,您一定要注意保养身体哦,健康很重要,您身体健康我们才会开心快乐!

接下来,我要点评一下在同学们心中朱老师那张有"铁齿铜牙"、"天下不烂之舌"之美称的嘴巴了,每当朱老师听到同学们说话时,都会从嘴巴里发出"定时炸弹"表扬的一句话,弄得我们手忙脚乱,赶紧坐好!还以为给小组加分的机会来了,结果又让老师的一句话给打发了:"既然都没有最差的组,就不用表扬了"啊,竹篮打水一场空呀,空欢喜一场!

我的老师记叙文10

现在有遥控汽车,有遥控飞机,还有遥控机器人,那你有没有听说过“遥控”老师呢。

我的老师就是名副其实的“遥控”老师。怎么遥控的呢?让我来告诉你吧!

每次上课的时候,她都会站在办公室门口“遥控”我们。因为我们的教室在老师办公室对面,所以我们班上课的一举一动,老师都尽收眼底。

如果我们上课不用心,老师就拿起“遥控器”换到读书频道。课外活动和体育课便成了读书课。别以为读书很悠闲,那可比课堂上严肃多了。分内的学习内容不说,另加的学习内容就有你受的。

如果全班课堂表现好,老师就会换到开心频道。课外活动上,老师给我们安排最有趣的内容,剪纸,画画、打球、电脑,你任选就是。

这就是我的“遥控”老师,她让我们如此“痛苦”又如此开心,我爱我们的“遥控老师”因为她教给我们的不仅仅是知识,更有踏实一丝不苟的学习态度,还有许多的课外知识。她厉害么?

我的老师记叙文11

我的老师很有学问,有一次,我们正在写作业,我有一道题不会,去向老师请教,老师把那道题讲的有头有尾,头头是道,让我听了一下子就全明白了,最让我羡慕的还是老师写的每一个字,老师写出的每一个字是那么有力,那么匀称,而助非常漂亮。老师读课文时,声音是那么清脆,洪亮,动听,老师给我们上的每一节课都是那么生动有趣,我有这样一位老师,我感到十分荣幸。

还有一次,我感冒了,老师用亲切话语安慰着我,我用眼角偷偷的看了老师一眼,不知什么时候老师的头发上也爬上了几根银色的白发。

我的老师也很幽默,上课让我们回答问题的时候,如果我们回答错了,老师会用惊奇的目光盯着我们,老师从来不批评我们而是耐心的给我们讲解,用和蔼的态度对待我们每一个人。

老师就像母亲一样,呵护着我们,在老师的教育下我们一天天长大,和老师在一起,我感到非常高兴,心里有一种说不出的舒畅,是老师用心血浇灌着我们每一个人,我们和老师之间就像和知心姐姐在一起一样,无话不谈。

我爱我的老师,我更爱老师给我上的每一节课,老师您辛苦了!

包头市昆区友谊二小三年三班郭静

我的老师记叙文12

我们快毕业了,大家都是依依不舍。我一想起来我要离开我的老师我就有一种说不出感觉。所有教过我的老师,我都记忆深刻。不过,我对数学王老师,有一种不一样的感情。她虽然从四年级才带我们,可是我认为,她是对我影响最大的老师。

王老师,是一个严厉的老师。她长的很丰满、个子大概有1.75厘米左右,她的样子很像一个博士,宽宽的脸庞带一个小眼镜。说话很流利,讲课讲得很棒。

一开始大家都对以前教数学的岳老师有感情,都不愿意离开她。当我们得到这个消息时大家别提有多伤心了。而且很烦新来的王老师,大家幼稚的想法。认为是王老师把岳老师赶走,有人甚至告诉家长说王老师教的不好,要求换人。可谁想到王老师也有我们不知道的一面。

有一次,王老师的举动让我们十分惊讶!一向严厉的她。竟然也会鼓励学生。期末成绩下来了,我考了98分,听起来很不错。可全班有12个100分。对于好强的我来说,这简直是心如刀绞很是伤心。这时,王老师把我从无底的深渊拉上来。她对我说的一番话让我终身受益。她说:“你这次没考好的原因是因为粗心,284-54你都给算错了,你说应该不应该?我知道你是个好强的孩子,可是考大学只差一分都上不了!你应该从这次考试中得到经验。同一道题不应该错两次。你明白了么?”我点点头羞愧的从办公室里走出来。

老师是把我看作一个好学生才和我说这番话的,我真应该从中吸取经验教训。不要再让王老师批评了。

我的老师记叙文13

在我零碎的记忆里,总有那么几个老师使我难以忘怀,她们总是默默地付出,却不要求任何回报,教师这个伟大的而又神圣的职业,不知培养了多少莘莘学子。

我的启蒙老师

在我很小的时候,爸爸妈妈很忙就把我送到了幼儿园,是张老师接待了我,记得有一次我在课堂上不小心把窗台上的金鱼缸打碎了,同学们都在指责我说:“这么好看的鱼缸让你打碎了,你得赔”。我听了哇哇的哭,老师见状,立刻跑过来帮我解围,然后擦擦我的眼泪说:“坏了老师可以再买一个呀,咱们不哭了,好不好?”我停止了哭声,老师带我来到她的宿舍,拿给了一个大红苹果给我,说:“吃个苹果吧,不要再哭了哦”我拿着红彤彤苹果,开心的笑了。

我的老师记叙文14

高中四年,稍纵即逝,在与老师的四年朝夕相处中,或许会说“无数”次的“老师,你好。”但是在此时,在此地,我却想再向老师道一声:“老师,你好。”——题记

望眼四年前,当我还是一名刚刚升入中学的稚嫩的孩童时,就对老师有了最深刻的熟悉,还记得下雨时老师送来的一把伞;还记得老师细心的叮嘱:“多喝水,别感冒了。”还记得取得好成绩时,老师脸上的会心的笑;还记得……这些都是一些小事,但是这些都是我们心底里留下的最美好的回忆。

七年级,初中阶段最美好的时段,天天都是无忧无虑的,老师的叮咛仿佛转移到了学习上,上课时的一句“听懂了吗?”却可以让我们感到老师的细心,面对着老师对不完成作业的同学的责骂,我们便只能皱一下眉头,因为我们知道,老师是为我们好的,下课时,老师便会和我们在一起“谈心”,或许只问一些琐碎的问题,但是对话中老师时时透漏的关爱却沁入人心。

八年级,这是初中生活的转折点,也是繁忙的一年,老师自然也是不可缺少的一部分,考试的失误,或许换来老师的一声责骂,但那证实老师对你还是重视的。上课的交头接耳,或许换来老师的一声训斥,但那是她怕你听不清只是点而做的关爱的举动,就在老师的呵护下,我来到了八年级下学期,不曾想到,一场大病竟让我离开了熟悉的老师,来到了新的班级,碰到了新的老师,才让我发现原来每个老师都是这样,将无私的爱献给每一位同学。

九年级,辛劳的一年,从刚升上九年级到现在,我时时刻刻都沐浴在老师的爱河中,老师的叮咛也遍布各个方面,学习、健康、体育,似乎都是老师关注的焦点,还有一百天,似乎很短暂,但是老师们却抓住每一分每一秒,哪怕是多做一道题,多背一个单词,这样的机会都不会放过,望着老师紧张的神情,我们便只有以我们的行动往返报老师。

老师你是爱的使者,梦的引导者,知

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