原地双手胸前传球教案

?原地双手胸前传球〔水平三〕?教学设计一、教学指导思想：根据“以健康第一，学生开展为本〞的教育理念，从教学内容的选择，到教法与学法上的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原那么。面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛。通过篮球运动，可以开展学生跑、跳、投等根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、教材分析：篮球是五年级小球类教学内容，篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的根本技术和技能。本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。针对五年级小学生上肢力量差，初次接触传球时面对的问题，设计不同的练习方法以及相应的辅助性练习活动，提高学生的兴趣。三、学情分析:本次课授课对象为五年级3班，学生40人，男生20人，女生20人。，虽然三、四年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球根本技术和技能，但是所掌握的并不齐全。本次课为第一次课，根据五年级学生能力、心理特点和认识水平，选用从水平三五年级学生身心的开展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索,学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，自我意识有所开展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。篮球教学在中年级已经在游戏中出现，五年级学生已经学习过原地运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。四、教学目标：认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念，明确原地胸前传球的动作要领，尝试体验技术在游戏中的运用。技能目标：通过对原地双手胸前传球的学习以及多种方法的练习，使90%以上学生初步掌握双手胸前传接球的技术，开展学生的协调、灵敏等身体素质。情感目标：使学生体验篮球的乐趣，激发学生学习篮球运动的兴趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。五、教学重点与难点、易犯错误：重点：准确的手型及传球时身体的伸展姿势难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。易犯错误：双手胸前传球时，全手掌触球，手心没有空出，两拇指距离过大或过小，持球动作不正确。双手胸前传球时两肘过大，两臂用力不一，形成挤球，出手后两手上下交叉。双手胸前传球时，两手指朝前，两手没有形成半圆，手腕手指紧张。六、教法与学法：教法：1.直观法2.语言教学法3.讲解法4.示范法5.游戏法6.图示法学法：1.练习法2.展示法3.游戏法4.评价法5.观察法教学过程开始—准备局部：①课堂常规②活动性游戏③辅助性练习根本局部：①教学导入②学习胸前双手传球动作要领③练习与展示④游戏“八龙戏珠〞结束局部：①放松练习②课堂小结③归还器材④宣布下课?原地双手胸前传球?教案课次：第一次课年级：五年级学生人数：40人执教教师：何开文教学内容原地双手胸前传球器材篮球20、篮球场一个、展示纸教学目标认知目标：初步了解原地双手胸前传球动作概念，明确原地胸前传球的动作要领，尝试体验技术在游戏中的运用。技能目标：通过对原地双手胸前传球的学习以及多种方法的练习，使90%以上学生初步掌握原地双手胸前传球的技术，开展学生的协调、灵敏等身体素质。情感目标：使学生体验篮球的乐趣，激发学生学习篮球运动的兴趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力以及吃苦耐劳的精神。重点准确的手型及传球时身体的伸展姿势难点上下肢协调用力和手对球的控制能力课的结构教学内容组织、教法、学法与要求时间教师活动学生活动组织与要求开始↓准备局部一、教学常规：1、指定地点集合，体育委员清点并报告人数2、师生互致敬意3、明确并宣布课堂学习内容、目标与要求4、检查服装、安排见习生二、活动性游戏：听数抱团：全班同学站成一个圆圈，沿着逆时针方向慢走，当老师喊数字时，学生应立即与临近同学按所听到数字抱成一团三、辅助性练习1、原地双手拨球2、双手抛球教法：1、催促整队，检查服装、人数2、讲解学习目标，提出学练要求教法：1、讲述游戏活动方法和规那么2、老师与学生示范，师生共练教法：1、教师讲解，引导学生练习学练法：1、明确学习目标及要求2、迅速进入准备状态学练法：1、主动与同伴合作练习2、激活思维，根据规那么活动学法：学生认真模仿练习体会手腕手指的动作组织：成四列横队◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎△△△△△△△△△△△△◎男△女要求：整队快静齐注意力集中组织：成圆圈形，按老师的要求进行逆时针慢跑等要求：注意力集中快速准确反响互相配合取胜组织：成四列横队◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎△△△△△△△△△△△△要求：积极模范动作连贯注意节奏243根本局部一、教学导入〔直观性教学)二、初步了解原地双手胸前传球动作要领：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，身体成根本站立姿势，眼睛目视前方，传球时后脚蹬地身体重心前移，两臂前伸两手腕随之内旋，拇指下压，食指中指用力将球拨出，拨出后两手向下略向外翻。注意：蹬、伸、翻、拨三、练习与展示四、游戏：“单双龙戏珠〞教法：做个原地胸前传球动作，并对学生进行提问教师拿图片，引导学生观察，导出本次课内容〔原地双手胸前传球〕教法：1、教师讲解示范，并提示动作要点2、教师找名学生配合进行传球演示教法:一、进行集体性诱导练习，讲解练习方法：1、徒手练习传球手型①教师进行完整传球示范，并提示动作顺序要点②带着学生徒手练习传球动作③体会手腕抖动发力练习进行分组持球练习①两人一组近距离传球练习，体会手腕抖腕及拨球动②两人一组拉大距离传球二、巡回指导，纠正错误①用语言鼓励和激发学生②集体指导和个体指导相结合组织学生演练并进行讲评教法：1、讲解游戏方法①分组站好位置，进行传球，首先1人进行断球，再而2人负责断球。②抢断成功或传球失误角色对换2、组织分组游戏学法：学生认真观看，积极思考2、看示范和图示，揣摩动作学法：学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错；解决手型的问题学练法：1、认真观察，徒手模仿体会传球动作2、听教师口令积极练习，体会蹬、翻、抖、拨动作3、按照教师要求体会传球练习4、远近距离变化，体会传球动作变化5、树立正确动作的概念，积极改正6、展示动作技能，互相观摩评价学法：积极参加分组比赛体会传球动作游戏中注意平安组织：成四列横队〔教师站中间〕◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎△△△△△△△△△△△△要求：精神饱满积极模仿组织：同上要求：注意力集中积极思考领悟动作组织：〔同上〕成四列横队要求：积极模仿尝试学练积极交流组织：成四列横队〔两两相对〕◎◎◎◎◎◎↑↓◎◎◎◎◎◎△△△△△△↑↓△△△△△△要求：相互学习尊重同伴用于实践平安练习要求：表达自我大胆尝试组织：围四个圆圈〔中间两人〕要求：积极参与运用所学知识46153结束局部一、放松练习：二、课堂小结：师生共同总结和评价全课的教学效果三、归还器材四、宣布下课教法：1、带着学生做放松操2、点评课