品德与社会六年级下册 32《资源亮出黄牌》教学设计

资源亮出黄牌【教学目标】1、知识与技能：让学生知道地球上的各种资源都是有限的；使学生能区分可再生资源，不可再生资源；了解地球上的矿产资源、森林资源、生物资源匮乏的状况；认识到哪些资源向人类亮起了黄牌。2、过程与方法：通过图片、视频、资源了解资源的现状，理解资源亮出黄牌的原因，锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。3、情感态度与价值观：通过教学，使学生知道资源对人类的重要性，从而激发学生节约资源、保护资源、保护地球的情感。【教学重点】1、知道地球属于谁，我们怎么保护她。2、认识到哪些资源已经向人类亮出了黄牌。3、懂得保护地球，人类才可以可持续开展；激发学生节约资源、保护资源、保护地球的情感。【教学难点】1、理解资源亮出黄牌的原因。2、面对资源亮出的黄牌，人类应该怎么做。【教学准备】1、收集几种主要资源的图片和文字资料2、搜集关于人类破坏资源的视频、动物濒临灭绝的图片、森林的作用的视频【教学方法】图文结合、利用多媒体课件展示地球自然资源正在受到严重的挑战。【教学课时】两课时第一课时【教学过程】一、导入:同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢?(生答复)今天，这节课，我们就来学习第七课?资源亮出黄牌?(板书课题)“黄牌〞有两种含义：1、黄颜色的牌子；2、在体育比赛中，裁判员对严重犯规的队员及教练的警告方式，也喻警告。那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌〞又是为什么呢?请同学们翻开课本，齐读导言内容。二、资源是有限的活动一调查了解，资源是取之不尽的吗?1、观看图片，自己阅读p62--63页的内容，小组合作完成统计表。师引导：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。2、师：你知道哪些是不可再生资源？哪些是可再生资源？〔1〕学生自由讲述。〔2〕小结：天然气、石油、煤矿、铁矿等矿产资源都是不可再生资源，它们用一些就会少一些。不可能再重新产生；森林、水、太阳能、风能……在一定时间内就可以再生的属于可再生资源。3、教师播放视频：?人类破坏资源?师：有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，看完小视频你认为这个说法对吗？学生自由讲述。小组长汇报交流结果。〔一〕森林资源活动二调查了解森林资源的使用情况〔森林是人类的摇篮，森林为人类作出了巨大奉献〕。播放视频：?森林的作用?2、出示资料：全球森林主要集中在南美、俄罗斯、中非和东南亚。这4个地区占有全世界60%的森林，其中尤以俄罗斯、巴西、印尼和民主刚果为最，4国拥有全球40%的森林。联合国环境规划署报告称，有史以来全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。根据联合国粮农组织2022年的报告，2000年全球森林38亿公顷，每年消失的森林近千万公顷。3、想一想，全球森林面积减少的主要原因有哪些?教师引导学生归纳：全球森林面积的减少受诸多因素的影响，如人口增加、当地环境因素、政府开展农业开发土地的政策等，主要原因是由于无节制的砍伐和自然灾害，导致损失的森林资源难以自主再生。4、师：森林面积的大量减少会带来的危害？(物种的灭绝)5、地球没有了物种，只剩下人类，将会是一个什么样的世界？6、我们可以为节约森林资源做些什么？〔二〕生物资源活动三生命的控诉课件出示已经灭绝的物种。再出示濒临灭绝的物种。小结：如果人类再不保护它们，地球上再将再也没有它们的身影。第二课时一、面对警告的思考合作完成中国资源现实情况调查表。2、小组合作讨论：哪些资源已经向人类亮出了黄牌？3、资源亮出黄牌的原因？4、面对资源亮出的黄牌，人类应该怎么做？怎样合理利用资源呢？5、小学生可以为节约资源做些什么呢?二、联系生活实际2022年5月12日，我国四川汶川发生地震，遭受洪灾、泥石流、堰塞湖等自然灾害。说明环境状况日益恶化。全班一起来写一封建议书，向大家宣传保护地球的紧迫性。三、激情结课地球母亲是博大而慈祥的，她孕育了地球上的一切生命，但是她用生命喂养大的孩子却自私、贪婪地吮吸她的生命，让她伤痕累累。同学们，为了我们的家园，为了人类可持续开展，希望同学们关注资源过度浪费的现状，杜绝生活中一些过度浪费资源的现象，共同为合理利用资源献出一份力。四、妙笔生花喜欢绘画的同学画一些关于环保的宣传画。假设你是一朵花、一棵树或是一只小老鼠……，你想对人类说些什